КТП 11 класс Комарова

Раздел учебника

№ урока

Языковая компетенция

Речевая компетенция

Социокультурная компетенция

Компесаторная компетенция

Учебно-познавательная компетенция

Фонетика

Лексика

Грамматика

Аудирование

Говорение

Чтение

Письмо

Раздел 1.

What’s my line?

7 часов

Звук h

Введение тематической лексики по теме «Внешность»

Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи глаголов настоящего времени.

Аудирование с пониманием основного содержания

Диалогическая речь с вербальной опорой

Чтение с выборочным пониманием нужной информации (просмотровое чтение)

Личное письмо

Летняя работа для молодых людей в различных странах

Гипотезы с подсказками

ПодготовкакЕГЭ (Reading B 3, Grammar and vocabulary B 11-D16, Writing C 1)

Звук h

Совершенствование навыков употребления настоящего простого и настоящего длительного времён

Аудирование с выборочным пониманием воспринимаемого на слух текста

Монолог-описание; монолог-рассуждение с визуальной опорой

Чтение с полным пониманием содержания (изучающее чтение)

Личное письмо

Летняя работа для молодых людей в различных странах

Гипотезы с подсказками

ПодготовкакЕГЭ (Reading B 3, Grammar and vocabulary B 11-D16, Writing C 1)

Звук h

Употребления в речи глаголов прошедшего времени.

Диалогическая речь с вербальной опорой

Летняя работа для молодых людей в различных странах

Гипотезы с подсказками

ПодготовкакЕГЭ (Reading B 3, Grammar and vocabulary B 11-D16, Writing C 1)

Звук h

Закрепление тематической лексики «Внешность»

Монолог-описание с визуальной опорой

Личное письмо

ПодготовкакЕГЭ (Reading B 3, Grammar and vocabulary B 11-D16, Writing C 1)

Звук h

Введение тематической лексики по теме «Семья, друзья

Совершенствовать навыки распознавания и употребления в речи глаголов прошедшего времени.

Словообразование с помощью приставок: in-, un-, im-, dis-, il-, ir-.

Звуки [t], [d]

and [ɪd]

Введение тематической лексики «Города и деревни»

Монолог-описание; монолог-рассуждение с визуальной опорой

Виды традиционного жилья по всему миру

Подготовка к ЕГЭ (Reading А 15- А 21)

Звуки [t], [d]

and [ɪd]

Совершенствование навыков употребления PastSimple и PastContinuous

Звуки [t], [d]

and [ɪd]

Употребление would, used to, be used to

Входной контроль

Угадывание значение незнакомых слов из содержания текста

ПодготовкакЕГЭ (Listening F1- A7)

Закрепление тематической лексики «Города и деревни»

ПодготовкакЕГЭ (Listening F1- A7)

Введение тематической лексики по теме «Дом. Типы домов»

Употребление артиклей

ПодготовкакЕГЭ (Grammar and vocabulary A22- A 28)

ПодготовкакЕГЭ (Grammar and vocabulary A22- A 28)

Употребление фразовых глаголов

Употребление притяжательных местоимений

Виды традиционного жилья по всему миру

Угадывание значение незнакомых слов из содержания текста

Межтема-

тический блок

(3 часа )

Немного о георафии (субтропики тайга,арктическая пустыня,)

Культура сегодня (виды жилья)

Тест 1

Раздел 3.

Learning for life

(7 часов)

Восходящий и нисходящий тон вопросительных предложений

Введение лексики по теме: «Образование»

Употребление Present Perfect Simple

Выражение своего мнения

Чтение с полным пониманием содержания текста (изучающее чтение)

Написание неофициального письма

«Spaced learning»

Перифраз

Подготовка к ЕГЭ

( ReadingB3 )

Восходящий и нисходящий тон вопросительных предложений

Фразовые глаголы, относящиеся к теме : «Школа и образование»

Употребление Present Perfect Continuous Указателивременив Present Perfect

Аудирование с пониманием основного содержания текста.

