Олимпиады для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 09.04.2026 10:55

Ягафарова Гузель Сафаровна

учитель начальных классов

48 лет

196

173 605

Подписчики

Подписки

Местоположение

россия,

Специализация

Начальные классы

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

КТП 2 класс школа России

Категория: Начальные классы

09.09.2021 15:27

Просмотр содержимого документа
«КТП 2 класс школа России»

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение начальная школа – детский сад д. Новомунасипово муниципального района

Бурзянский район Республики Башкортостан

«Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель М/ОДиректор школы

_______/Сагитова Л.Н../

________ /Ягафарова Г.С./

_________2021 г. Приказ № _______от ________2021 г.

Приложение

к рабочей программе

Календарно-тематические планы

на 2021/2022 учебный год

по предметам

начального общего образования

учитель начальных классов

Ягафарова Гузель Сафаровна

2021-2022 учебный год

Русский язык

№	План.датапровед.	Факт.датапровед.	Тема урока с указанием этнокультурных особенностей Республики Башкортостан	Примечания
Наша речь (2 часа)
1	2.09		Знакомство с учебником. Какая бывает речь? Что можно узнать о человеке по его речи?
2	3.09		Как отличить диалог от монолога? Проверка знаний
Текст (3 часа)
3	7.09		Что такое текст?
4	9.09		Что такое тема и главная мысль текста? Части текста
5	10.09		Диктант. Работа над ошибками
Предложение (8 часов)
6			Что такое предложение? Как из слов составить предложение?
7			Контрольное списывание.
8			Что такое главные члены предложения? Что такое второстепенные члены предложения?
9			Подлежащие и сказуемые – главные члены предложения
10			Что такое распространенное и нераспространенные предложения?
11			Как установить связь слов в предложении?
12			Развитие речи. Обучающее сочинение по картине «Осень в Башкортостане»
13			Контрольный диктант. Работа над ошибками.
Слова, слова, слова… (10 часов)
14			Что такое лексическое значение слов
15			Что такое однозначные и многозначные слова? Что такое прямое и переносное значение многозначных слов?
16			Что такое синонимы? Что такое антонимы?
17			Контрольный диктант. Работа над ошибками.
18			Что такое родственные слова?
19			Что такое корень? Что такое однокоренные слова?
20			Какие бывают слоги? Как определить ударный слог?
21			Как переносить слова с одной строчки на другую
22			Проверочная работа
23			Контрольный диктант. Работа над ошибками.
Звуки и буквы (19 часов)
24			Как различать звуки и буквы? Как используем алфавит?
25			Какие слова пишутся с заглавной буквы
26			Как определить гласные звуки?
27			Контрольный диктант. Работа над ошибками.
28			Правописание слов с безударным гласным звуком в корне
29			Правописание слов с безударным гласным звуком в корне
30			Правописание слов с непроверяемым безударным гласным звуком в корне
31			Правописание слов с непроверяемым безударным гласным звуком в корне
32			Развитие речи. Обучающее сочинение
33			Диктант. Проверочная работа
34			Как определить согласные звуки
35			Согласный звук /Й/ и буква И краткое
36			Слова с удвоенными согласными
37			Твердые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения
38			Как обозначить мягкость согласного звука на письме?
39			Правописание мягкого знака в конце и середине слова перед другими согласными
40			Контрольный диктант.
41			Проверочная работа
42			Наши проекты. Пишем письмо. Обобщающий урок
Правописание буквосочетаний с шипящими звуками (16 часов)
43			Буквосочетания ЧК. ЧН. ЧТ, ЩН, НЧ. Развитие речи. Обучающее изложение
44			Повторение темы «Твердые и мягкие согласные»
45			Контрольный диктант. Работа над ошибками. Наши проекты. Рифма
46			Буквосочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ
47			Как отличить звонкие согласные звуки от глухих?
48			Произношение и написание парных звонких и глухих согласных звуков. Как отличить звонкие согласные звуки от глухих?
49			Проверка парных согласных в корне слова. Распознание проверяемых и проверочных слов
50			Проверка парных согласных. Изложение повествовательного текста
51			Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова
52			Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова. Изложение повествовательного текста по вопросам
53			Проверка знаний
54			Диктант. Работа над ошибками
55			Правописание слов с разделительным мягким знаком
56			Правописание слов с разделительным мягким знаком. Контрольное списывание
57			Обучающее сочинение «Зимние забавы»
58			Проверка знаний. Обобщение изученного материала
Части речи (35 часов)
59			Что такое части речи
60			Что такое имя существительное.
61			Одушевленные и неодушевленные имена существительные
62			Собственные и нарицательные имена существительные. Правописание собственных имен существительных. Заглавная буква в именах, отчествах и фамилиях людей
63			Собственные и нарицательные имена существительные. Заглавная буква в именах сказочных героев, в названиях книг, журналов и газет.
64			Заглавная буква в написании кличек животных. Заглавная буква в географических названиях. Развитие речи
65			Обучающее изложение.
66			Обобщение знаний о написании слов с заглавными буквами
67			Диктант. Работа над ошибками
68			Единственное и множественное число имен существительных
69			Единственное и множественное число имен существительных
70			Обучающее изложение
71			Проверка знаний
72			Диктант. Работа над ошибками
73			Что такое глагол?
74			Что такое глагол?
75			Единственное и множественное число глаголов
76			Правописание частицы НЕ с глаголами.
77			Обобщение и закрепление знаний по теме «Глагол»
78			Проверка знаний
79			Что такое текст-повествование
80			Что такое имя прилагательное?
81			Связь прилагательного с именем существительным
82			Прилагательные близкие и противоположные по значению
83			Единственное и множественное число имен прилагательных
84			Что такое текст-описание.
85			Проверка знаний
86			Общее понятие о предлоге. Раздельное написание предлогов со словами
87			Восстановление предложений.
88			Проверка знаний
89			Диктант. Работа над ошибками
90			Что такое местоимение?
91			Что такое тест-рассуждение.
92			Проверка знаний
93			Контрольный диктант. Работа над ошибками
Повторение (9часов)
94			Повторение по теме «Текст»
95			Сочинение по картине
96			Повторение по теме «Предложение»
96			Повторение по теме «Слово и его значение»
98			Повторение по теме «Части речи»
99			Повторение по теме «Звуки и буквы»
100			Повторение по теме «Правила правописания»
101			Контрольное списывание. Обобщение знаний по курсу русского языка за 2 класс

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

№	План.датапровед.	Факт.датапровед.	Тема урока с указанием этнокультурных особенностей Республики Башкортостан	Примечания
1	1.09		Введение. Знакомство с учебником
Самое великое чудо на свете (1 час)
2	6.09		Игра «Крестики-нолики». Самое великое чудо на свете. Библиотеки. Книги
Устное народное творчество (8 часов)
3	8.09		Устное народное творчество
4			Русские и башкирские народные песни. Русские и башкирские народные потешки и прибаутки.
5			Скороговорки, считалки, небылицы. Загадки, пословицы, поговорки
6			Народные сказки Ю.Мориц «Сказка по лесу идет…».Сказка «Петушок и бобовое зернышко». «У страха глаза велики»
7			Сказка «Лиса и тетерев», «Лиса и журавль»
8			Сказка «Каша из топора»
9			Сказка «Гуси-лебеди»
10			Викторина по русским и башкирским сказкам. Проверим себя
Люблю природу русскую (3часа)
11			Ф.Тютчев «Есть в осени первоначальной…». К.Бальмонт «Поспевает брусника…», А.Плещеев «Осень наступила…»
12			А.Фет «Ласточки пропали…». «Осенние листья» - тема для поэтов
13			В.Берестов «Хитрые грибы». М.Пришвин «Осеннее утро», И.Бунин «Сегодня так светло кругом…»
Русские писатели (8 часов)
14			А.С.Пушкин «У лукоморья дуб зеленый…» Стихи А.С.Пушкина
15			А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» и другие сказки
16			А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
17			Обобщение по теме «Сказки А.Пушкина»
18			И.Крылов «Лебедь, Рак и Щука», «Стрекоза и муравей»
19			Л.Толстой «Старый дед и внучек», «Филиппок»
20			Л.Толстой «Котенок», «Правда всего дороже»
21			Веселые стихи русских и башкирских писателей. Обобщение по разделу «Русские писатели». Проверим себя
О братьях наших меньших (7часов)
22			О братьях наших меньших. Б.Заходер «Плачет киска в коридоре…»,
23			И.Пивоварова «Жила-была собака…» В.Берестов «Кошкин щенок».
24			М.Пришвин «Ребята и утята»
25			ЕЧарушин «Страшный рассказ»
26			Б.Житков «Храбрый утенок»
27			В.Бианки «Музыкант», «Сова»
28			Обобщение по разделу «О братьях наших меньших». Проверим себя
Из детских журналов (6 часов)
29			Из детских журналов «Аманат», «Акбузат»
30			Д.Хармс «Игра», «вы знаете?..»
31			Д.Хармс, С.Маршак «Веселые чижи»
32			Д.Хармс «Что это было?»Н.Гернет, Д.Хармс «Очень-очень вкусный пирог»
33			Ю.Владимиров «Чудаки», А.Введенский!Ученый Петя», «Лошадка»
34			Обобщение по разделу «Из детских журналов». Проверим себя Из детских журналов
Люблю природу русскую. Зима (5 часов)
35			Люблю природу русскую и башкирскую. Зима. Стихи о первом снеге
36			Ф.Тютчев «Чародейкою Зимою…». С.Есенин «Поет зима – аукает…», «Береза»
37			Сказка «Два Мороза»
38			С.Михалков «Новогодняя быль»
39			А.Барто «»Дело было в январе…»Обобщение по разделу «Люблю природу русскую». Проверим себя
Писатели – детям (10 часов)
40			К.Чуковский «Путаница», «Радость»
41			К.Чуковский «Федорино горе»
42			С.Маршак «Кот и Лодыри»
43			С.Михалков «Мой секрет», «Сила воли», «Мой щенок»
44			А.Барто «Веревочка»А.Барто «Мы не заметили жука…»,
45			А.Барто «В школу»«Вовка – добрая душа»
46			Н.Носов «Затейники»
47			Н.Носов «Живая шляпа»
48			Н.Носов «На горке»
49			Обобщение по разделу «Писатели – детям».
Я и мои друзья (4 часа)
50			Я и мои друзья. Стихи о дружбе и обидах
51			Н.Булгаков «Анна, не грусти!»
52			Ю.Ермолаев «Два пирожных» В.Осеева «Волшебное слово»
53			В.Осеева «Хорошее»«Почему?»
Люблю природу русскую. Весна (4 часа)
54			Люблю природу русскую и башкирскую. Стихи Ф.Тютчева,А.Плещеева о весне
55			А.Блок «На лугу», С.Маршак «Снег уже теперь не тот…» И.Бунин «Матери» А.Плещеев «В бурю»
56			Е.Благинина «Посидим в тишине»Э.Мошковская «Я маму мою обидел…»
57			Обобщение по разделу «Люблю природу русскую. Весна». Проверим себя
И в шутку и всерьез (7 часов)
58			И в шутку и всерьез. Б.Заходер «Товарищам детям», «Что красивей всего?»
59			Б.Заходер . Песенки Вини-Пуха
60			Э Успенский «Чебурашка», «Если был бы я девченкой…»
61			Стихи Э.Успенского
62			Стихи В.Берестова
63			Стихи И. Токмаковой. Г.Остер «Будем знакомы»
64			В.Драгунский «Тайное становится явным»Обобщение по разделу «И в шутку и в серьез». Проверим себя
Литература зарубежная стран (4 часа)
65			Литература зарубежная стран. Американская, английская, французская, немецкая народные песенки
66			Ш.Перро «Кот в сапогах»
67			Ш.Перро «Красная Шапочка»Г.Х.Андерсен «Принцесса на горошине»
68			Э.Хогорт «Мафин и паук»Обобщение по разделу «Литература зарубежная стран». Проверим себя