Монологическая речь с визуальной опорой

«Spaced learning»

Восходящий и нисходящий тон вопросительных предложений

Устойчивые выражения, относящиеся к теме : «Школа и образование»

Сравнение Present Perfect и Past Simple

Диалог-обмен мнениями с визуальной и вербальной поддержкой

Чтение с выборочным пониманием необходимой информации (поисковое чтение)

Составление клише для написания неофициального письма

Перифраз

ПодготовкакЕГЭ

(Grammar and vocabulary B4- B10)

Восходящий и нисходящий тон вопросительных предложений

Фразовые глаголы, относящиеся к теме : «Школа и образование»

Закрепление употребления Present Perfect Simple

Аудирование с выборочным пониманием воспринимаемого на слух текста

Подготовка к ЕГЭ

( ListeningB1 )

Восходящий и нисходящий тон вопросительных предложений

Фразовые глаголы, относящиеся к теме : «Школа и образование»

Закрепление употребления PresentPerfectContinuous Указатели времени в PresentPerfect

Диалог – обмен мнениями

Перифраз

Восходящий и нисходящий тон вопросительных предложений

Устойчивые выражения, относящиеся к теме : «Школа и образование»

Сравнение Present Perfect и Past Simple

Написание неофициального письма

ПодготовкакЕГЭ

(Grammar and vocabulary B4- B10)

Восходящий и нисходящий тон вопросительных предложений

Устойчивые выражения, относящиеся к теме : «Школа и образование»

Сравнение Present Perfect и Past Simple

Аудирование с полным пониманием текста

«Spaced learning»

Раздел 4.

The world of science and technology

(7 часов)

Чтение r в конце слов

Введение лексики по теме: «Наука. Компьютерные технологии»

Употребление Past Perfect Simple и Continuous

Аудирование с пониманием основного содержания

Диалог этикетного характера с вербальной поддержкой

Университет Гарвард

Подготовка к ЕГЭ

( ReadingB2)

Чтение r в конце слов

Закрепление лексики по теме: «Наука. Компьютерные технологии»

Закрепление употребления Past Perfect Simple и Continuous

Диалогическая речь с вербальной опорой

Составление клише для написания эссэ

ПодготовкакЕГЭ

( Listening A1-A7)

Чтение r в конце слов

Словообразование при помощи префиксов un-, dis-, in-(

Закрепление употребления Past Perfect Simple и Continuous

Аудирование с выборочным пониманием нужной или интересующей информации.

Диалог этикетного характера с вербальной поддержкой

Чтение с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение)

Университет Гарвард

Угадывание значение незнакомых слов из содержания текста

ПодготовкакЕГЭ

( WritingC2? Grammar and vocabulary B 11-B16)

Чтение r в конце слов

Употребление Фразовых глаголов

Употребление степеней сравнения прилагательных

Эссе по образцу

ПодготовкакЕГЭ

( Listening A1-A7)

Чтение r в конце слов

Словообразование при помощи префиксов un-, dis-, in-(

Закрепление употребления степеней сравнения прилагательных

Диалог- обмен мнениями

Подготовка к ЕГЭ

( ReadingB2)

Чтение r в конце слов

Словообразование при помощи префиксов un-, dis-, in-(

Монологическая речь с визуальной опорой

( WritingC2? Grammar and vocabulary B 11-B16)

Чтение r в конце слов

Словообразование при помощи префиксов un-, dis-, in-(

Монологическая речь с визуальной опорой

Подготовка к ЕГЭ

( ReadingB2)

Межтематический блок

(3 часа)

Немного про химию

Чтение с полным пониманием содержания текста (изучающее чтение)

Лучшие стандарты высшего образования

Чтение с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение)

Тест 2

Раздел 5.

Holiday with a difference!

(7 часов)

Звук au

Введение лексики по теме : «Путешествие, виды отдыха, достопримечательности»

Употребление Future Simple

Чтение с выборочным пониманием необходимой информации (поисковое чтение)

Личное письмо или сообщение электронной почты с опорой на образец

Угадывание значение незнакомых слов из содержания текста

Подготовка к ЕГЭ

(ReadingB2)

Звук au

Закрепление лексики по теме : «Путешествие, виды отдыха, достопримечательности»

Закрепление употребления Future Simple

Аудирование с полным и выборочным пониманием текста

Диалог- обмен мнениями

Пешие прогулки по Лондону

ПодготовкакЕГЭ

(Listening A8- A14)

Звук au

Речевыеобразцы(Word patterns)