БАШҠОРТ ТЕЛЕ

№	План.ваҡыт	Үткәрелгән ваҡыт	Дәрес темаһы, Башҡортостан Республикаһының этнокультуралы үҙенсәлектәре менән	Иҫкәртмә
1	1.09		Уҡымышлы булыу өсөн ни кәрәк?
Баш хәреф (14 сәғәт)
2	2.09		Баш хәреф. Һөйләм. Һүҙбәйләнеш
3	6.09		Баш хәреф. Һөйләм. Һүҙбәйләнеш
4	8.09		Баш хәреф. Һөйләм. Һүҙбәйләнеш
5			Баш хәреф. Кеше исемдәре
6			Баш хәреф. Кеше исемдәре
7			Баш хәреф. Кеше фамилиялары
8			Баш хәреф. Кеше фамилиялары
9			Баш хәреф. Кеше фамилиялары
10			Баш хәреф. Ер-һыу атамалары
11			Баш хәреф. Ер-һыу атамалары
12			Баш хәреф. Хайуан ҡушаматтары
13			Баш хәреф. Хайуан ҡушаматтары
14			Баш хәреф. Хайуан ҡушаматтары
15			Тикшереү эше
Үҙ-ара һөйләшеү (20сәғәт)
16			Үҙ-ара һөйләшеү ҡороу. Диалог
17			Үҙ-ара һөйләшеү ҡороу. Диалог
18			Үҙ-ара һөйләшеү ҡороу. Диалог
19			Йәмғиәт урынында осрашыу. Диалог
20			Йәмғиәт урынында осрашыу. Диалог
21			Яҡын кешеләрҙе ҡотлау, тәбрикләү
22			Яҡын кешеләрҙе ҡотлау, тәбрикләү
23			Әкиәт геройҙары. Минең тиҫтерҙәрем. Аралашыу этикеты
24			Әкиәт геройҙары. Минең тиҫтерҙәрем. Аралашыу этикеты
25			Әкиәт геройҙары. Минең тиҫтерҙәрем. Аралашыу этикеты
26			Мәғлүмәт, белешмә эҙләү
27			Мәғлүмәт, белешмә эҙләү
28			Мәғлүмәт, белешмә эҙләү
29			Диалог ҡороу. Әйтем. Һынамыш. Мәҡәл-әйтемдәр
30			Диалог ҡороу. Әйтем. Һынамыш. Мәҡәл-әйтемдәр
31			Диалог ҡороу. Әйтем. Һынамыш. Мәҡәл-әйтемдәр
32			Иғлан. Белдереү
33			Иғлан. Белдереү
34			Тикшереү эше.
35			Эшкә анализ
Һөйләм (16 сәғәт)
36			Һөйләм
37			Һөйләм
38			Һөйләмдең баш киҫәктәре. Эйә, хәбәр
39			Һөйләмдең баш киҫәктәре. Эйә, хәбәр
40			Һөйләмдең баш киҫәктәре. Эйә, хәбәр
41			Һүрәт буйынса өйрәт иншаһы «Торналы күл»
42			Хәбәр һөйләм
43			Хәбәр һөйләм
44			Өндәү һөйләм
45			Өндәү һөйләм
46			Һорау һөйләм
47			Һорау һөйләм
48			Текст. Һорау, өндәү һөйләмдәр
49			Һүҙҙәрҙең дөрөҫ яҙылышы
50			Һүҙҙәрҙең дөрөҫ яҙылышы
51			Тикшереү эше
Һүҙҙәрҙең дөрөҫ яҙылышы (35сәғәт)
52			Һүҙҙәрҙең дөрөҫ яҙылышы
53			Ҡалын һәм нәҙек әйтелешле һүҙҙәр
54			Ҡалын һәм нәҙек әйтелешле һүҙҙәр
55			Ҡалын һәм нәҙек әйтелешле һүҙҙәр
56			Һүрәт буйынса инша «Елдерәләр саналар»
57			Һүрәт буйынса инша «Елдерәләр саналар»
58			Һүҙҙе юлдан юлға күсереү
59			Һүҙҙе юлдан юлға күсереү
60			У-ү хәрефе
61			У-ү хәрефе
62			У-ү хәрефе
63			Һүрәт буйынса өйрәтеү иншаһы «Шарлауыҡ янында»
64			О-ө хәрефле һүҙҙәр
65			О-ө хәрефле һүҙҙәр
66			Изложение. «Терпе ҡыҙына күстәнәс»
67			Ээ хәрефле һүҙҙәр
68			Ээ хәрефле һүҙҙәр
69			/э/ өнө һүҙ уртаһында һәм аҙағында
70			Ыы хәрефле һүҙҙәр
71			Ыы хәрефле һүҙҙәр
72			Тикшереү эше. Контроль диктант
73			Йй хәрефле һүҙҙәр. Уларҙың яҙылышы
74			Йй хәрефле һүҙҙәр. Уларҙың яҙылышы
75			Йй хәрефле һүҙҙәр. Уларҙың яҙылышы
76			Йй хәрефле һүҙҙәр. Уларҙың яҙылышы
77			Йй хәрефле һүҙҙәр. Уларҙың яҙылышы
78			Инша «Һаумы, Яңы йыл!»
79			/йа/ өнө ниндәй хәреф менән билдәләнә?
80			/йа/ өнө ниндәй хәреф менән билдәләнә?
81			/йу/ өнө ниндәй хәреф менән билдәләнә?
82			/йу/ өнө ниндәй хәреф менән билдәләнә?
83			/йэ/ өнө ниндәй хәреф менән билдәләнә?
84			/йэ/ өнө ниндәй хәреф менән билдәләнә?
85			/йо/ өнө ниндәй хәреф менән билдәләнә?
86			Тикшереү эше
Һүҙ төркөмдәре (12сәғәт)
87			Һүҙ төркөмдәре
88			Предмет атамаһын белдергән һүҙҙәр
89			Предмет атамаһын белдергән һүҙҙәр
90			Предмет хәрәкәтен белдергән һүҙҙәр
91			Предмет хәрәкәтен белдергән һүҙҙәр
92			Предметтың билдәһен белдергә һүҙҙәр
93			Предметтың билдәһен белдергә һүҙҙәр
94			Һөйләмдең тиң киҫәктәре
95			Һөйләмдең тиң киҫәктәре
96			Ярҙамсы һүҙҙәр
97			Ярҙамсы һүҙҙәр
98			Ярҙамсы һүҙҙәр
Үтелгәндәрҙе ҡабатлау (4 сәғәт)
99			Үтелгәндәрҙе ҡабатлау
100			Үтелгәндәрҙе ҡабатлау
101			Йыллыҡ тикшереү эше
102			Эшкә анализ

ӘҘӘБИ УҠЫУ

№	Планлаштырылған дата	Үткәрелгән дата	Дәрес темаһы, Башҡортостан Республикаһының этнокультуралы үҙенсәлектәре менән	Иҫкәртмә
Уҡы, эшлә, аҡыл йый (4сәғәт)
1	2.09		Ф.Туғыҙбаева “Мин уҡыусы”, М.Ғәли “Уҡы, эшлә, аҡыл йый”
2	6.09		Ф.Иҫәнғолова “Баҫҡыс”
3			З.Кускилдина “Ҡанатһыҙ турғай”
4			Ш.Бикҡол “Кешегә кәрәк белем”
Халҡым йыйған ынйылар (6 сәғәт)
5			Бишек йырҙары. Р.Шәғәлиев “Йәнлектәрҙең бишек йырҙары”
6			Б.Исҡужин “Эшкәк-бешкәк, йәки беҙҙең уйыныбыҙ”; “Ҡаҙҙар, ҡаҙҙар ҡайтығыҙ!”. “Һин – әбек”
7			Бармаҡтар менән уйындар
8			Шаяртыуҙар, үсекләүҙәр. Таҡмаза
9			Таҡмаҡтар. Фәстереүҙәр (уйҙармалар)йомғаҡлау дәресе
10			Йомғаҡлау дәресе
“Әкиәт уҡырға яратам” (13сәғәт)
12			А.Йәғәфәрова “Беҙ әкиәт тыңлайбыҙ”; “Әйҙә әкиәт ҙөйләшәйек”
12			“Төлкө менән әтәс”
13			“Төлкө менән әтәс”
14			М.Ғабдрахманов “Айыухас менән Айыукәс мәктәптә”
15			М.Ғабдрахманов “Айыухас менән Айыукәс мәктәптә”
16			“Батыр малай”
17			З.Кускулдина “Саҡырылмаған ҡунаҡ”
18			Д.Талхина “Күгәрсен күҙҙәре”
19			А.Мөсифуллин “Төлкө менән ҡырмыҫҡа”
20			А.Ғарифуллина “Терпе ниңә энәле?”
21			З.Кулсилдина “Ай аҡылға ултырған”
22			“Төлкө менән кәзә тәкәһе”
23			“Әкиәттәр бүлеген йомғаҡлау
Шып-шым булдыҡ, тынғанбыҙ, Беҙ бит шиғыр тыңлайбыҙ. (7сәғәт)
24			Ф.Туғыҙбаева “Әсәйемдең ҡулы күп” А.Игеҙбаев “Өйрәнгән ул әҙергә”
25			МХисмәтуллина “Ҡарлуғас”, “Бесәй менән сысҡан”
26			А.Игебаев “Тыуҡан яҡ”, Д.Талхина “Йәй”
27			С.Ғәләүетдинова “Ҡорот”, “Буҙа”, “Көбө”
28			Ф.Туғыҙбаева “Балыҡсы Айтуған бабай”
29			“Бесәйҙең өйө яна”
30			Йомғаҡлау дәресе
Тәбиғәт – матурлыҡ, байлыҡ; Һаҡлаһын уны бар халыҡ (8сәғәт)
31			Б.Ноғоманов “Урман китабы”
32			А.Игебаев “Урмансы малай”
33			Ғ.Ишбулатов “Шыҡыйыусы, шәп йүгереүсе ҡоштар”
34			Ф.Иҫәнғолов “Тыңлауһыҙ сана менән саңғы”
35			А.Йәғәфәрова “Сәнскеле күлдәк”
36			Ф.Фәтҡуллина “Ҡарҙағы яҙыуҙар”
37			Н.Игеҙйәнова “Тирәк”
38			Йомғаҡлау дәресе
Әҙәп төбө – матур ғәҙәт (16 сәғәт)
39			Ф.Иҫәнғолов “Флүрәнең ғәйебе нимәлә?”, Г.Шафиҡова “Зоосиныф”
40			Ф.Фәтҡуллина “Ҡунаҡ табыны”
41			С.Яҡупов “Кем маҡтансыҡ?”
42			А.Йәғәфәрова “Дуҫлыҡ менән шаярмайҙар”
43			А.Йәғәфәрова “Дуҫлыҡ менән шаярмайҙар”
44			Г.Яҡупова “Рәхмәт яуғанда”, Р.Сабитов “Булышам”
45			Ф.Иҫәнғолов “Батырҙар!”
46			Ф.Иҫәнғолов “Ҡыҙҙар менән уйнарға яраймы?”
47			К.Ильясов “Тиҫкәре”
48			З.Кускилдина “Ҡасҡан әйберҙәр”
49			Ф.Иҫәнғолов “Ғәбиттең сере нимәлә?”
50			Ф.Иҫәғолов “Һин ни эшләр инең?”, С.Муллабаев “Сәләмең ҡайҙа?”
51			Ф.Туғыҙбаева “Үсегеүсән бер малай”
52			Ф.Иҫәнғолов “Нимә тип яуап бирер инең?”, Ғ.Дәүләди “Шапшаҡ Кинйәбай”
53			Ж.Кейекбаев !Оморҙаҡ бабай”
54			Йомғаҡлау
Тыуған йортом, ерем – минең күңел нурым! (6сәғәт)
55			Г.Ғәлиева “Мин йәшәйем Уралда”
56			Ф.Туғыҙбаева Баш ҡала шундай матур”
57			Й.Солтанов “Өфө – беҙҙең баш ҡалабыҙ”, Р.Янбулатова “Гүзәл Өфөм – баш ҡалам”
58			М.Садиҡова “Тыуған яҡтарым һәйбәт!”
59			З.Кускилдина “Өй туйы”, Ә.Вахитова “Алмағастар ултыртабыҙ”
60			В.Исхаҡов “Үгәй инә үләне”, “Кесерткән”; “Бәпембә һабаҡтары”, С.Ғәләүәтдинов “Осҡон”
Байлыҡ, муллыҡ – тормош етеш, хеҙмәттән алған емеш (8сәғәт)
61			Ф.Иҫәнғолов “Өлгөргәнлек һынауы”
62			Р.Әбүталлипова “Уңған уң ҡул”, К.Булат “Икмәк”, “Әпәкәй”
63			А.Ғарифуллина “Көтөлмәгән осрашыу”
64			Н.Игеҙбаева “Янғын”
65			Ә.Ихсан “Әсә рәхмәте”, Р.Ниғмәтуллин “Рәхмәттәр биргән рәхмәт”
66			Г.Яҡупова “Ярғанаҡ”, Н.Сәлимов “Кемдәр маладис була?”
67			Г.Ситдиҡова “Сер”, Ф.Зыятдинова “Бик ярата мине эш”
68			Йомғаҡлау дәресе

МАТЕМАТИКА

№	План.датапровед.	Факт.датапровед.	Тема урока с указанием этнокультурных особенностей Республики Башкортостан	Примечания
Числа от 1 до 100. Нумерация (18 часов)
1	1.09		Числа от 1 до 20
2	2.09		Числа от 1 до 20
3	6.09		Десятки. Счет десятками до 100
4	7.09		Числа от 11 до 100. Образование чисел.
5	8.09		Числа от 11 до 100. Поместное значение цифр
6			Однозначные и двузначные числа
7			Миллиметр .
8			Миллиметр .
9			Контрольная работа №1
10			Анализ контрольной работы. Наименьшее трехзначное число. Сотня.
11			Метр. Таблица мер длины
12			Сложение и вычитание вида 35+5, 35-30, 35-5
13			Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых
14			Единица стоимости. Рубль. Копейка
15			Страничка для любознательных
16			Что узнали. Чему научились
17			Контрольная работа № 2
18			Анализ контрольной работы. Страничка для любознательных
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (47часов)
19			Задачи обратной данной
20			Сумма и разность отрезков
21			Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого
22			Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого
23			Закрепление изученного
24			Единицы времени. Час. Минута
25			Длина ломаной
26			Закрепление изученного
27			Страничка для любознательных
28			Порядок выполнения действий. Скобки
29			Числовые выражения
30			Контрольная работа №3
31			Закрепление изученного
32			Периметр многоугольника
33			Свойства сложения
34			Свойства сложения
35			Сравнение числовых выражений
36			Наши проекты. Узоры и орнаменты на посуде
37			Страничка для любознательных
38			Что узнали. Чему научились
39			Что узнали. Чему научились
40			Подготовка к изучению устных приемов вычисления
41			Приемы вычислений вида 36+2, 36+20
42			Приемы вычислений вида 36-2, 36-20
43			Приемы вычислений вида 26+4
44			Приемы вычислений вида 30-7
45			Приемы вычислений вида 60-24
46			Закрепление изученного. Решение задач с использованием региональных компонентов
47			Закрепление изученного. Решение задач с использованием региональных компонентов
48			Закрепление изученного. Решение задач с использованием региональных компонентов
49			Приемы вычислений вида 26+7
50			Приемы вычислений вида 35-7
51			Закрепление изученного
52			Закрепление изученного
53			Страничка для любознательных
54			Что узнали. Чему научились
55			Что узнали. Чему научились
56			Контрольная работа №4
57			Анализ контрольной работы. Буквенные выражения
58			Буквенные выражения. Закрепление
59			Уравнение. Решение уравнений методом подбора
60			Уравнение. Решение уравнений методом подбора
61			Контрольная работа №5
62			Анализ контрольной работы. Закрепление.
63			Проверка сложения
64			Проверка вычитания
Сложение и вычитание чисел от 1 до 100 (письменные вычисления) (29часов)
65			Сложения вида 45+23
66			Вычитания вида 57-26
67			Проверка сложения и вычитания
68			Закрепление изученного
69			Угол. Виды углов
70			Закрепление изученного.
71			Сложение вида 37+48
72			Сложение вида 37+53
73			Прямоугольник
74			Прямоугольник
75			Сложения вида 87+13
76			Закрепление изученного. Решение задач с использованием региональных компонентов
77			Сложение вида 32+8, 40-8
78			Вычитание вида 50-24
79			Страничка для любознательных
80			Что узнали. Чему научились
81			Что узнали. Чему научились
82			Контрольная работа №6.
83			Анализ контрольной работы. Страничка для любознательных
84			Вычитание вида 52-24
85			Закрепление изученного. Решение задач с использованием региональных компонентов
86			Закрепление изученного. Решение задач с использованием региональных компонентов
87			Свойство противоположных сторон прямоугольника
88			Закрепление изученного
89			Квадрат
90			Квадрат
91			Наши проекты. Оригами
92			Страничка для любознательных
93			Что узнали. Чему научились
Умножение и деление (25 часов)
94			Конкретный смысл действий умножения
95			Конкретный смысл действий умножения
96			Вычисления результата умножения с помощью сложения
97			Задачи на умножение
98			Периметр прямоугольника
99			Умножение нуля и единицы
100			Название компонентов и результата умножения
101			Закрепление изученного. Решение задач с использованием региональных компонентов
102			Переместительное свойство умножения
103			Переместительное свойство умножения
104			Конкретный смысл действия деления
105			Конкретный смысл действия деления
106			Конкретный смысл действия деления
107			Закрепление изученного
108			Названия компонентов и результатов деления
109			Что узнали. Чему научились
110			Контрольная работа №7
111			Умножение и деление. Закрепление
112			Связь между компонентами и результатом умножения
113			Прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения
114			Приемы умножения и деления на 10
115			Задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость» задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого
116			Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого
117			Закрепление изученного. Решение задач с использованием региональных компонентов
118			Контрольная работа №8
Табличное умножение и деление (18 часов)
119			Умножение числа 2 и на 2
120			Умножение числа 2 и на 2
121			Приемы умножение числа 2
122			Деление на 2
123			Деление на 2
124			Закрепление изученного. Решение задач с использованием региональных компонентов
125			Страничка для любознательных
126			Что узнали. Чему научились
127			Умножение числа 3 и на 3
128			Умножение числа 3 и на 3
129			Деление на 3
130			Деление на 3
131			Закрепление изученного. Решение задач с использованием региональных компонентов
132			Контрольная работа №9
133			Работа над ошибками
134			Страничка для любознательных
135			Что узнали. Чему научились
136			Обобщение.Повторение.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