Употребление косвенных вопросов

Монологическая речь с визуальной опорой

Пешие прогулки по Лондону

Угадывание значение незнакомых слов из содержания текста

Подготовка к ЕГЭ

(ReadingB2)

Звук au

Словообразование (конверсия)

Закрепление употребления косвенных вопросов

Аудирование с выборочным пониманием нужной или интересующей информации

Личное письмо или сообщение электронной почты с опорой на образец

Звук au

Словообразование (конверсия)

Употребление разделительных вопросов

Монологическая речь с визуальной опорой

Угадывание значение незнакомых слов из содержания текста

ПодготовкакЕГЭ

(Listening A8- A14)

Звук au

Закрепление употребления разделительных вопросов

Диалог-обмен мнениями с вербальной поддержкой

Пешие прогулки по Лондону

Подготовка к ЕГЭ

(ReadingB2)

Звук au

Словообразование (конверсия)

Аудирование с пониманием основного содержания текста.

Диалог-обмен мнениями с визуальной и вербальной поддержкой

Составление клише для написания истории

Раздел 6 Serious fun

(7 часов)

Звуки [dʒ],

[tʃ], [ʃ] and [s]

Введение тематической лексики по теме: «Музыка и искусство»

Употребление косвенной речи

Аудирование с пониманием основного содержания

Чтение с полным пониманием содержания (изучающее чтение)

ПодготовкакЕГЭ (Listening A8- A14)

Звуки [dʒ],

Введение тематической лексики по теме: «Кино и литература»

Совершенствование употребления косвенной речи

Диалог-обмен мнениями с вербальной и визуальной поддержкой

Составление клише для написания истории

ПодготовкакЕГЭ (Listening A8- A14)

[tʃ], [ʃ] and [s]

Закрепление тематической лексики по теме: «Музыка и искусство»

Совершенствование употребления косвенной речи

Аудирование с выборочным пониманием нужной или интересующей информации

Угадывание значение незнакомых слов из содержания текста

Звуки [dʒ],

Закрепление тематической лексики по теме: «Кино и литература»

Совершенствование употребления косвенной речи

Диалог-обмен мнениями с вербальной поддержкой

Написание истории

ПодготовкакЕГЭ (Listening A8- A14)

[tʃ], [ʃ] and [s]

Употребление фразовых глаголов с предлогом out

Совершенствование употребления косвенной речи

Чтение с полным пониманием содержания текста (изучающее чтение)

Написание истории

Угадывание значение незнакомых слов из содержания текста

Звуки [dʒ],

Употребление фразовых глаголов с предлогом out

Совершенствование употребления косвенной речи

Диалог-обмен мнениями с визуальной и вербальной поддержкой

Написание истории

ПодготовкакЕГЭ (Listening A8- A14)

[tʃ], [ʃ] and [s]

Употребление фразовых глаголов с предлогом out

Совершенствование употребления косвенной речи

Диалог этикетного характера

Угадывание значение незнакомых слов из содержания текста

Межтематический блок

(3 часа)

Промежуточный контроль

История искусства

Progress check 3

Turn on, tune in

(7 часов)

Короткие и долгие звуки [ɑː], [a],

[ʌ]

Введение лексики по теме: «Телевизионные и радио программы»

Употребление страдательного залога

Аудирование с пониманием основного содержания текста

Диалог этикетного характера с вербальной поддержкой

Шоу талантов на телевидении Великобритании

Подготовка к ЕГЭ (Reading A 15- A 21)

Короткие и долгие звуки [ɑː], [a],

Закрепление лексики по теме: «Телевизионные и радио программы»

Употребление страдательного залога

Диалог-обмен мнениями с визуальной и вербальной поддержкой

Чтение с полным пониманием содержания текста (изучающее чтение)

Составление клише для написания отзыва на фильм

Угадывание значение незнакомых слов из содержания текста

Короткие и долгие звуки [ɑː], [a], [ʌ]

Введение лексики по теме: «Газеты и журналы»

Употребление страдательного залога

Аудирование с пониманием основного содержания

Перифраз

ПодготовкакЕГЭ (Listening A8- A14)

Короткие и долгие звуки [ɑː], [a], [ʌ]

Закрепление лексики по теме: «Газеты и журналы»