№	План.датапровед.	Факт.датапровед.	Тема урока с указанием этнокультурных особенностей Республики Башкортостан	Примечания
Где мы живем (4 часа)
1	3.09		Родная страна, наша республика Башкортостан
2	7.09		Город и село. Проект “Наша деревня Новомунасипово”
3	10.09		Природа и рукотворный мир
4			Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где мы живем»
Природа (20часов)
5			Неживая и живая природа
6			Явления природы
7			Что такое погода
8			В гости к осени (экскурсия в лес)
9			В гости к осени
10			Звездное небо
11			Заглянем в кладовые Земли
12			Про воздух…
13			…И про воду
14			Какие бывают растения. Растения Башкортостана
15			Какие бывают животные. Животные Башкортостана
16			Невидимые нити
17			Дикорастущие и культурные растения Башкортостана
18			Дикие и домашние животные Башкортостана
19			Комнатные растения
20			Животные живого уголка
21			Про кошек и собак
22			Красная книга Башкортостана
23			Будь природе другом! Проект «Красная книга, или Возьмем под защиту природу Башкортостана»
24			Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Природа»
Жизнь города и села (10часов)
25			Что такое экономика
26			Из чего что сделано
27			Как построить дом
28			Какой бывает транспорт
29			Культура и образование
30			Все профессии важны. Проект «Профессии»
31			В гости к зиме (экскурсия в лес)
32			В гости к зиме
33			Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Жизнь города и села»
34			Презентация проектов “Наша деревня Новомунасипово” , «Красная книга, или Возьмем под защиту природу Башкортостана», «Профессии»
Здоровье и безопасность (9 часов)
35			Строение тела человека
36			Если хочешь быть здоров
37			Берегись автомобиля!
38			Школа пешехода
39			Домашние опасности
40			Пожар!
41			На воде и в лесу
42			Опасные незнакомцы
43			Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Здоровье и безопасность!»
Общение(7часов)
44			Наша дружная семья
45			Проект «Родословная"
46			В школе
47			Правила вежливости
48			Ты и твои друзья
49			Мы – зрители и пассажиры
50			Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Общение»
Путешествия(18часов)
51			Посмотри вокруг
52			Ориентирование на местности
53			Ориентирование на местности
54			Формы земной поверхности
55			Водные богатства Башкортостана
56			В гости к весне (экскурсия в лес)
57			В гости к весне
58			Россия на карте. Башкортостан на карте
59			Проект «Города Башкортостана»
60			Путешествие по Москве, по Уфе
61			Московский Кремль
62			Город на Ниве
63			Путешествие по планете
64			Путешествие по материкам
65			Страны мира. Проект «Страны мира»
66			Впереди лето
67			Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Путешествие»
68			Обобщение по разделу

ҺЫНЛЫ СӘНҒӘТ

№	План.ваҡыт	Үткәрелгән ваҡыт	Дәрес темаһы, Башҡортостан Республикаһының этнокультуралы үҙенсәлектәре менән	Иҫкәртмә
Рәссам нимә менән нисек эшләй (8 сәғәт)
1	2.09		Өс төп төҫтәр. Бөрйәнемдең сәскәле яландары
2	9.09		Биш төҫ – бөтә төҫтәрҙең байлығы. Күк йөҙөн һынландырыу
3			Пастель, төҫлө аҡбурҙар, акварель буяуҙар. Көҙгө гөлләмә
4			Аппликацияның үҙенсәлектәре. Алтын балыҡ
5			Графиканың үҙенсәлектәре. Тәбиғәт материалдарынан – урман
6			Ҡағыҙҙың үҙенсәлектәре. Тыуған ауылым
7			Уйламаған материалдар. Төнгө ауыл һүрәте
8
Ысынбарлыҡ һәм уйҙырма (7сәғәт)
9			Һынландырыу һәм ысынбарлыҡ. Тәҙрәләге ҡышҡы биҙәктәр
10			Һынландырыу һәм фантазия.
11			Һынландырыу һәм уйҙырма. Әкиәт ҡошо
12			Биҙәү һәм ысынбарлыҡ. Яғаны биҙәү
13			Биҙәү һәм уйҙырма. Үрмәксе ауы, ҡар бөртөгө
14			Төҙөлөш һәм ысынбарлыҡ. Һыу аҫты тормошо
15			Төҙөлөш һәм уйҙырма. Уйҙырмалы ауыл
16			Өс оҫта ағай һәр ваҡыт бергә хеҙмәт итәләр. Шыршы уйынсығы
Һынлы сәнғәт нимә тураһында һөйләй (10сәғәт)
17			Тәбиғәтте төрлө ваҡытта һынландырыу. Ямғырҙан һуң
18			Хайуандарҙың холҡон һынландырыу.
19			Кешенең холҡон һынландырыу. Әкиәт батыры
20			Кешенең холҡон һынландырыу. Әкиәт һылыуы
21			Кешенең холҡон һынландырыу. Күләмле әкиәт геройҙары
22			Кеше һәм биҙәү әйберҙәре
23			Биҙәү әйберҙәре нимә тураһында һөйләй
24			Биҙәү әйберҙәре аша кешенең холҡон билдәләү. Ҡоралды биҙәү
25			Биҙәү аша теләкте һынландырыу. Әкиәт флоты
26			Һынландырыуҙа тойғо, уй, кәйефте күрһәтеү. Йорт образы
Һынлы сәнғәт нисек һөйләй (9сәғәт)
27			Йылы һәм һалҡын төҫтәр
28			Тын һәм янғырау төҫтәр
29			Һыҙыҡтарҙың ҡылығы. Яҙғы йылға
30			Һыҙыҡтарҙың ҡылығы. Ҡылыҡлы ботаҡтар
31			Таптарҙың ритмы. Осоусы ҡоштар
32			Пропорция ҡылыҡты белдерә. Көлкөлө кешеләр
33			Һыҙыҡтар ритмы һәм таптар, төҫ, пропорция – тасуирлау ысулдары
34			Дөйөмләштереүсе дәрес. Күргәҙмә ойоштороу.
35			2 класта үтелгәндәрҙе ҡабатлау.

ТЕХНОЛОГИЯ

№	План. ваҡыт	Үткәрелгән ваҡыт	Дәрес темаһы, Башҡортостан Республикаһының этнокультуралы үҙенсәлектәре менән	Иҫкәртмә
Художество оҫтаханаһы(9сәғәт)
1	1.09		Һин нимә беләһең? Ни өсөн рәссам тәҫтәр, формалар, үлсәмдәр тураһында белергә тейеш
2	8.09		Композицияла тәҫтөң әһәмиәте
3			Ниндәй төҫлә композициялар була?
4			Аҡ фонда аҡ һынды нисек танырға?
5			Нимә ул симметрия?
6			Картонды бөкләп буламы?
7			Беҙҙең проекттар. “Африка саваннаһы”
8			Нисек күләмлегә әйләндерергә
9			Картонды нисек ҡыйыш һыҙыҡ менән бөкләргә.
10			Үҙебеҙҙе тикшерәбеҙ
Һыҙма оҫтаханаһы(7сәғәт)
11			Нимә ул технологик операциялар
12			Нимә ул линейка? Ул нимә эшләй ала?
13			Нимә ул һыҙма? Һыҙманы нисек уҡырға?
14			Нисек бер төрлө бер нисә тура мөйөшлө дүртмөйөш эшләп була?
15			Нисек итеп шаблонһыҙ түңәрәк һыҙып була?
16			Практик эш.
17			Башҡорт Ҡыш бабайы һәм Ҡарһылыуы
18			Һыҙма оҫтаханаһы буйынса үҙебеҙҙе тикшерәбеҙ.
19			Хәрәкәтле уйынсыҡтарҙың үҙенсәлектәре.Нисек итеп хәрәкәтһеҙ уйынсыҡты хәрәкәтлегә әйләндерегә.
20			Хәрәкәтле уйынсыҡтарҙың тағы бер үҙенсәлектәре
21			Пропеллерҙы нимә әйләндерә
22			Деталдәрҙе тоташтырыу
23			Ватанды һаҡлаусылар көнө.
24			Машиналар кешегә нисек ярҙам итә
25			Ҡатын-ҡыҙҙарҙы ҡотлайбыҙ
26			Архитектор эше нимә менән ҡыҙыҡлы
27			Проект эше. Беҙҙең ауыл
28			Туҡымалар ниндәй була
29			Ептәр ниндәй була
30			Тәбиғи туҡымалар
31			Сигеү төрҙәре
32			Туҡыма нисек әйбергә әйләнә
33			Үҙебеҙҙе тикшерәбеҙ. Тест.
34			Проект эше

«Музыка»

№	Тема урока		Кол-во часов	Дата		примечание
				план план	факт
Рәсәй – тыуған илем
1	Тыуған яҡтың музыкаль образдары		1	6.09
2	Рәсәй гимны .		1
Мөғжизәле көндәр
3	Музыкаль образдарҙа балалар донъяһы		1
4	Фортепиано-музыкаль инструмент		1
5	Тәбиғәт һәм музыка		1
6	Бейеү, бейеү, бейеү...		1
7	Был төрлө марштар		1
8	«Әкиәт һөйләшәйек»		1
9	Бишек йырҙары		1
«Рәсәй тураһында йырлайым...»
10	Бөйөк ҡыңғырау тауышы		1
11-12	Рәсәйҙең изге ерҙәре		2
13	Доғалар		1
14-15	Раштыуа көндәре		2
16	«Рәсәй тураһында йырлайым....»		1
«Ян, ян, шәберәк ян!»
17	Рус һәм башҡорт халыҡ музыка ҡоралдары		1
18	Фольклор – халыҡ аҡылы		1
19	Музыка халыҡ стилендә		1
20	Рус һәм башҡорт халҡының йолалары һәм байрамдары		1
Музыкаль театрҙа.
21	Балалармузыкаль театры. Опера		1
22	Балет		1
23	Опера һәм балет театры		1
24	Тылсымлы таяҡ		1
25	«Руслан һәм Людмила» опреаһы. М. И. Глинки		1
26	Музыкаль залда		1
Концерт залында
27	Симфоник әкиәт		1
28	М. П. Мусоргский сюитаһы. «Күргәҙмәнән һүрәттәр»		1
29	Мәңге ҡартаймаҫ Моцарт!		1
«Музыкант булыр өсөн, белем кәрәк...»
30	Тылсымлы сәскәләр. И. С. Бах	1
31	Бөтәһе лә хәрәкәттә	1
32	Музыка кешеләрҙе бер-береһен аңларға өйрәтә	1
33	Ике ладта. Көйҙәрҙең тыныуы мөмкинме?	1