Употребление глаголов восприятия

Монологическая речь с визуальной опорой

Шоу талантов на телевидении Великобритании

ПодготовкакЕГЭ (Grammar and vocabulary A22- A28)

Короткие и долгие звуки [ɑː], [a], [ʌ]

Закрепление лексики по теме: «Газеты и журналы»

Употребление глаголов восприятия

Аудирование с пониманием основного содержания

Чтение с выборочным пониманием необходимой информации (поисковое чтение)

Угадывание значение незнакомых слов из содержания текста

Короткие и долгие звуки [ɑː], [a], [ʌ]

Закрепление лексики по теме: «Телевизионные и радио программы»

Диалог этикетного характера

Отзыв на фильм

Перифраз

Подготовка к ЕГЭ (Reading A 15- A 21)

Короткие и долгие звуки [ɑː], [a], [ʌ]

Аудирование с выборочным пониманием нужной или интересующей информации

Чтение с выборочным пониманием необходимой информации (поисковое чтение)

Шоу талантов на телевидении Великобритании

Угадывание значение незнакомых слов из содержания текста

ПодготовкакЕГЭ (Grammar and vocabulary A22- A28)

Раздел 8

The world of sport …and leisure

Словесное ударение

Введение тематической лексики по теме: «Спорт, хобби и досуг»

Употребление условных предложений 1 типа

Монологическая речь с визуальной опорой

Составление клише для написания статьи

Угадывание значение незнакомых слов из содержания текста

Словесное ударение

Закрепление тематической лексики по теме: «Спорт, хобби и досуг»

Употребление условных предложений 2 типа

Аудирование с выборочным пониманием нужной или интересующей информации

Составление клише для написания статьи

Подготовка к ЕГЭ (ReadingB 2)

Словесное ударение

Закрепление тематической лексики по теме: «Спорт, хобби и досуг»

Употребление условных предложений 3 типа

Чтение с полным пониманием содержания текста (изучающее чтение

Регби

Угадывание значение незнакомых слов из содержания текста

Словесное ударение

Употребление фразовых глаголов

Условные предложения

Диалог-обмен мнениями с визуальной и вербальной поддержкой

Написание статьи для журнала

ПодготовкакЕГЭ (Listening A1-A7)

Словесное ударение

Употребление фразовых глаголов

Монологическая речь с визуальной опорой

Футбол регби

Словесное ударение

Употребление фразовых глаголов

Условные предложения

Аудирование с пониманием основного содержания текста.

Написание статьи для газеты

Словесное ударение

Употребление фразовых глаголов

Чтение с полным пониманием содержания текста (изучающее чтение)

Написание статьи для газеты

Межтематический блок (3 часа)

Информация про физическую культуру

Аудирование с выборочным пониманием нужной или интересующей информации.

Краткая история книгопечатания

Progress check 4

Раздел 9

It’s a weird,

wonderfulworld

(7 часов)

Ударение в предложениях

Введение тематической лексики: «Загрязнение окружающей среды»

Употребление модальных глаголов

Диалог этикетного характера

Составление клише для написания официального письма

Экодружелюбные страны

Непроизносимые буквы

Закрепление лексики по теме: «Загрязнение окружающей среды»

Аудирование с пониманием основного содержания текста.

Чтение с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение)

Подготовка к ЕГЭ (ReadingA15-AФ21)

Ударение в предложениях

Употребление идиом по теме «Погода»

Употребление модальных глаголов

Диалог-обмен мнениями с вербальной поддержкой

Правила оформления официального письма

Угадывание значение незнакомых слов из содержания текста

Непроизносимые буквы

Употребление модальных глаголов

Чтение с выборочным пониманием необходимой информации (поисковое чтение)

Экодружелюбные страны

Ударение в предложениях

Употребление идиом по теме «Погода»

Чтение с выборочным пониманием необходимой информации (поисковое чтение)

Подготовка к ЕГЭ (ListeningB1)

Непроизносимые буквы

Употребление идиом по теме «Погода»

Условные предложения 3 типа

Монологическая речь с визуальной опорой

Официальное письмо

Угадывание значение незнакомых слов из содержания текста

Ударение в предложениях

Условные предложения 3 типа

Аудирование с пониманием основного содержания

Официальное письмо

Экодружелюбные страны

Раздел 10

Food for thought

(7 часов)