Физическая культура

Тема урока	Элементы содержания	Дата проведения
Тема урока	Элементы содержания	план	факт
	Лёгкая атлетика 11 часов
Ходьба и бег 5 часов.	Инструктаж по Т.Б. Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Ходьба с преодолением препятствий. Бег с ускорением (20м). Игра «Пятнашки». ОРУ.	3.09
	Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Бег с ускорением (30м). Игра «Пятнашки». ОРУ. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способно.	6.09,7.09
	Разновидности ходьбы. Ходьба с преодолением препятствий. Бег с ускорением (30м).игра «Пустое место» ОРУ. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей.	10.09
	Разновидности ходьбы. Бег с ускорением (60м).игра «Вызов номеров». ОРУ. Развитие скоростных и координационных способностей.	13.09
Прыжки 3 часа.	Прыжки с поворотом на 180 гр. Прыжок с места. ОРУ. Игра «К своим флажкам». Эстафеты. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей.	14.09
	Прыжок в длину с разбега в 3-5 шагов. ОРУ. Игра «К своим флажкам». Эстафеты. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей.	17.09
	Прыжок с высоты (до 40см). ОРУ. Игра «Прыгающие воробушки». Эстафеты. Развитие скоростных и координационных способностей.	20.09
Метание 3 часа.	Метание малого мяча в горизонтальную цель (2*2м) с расстояния 4-5м. ОРУ. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. Подвижная игра «Защита укрепления».	21.09
	Метание малого мяча в вертикальную цель (2*2м) с расстояния 4-5м. метание набивного мяча. ОРУ. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. Подвижная игра «Защита укрепления».	24.09
	Метание малого мяча в горизонтальную и вертикальную цель (2*2м) с расстояния 4-5м. метание набивного мяча. ОРУ. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.	27.09
	Подвижные игры 18 часов.
Подвижные игры 18часов	Т.Б. на подвижных играх. ОРУ. Игра «К своим флажкам», «Два мороза». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.	28.09
	ОРУ. Игра «Прыгуны и пятнашки», «Невод». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.	1.10,4.10
	ОРУ. Игра «Гуси-лебеди», «Посадка картошки». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.	5.10,8.10
	ОРУ. Игра «Прыжки по полоскам», «Попади в мяч». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.	12.10,15.10
	ОРУ. Игра «Верёвочка под ногами», «Вызов номеров». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.	18.10,19.10
	ОРУ. Игра «Западня», «Конники-спортсмены». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.	22.10,25.10
	ОРУ. Игра «Птица в клетке», «Салки на одной ноге». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.	26.10,8.11
	ОРУ в движении. Игра «Прыгающие воробушки», «Зайцы в огороде». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.	9.11,12.11
	ОРУ. Игра «Птица в клетке» «Салки на одной ноге». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.	15.11
	ОРУ в движении. Игра «Лисы и куры», «Точный расчет». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.	16.11
	Гимнастика 18 часов.
Акробатика. Строевые упражнения 6 часов	Инструктаж по Т.Б. Размыкание и смыкание приставными шагами. Кувырок вперёд, стойка на лопатках, согнув ноги. Кувырок в сторону. ОРУ. Подвижная игра «Запрещённое движение». Развитие координационных способностей.	19.11
	Размыкание и смыкание приставными шагами. Кувырок вперёд, стойка на лопатках, согнув ноги. Кувырок в сторону. ОРУ. Подвижная игра «Запрещённое движение». Развитие координационных способностей. Название гимнастических снарядов.	22.11.23.11
	Размыкание и смыкание приставными шагами. Кувырок вперёд, стойка на лопатках, согнув ноги. Кувырок в сторону. ОРУ. Подвижная игра «Фигуры». Развитие координационных способностей.	26.11
	Перестроение из колонны по одному в колонну по два. Из стойки на лопатках, согнув ноги, перекат вперёд в упор присев. ОРУ. Подвижная игра «Фигуры». Развитие координационных способностей.	29.11
	Перестроение из колонны по одному в колонну по два. Из стойки на лопатках, согнув ноги, перекат вперёд в упор присев. ОРУ. Подвижная игра «Светофор». Развитие координационных способностей.	30.11
Висы. Строевые упражнения 6 часов	Передвижение в колонне по одному по указанным ориентирам. Вис стоя и лёжа. ОРУ с гимнастической палкой. Игра «Змейка». Развитие силовых способностей.	3.12
	Передвижение в колонне по одному по указанным ориентирам. Вис стоя и лёжа. ОРУ с гимнастической палкой. Игра «Слушай сигнал». Развитие силовых способностей.	6.12
	Выполнять команды «На два (четыре) шага разомкнись!». В висе спиной к гимнастической стенке поднимание согнутых и прямых ног. Вис на согнутых руках. ОРУ с предметами. Игра «Слушай сигнал». Развитие силовых способностей	7.12.10.12
	Выполнять команды «На два (четыре) шага разомкнись!». В висе спиной к гимнастической стенке поднимание согнутых и прямых ног. Вис на согнутых руках. Подтягивание в висе. ОРУ с предметами. Игра «Ветер, дождь, гром, молния». Развитие силовых способностей	13.12,14.12
Опорный прыжок, лазание 6 часов	ОРУ в движении. Лазание по наклонной скамейке в упоре присев, в упоре стоя на коленях. Игра «Иголочка и ниточка». Развитие координационных способностей.	17.12
	ОРУ в движении. Лазание по наклонной скамейке в упоре присев, в упоре стоя на коленях лёжа на животе. Игра «Иголочка и ниточка». Развитие координационных способностей.	20.12
	ОРУ в движении. Лазание по наклонной скамейке в упоре присев, в упоре стоя на коленях и лёжа на животе. Игра «Кто приходил?». Развитие координационных способностей.	21.12
	Перешагивание через набивные мячи. Стойка на двух ногах и одной ноге на бревне. ОРУ в движении. Лазание по гимнастической стенке с одновременным перехватом и перестановкой ног. Перелезание через коня, бревно. Игра «Кто приходил?». Развитие координационных способностей.	24.12
	Перешагивание через набивные мячи. Стойка на двух ногах и одной ноге на бревне. ОРУ в движении. Лазание по гимнастической стенке с одновременным перехватом и перестановкой ног. Перелезание через коня, бревно. Игра «Слушай сигнал». Развитие координационных способностей.	27.12
	Перешагивание через набивные мячи. Стойка на двух ногах и одной ноге на бревне. ОРУ в движении. Лазание по гимнастической стенке с одновременным перехватом и перестановкой ног. Перелезание через коня, бревно. Игра «Слушай сигнал». Развитие координационных способностей.	28.12
	Лыжи 21 час
Лыжная подготовка 21 час.	Т.Б. на уроках лыжной подготовке. Проверить умение надевать лыжи (подгонять крепление). На учебном круге повторить ступающий шаг, скольжение без палок и пройти скользящим шагом до 1000м (медленно).	14.01
	На учебном круге повторить ступающий шаг, скольжение без палок и пройти скользящим шагом до 1000м. Провести эстафету с обеганием флажков на дистанцию до 40м.	17.01
	Совершенствовать технику скользящего шага (без палок) и поставить несколько оценок (наиболее подготовленным). Повторить повороты переступанием на месте и после движения вокруг флажка. Развивать скоростные способности в эстафете, с поворотами между командами, на дистанцию до 50м. Пройти средним темпом дистанцию до 1000м.	18.01
	Совершенствовать скользящий шаг без палок с широкой амплитудой работы рук. Два, три раза провести круговую эстафету с палками с этапом до 100м. Развивать общую выносливость – пройти дистанцию до 1000м в среднем темпе.	21.01
	Совершенствовать технику скользящего шага с палками. Продолжить обучение технике подъема ступающим шагом на склон до 30гр. с палками и спуска в низкой стойке. Круговая эстафета с этапом до 100м. Пройти средним темпом дистанцию до 1000м.	24.01
	На учебном круге: совершенствовать технику скольжения с палками. Уделить внимание технике отталкивания палкой. Продолжить обучение подъемом и спуском и провести эстафету между двумя командами со спуском и подъемом на склон. Пройти средним темпом дистанцию до 1000м.	25.01
	Провести учет умений по технике скольжения без палок. Совершенствовать умения в подъемах и спусках со склонов. Совершенствовать скоростные качества и умения в эстафете с поворотами у подножия склона. Пройти средним темпом дистанцию до 1000м.	28.01
	Разминка на учебном круге (5-6мин). Оценить технику спусков и подъемов без палок. (выборочно) Пройти средним темпом дистанцию до 1000м. Игра «Кто самый быстрый?»	31.01
	Разминка на учебном круге (5-6мин). Оценить технику спусков и подъемов без палок. (выборочно) Пройти средним темпом дистанцию до 1000м. Игра «Кто самый быстрый?»	1.02
	Совершенствовать скольжение на учебном круге. Продолжить развитие скоростных качеств в эстафете с этапом до 150м. Пройти дистанцию до 1000м со средней скорости.	4.02
	Совершенствовать скольжение на учебном круге. Продолжить развитие скоростных качеств в эстафете с этапом до 150м. Пройти дистанцию до 1000м со средней скорости.	7.02
	Разминка на учебном круге (5-6мин). Техника спусков и подъемов без палок. Пройти средним темпом дистанцию до 1500м. Игра «Кто самый быстрый?»	8.02
	Совершенствовать скольжение на учебном круге. Продолжить развитие скоростных качеств в эстафете с этапом до 150м. Пройти дистанцию до 1500м со средней скорости.	11.02
	Разминка на учебном круге (5-6мин). Совершенствовать технику спусков и подъемов без палок. Игра «Кто дальше съедет с горы?»	14.02
	Разминка на учебном круге (5-6мин). Совершенствовать технику спусков и подъемов без палок. Игра «Кто дальше съедет с горы?»	15.02
	Совершенствовать скользящий шаг с палками на учебном круге. Продолжить развитие скоростных качеств в эстафете с этапом до 150м. Пройти дистанцию до 1500м со средней скорости.	18.02
	Провести в виде разминки эстафету с этапом до 150м (1-2раза). Провести соревнования на дистанцию 1000м. Выборочно оценить	21.02
	Разминка на учебном круге (5-6мин). Совершенствовать технику спусков и подъемов без палок. Игра «Кто дальше съедет с горы?»	22.02
	Разминка на учебном круге (5-6мин). Совершенствовать технику спусков и подъемов без палок. Игра «Кто дальше съедет с горы?»	25.02
	Разминка на учебном круге (5-6мин). Совершенствовать технику спусков и подъемов без палок. Игра «Кто дальше съедет с горы?»	28.02
	Провести в виде разминки эстафету с этапом до 150м (1-2раза). Провести соревнования на дистанцию 1000м. Выборочно оценить	1.03
Подвижные игры на основе баскетбола 24 часа	Подвижные игры на основе баскетбола 24 часа
	Инструктаж по Т.Б. Ловля и передача в движении. Броски в цель (мишень). ОРУ. Игра «Попади в обруч». Развитие координационных способностей.	4.03
	Ловля и передача в движении. Ведение на месте. Броски в цель (мишень). ОРУ. Игра «Попади в обруч». Развитие координационных способностей.	7.03,11.03
	Ловля и передача в движении. Ведение на месте. Броски в цель (мишень). ОРУ. Игра «Попади в обруч». Развитие координационных способностей.	14.03
	Ловля и передача в движении. Ведение на месте. Броски в цель (мишень). ОРУ. Игра «Передал-садись». Развитие координационных способностей.	15.03,18.03
	Ловля и передача в движении. Ведение на месте. Броски в цель (мишень). ОРУ. Игра «Мяч - среднему». Развитие координационных способностей.	19.03,21.03
	Ловля и передача в движении. Ведение на месте. Броски в цель (мишень). ОРУ. Игра «Мяч соседу». Развитие координационных способностей.	22.03,1.04
	Ловля и передача в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой. Броски в цель (кольцо). ОРУ. Игра «Мяч соседу». Развитие координационных способностей.	4.04,5.04
	Ловля и передача в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой. Броски в цель (кольцо). ОРУ. Игра «Передача мяча в колоннах». Эстафеты. Развитие координационных способностей.	8.04,11.04
	Ловля и передача в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой. Броски в цель (кольцо, щит, мишень). ОРУ. Игра «Передача мяча в колоннах». Эстафеты. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных способностей.	12.04,15.04
	Ловля и передача в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой. Броски в цель (кольцо, щит, мишень). ОРУ. Игра «Мяч в корзину». Эстафеты. Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных способностей.	18.04,19.04
	Ловля и передача в движении. Ведение правой (левой) рукой в движении. Броски в цель (кольцо, щит, мишень). ОРУ. Игра «Мяч в корзину». Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных способностей.	22.04,25.04
	Ловля и передача в движении. Ведение правой (левой) рукой в движении. Броски в цель (кольцо, щит, мишень). ОРУ. Игра «Мяч в корзину». Развитие координационных способностей.	26.04
	Ловля и передача в движении. Ведение правой (левой) рукой в движении. Броски в цель (кольцо, щит, мишень). ОРУ. Игра «Школа мяча». Развитие координационных способностей.	29.04
	Ловля и передача в движении. Ведение правой (левой) рукой на месте и в движении. Броски в цель (кольцо, щит, мишень). ОРУ. Игра «Школа мяча». Развитие координационных способностей.	6.05
	Ловля и передача в движении. Ведение правой (левой) рукой в движении. Броски в цель (кольцо, щит, мишень). ОРУ. Игра «Гонка мячей по кругу». Развитие координационных способностей.	10.05
	Лёгкая атлетика 10 часов
Ходьба и бег 4 часа	Инструктаж по Т.Б. Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Бег с ускорением (30м).игра «Команда быстроногих». ОРУ. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей.	13.05,16.05
Ходьба и бег 4 часа	Разновидности ходьбы. Ходьба с преодолением препятствий. Бег с ускорением (30м).игра «Вызов номеров». ОРУ. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей.	17.05,20.05
Прыжки 3 часа	Инструктаж по Т.Б. Прыжки с поворотом на 180 гр. Прыжок с места. ОРУ. Игра «Волк во рву». Эстафеты. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей.	23.05
	Прыжок в длину с разбега в 3-5 шагов. Прыжок в высоту с разбега в 4-5 шагов. ОРУ. Игра «Удочка». Эстафеты. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей.	24.05
	Прыжок в длину с разбега в 3-5 шагов. Прыжок в высоту с разбега в 4-5 шагов. ОРУ. Игра «Резиночка». Эстафеты. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей.	27.05
Метание 3 часа	Метание малого мяча в горизонтальную мишень (2*2м) с расстояния в 4-5 м. ОРУ. Эстафеты. Подвижная игра «Кто дальше бросит». Развитие скоростно-силовых способностей.	30.05
	Метание малого мяча в вертикальную мишень (2*2м) с расстояния в 4-5 м. метание набивного мяча. ОРУ. Эстафеты. Игра «Кто дальше бросит». Развитие скоростно-силовых способностей.	31.05
	Метание малого мяча на дальность отскока от пола и стены. Метание набивного мяча. ОРУ. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.