Ударение в предложениях

Введение тематической лексики по теме: «Здоровье и диеты»

Употребление придаточных предложений

Монолог-описание; монолог-рассуждение с визуальной опорой

Еда в разных странах

Подготовка к ЕГЭ (ReadingB3)

Ударение в предложениях

Аудирование с полным и выборочным пониманием текста

Чтение с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение)

Угадывание значение незнакомых слов из содержания текста

Ударение в предложениях

Введение тематической лексики по теме: «Напитки и еда»

Употребление придаточных предложений

Диалог – обмен мнениями

Составление клише для написания письма-совета

Подготовка к ЕГЭ (ReadingB3)

Ударение в предложениях

Закрепление лексики «Здоровье и диеты»

Употребление придаточных предложений

Чтение с выборочным пониманием необходимой информации (поисковое чтение)

Еда в разных странах

Ударение в предложениях

Употребление wish

Аудирование с полным пониманием текста

Правила оформления письма-совета

Угадывание значение незнакомых слов из содержания текста

Ударение в предложениях

Закрепление лексики «Напитки и еда»

Употребление wish

Чтение с полным пониманием содержания (изучающее чтение)

Письмо-совет

Подготовка к ЕГЭ (ReadingB3)

Ударение в предложениях

Употребление wish

Аудирование с выборочным пониманием воспринимаемого на слух текста

Монологическая речь с визуальной опорой

Еда в разных странах

Угадывание значение незнакомых слов из содержания текста

Межтематический блок (3 часа)

Уроки биологии

Эко-деревни

Progress check 5

Раздел 11

Vanished without a trace!

Ударение в предложениях

Употребление инфинитива

Аудирование с выборочным пониманием воспринимаемого на слух

Чтение с выборочным пониманием необходимой информации (поисковое чтение)

Подготовка к ЕГЭ (Reading A15-A21)

Ударение в предложениях

Диалогическая речь с вербальной опорой

Составление клише для написания истории

ПодготовкакЕГЭ (Listening A8-A14)

Ударение в предложениях

Лексика оп теме : «Деньги»

Употребление инфинитива

Чтение с выборочным пониманием нужной информации (просмотровое чтение)

Молодёжное насилие в Великобритании

Ударение в предложениях

Аудирование с полным пониманием текста

Написание истории

Подготовка к ЕГЭ (Reading A15-A21)

Ударение в предложениях

Лексика оп теме : «Деньги»

Употребление герундия

Угадывание значение незнакомых слов из содержания текста

ПодготовкакЕГЭ (Listening A8-A14)

Ударение в предложениях

Употребление герундия

Монолог-описание; монолог-рассуждение с визуальной опорой

Угадывание значение незнакомых слов из содержания текста

Ударение в предложениях

Идиомы по теме : «Деньги»

Употребление герундия

Аудирование с пониманием основного содержания

Чтение с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение)

Написание истории

Молодёжное насилие в Великобритании

Раздел 12

Big spender (7 часов)

Гласные [iː] and

[ɪ]

Введение лексики по теме: «Одежда и аксессуары»

Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных

Составление клише для написания письма о приёме на работу

ПодготовкакЕГЭ (Listening A8- A14)

Гласные [iː] and

Лексика по теме : «Деньги»

Аудирование с пониманием основного содержания

Монолог-описание; монолог-рассуждение с визуальной опорой

[ɪ]

Лексика по теме : «Деньги»

Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных

Чтение с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение)

ПодготовкакЕГЭ (Listening A8- A14)

Гласные [iː] and

Лексика оп теме : «Поход по магазинам»

Употребление so and such, so many and so much

Аудирование с полным пониманием текста

Монолог-описание; монолог-рассуждение с визуальной опорой

Чтение с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение)

ПодготовкакЕГЭ (Listening A8- A14)

[ɪ]

Лексика оп теме : «Поход по магазинам»

Употребление so and such, so many and so much

Чтение с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение)

Гласные [iː] and

Употребление указательных местоимений

Аудирование с пониманием основного содержания

[ɪ]

Идиомы по теме : «Деньги»

Монолог-описание; монолог-рассуждение с визуальной опорой

Чтение с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение)

Межтематический блок (3 часа)

Насилие среди молодёжи

Немного науки

Progress check