КТП 2 класс УМК "Школа России"

№ п\п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Сроки изучения

Контрольные и диагностические работы

Сроки проведения

Примечания

1.

Чем и как работают художники?

8 часов

1 четв.

Выставка работ

Сентябрь- октябрь

2.

Реальность и фантазия

8 часов

2 четв.

Выставка работ

Ноябрь

Декабрь

3.

О чём говорит искусство?

9 часов

3 четв.

Выставка работ

Январь февраль март

4

Как говорит искусство?

8 часов

4 четв.

Выставка работ

Апрель

май

Всего

34 часа

№

Тема урока

Кол-во часов

Характеристика основных видов деятельности учащихся

Дата проведения

План

Факт

1. Чем и как работают художники? ( 8 часов)

1

Гуашь. Цветочная поляна.

1

Наблюдают, анализируют, изображают.

6.09.

2

Гуашь, добавление чёрной и белой краски. Природная стихия.

1

13.09.

3

Восковые мелки. Букет осени.

1

20.09.

4

Восковые мелки. Букет осени.

1

27.09.

5

Аппликация из осенних листьев.

1

4.10.

6

Аппликация «осенний ковёр»

1

11.10.

7

Графические материалы. Волшебный цветок.

1

18.10.

8

Пластилин. Древний мир.

1

25.10.

2. Реальность и фантазия (8 часов)

9

Изображение и реальность. Птицы родного края.

1

Изображают на плоскости.

15.11.

10

Изображение и фантазия.

Сказочная птица.

1

Изображают сказочную птицу на изделиях художественных промыслов.

22.11.

11

Сказочная птица.

1

Подбирают цветовые отношения в работе с бумагой.

29.11.

12

Украшение и реальность. Паутинка.

1

Учатся развивать наблюдательность, видеть украшения, которые создала природа.

6.12.

13

Украшение и фантазия. Кружева.

1

Учатся видеть украшения, созданные людьми.

13.12.

14

Постройка и реальность. Мой дом.

1

Учатся видеть конструктивные формы в природе.

20.12.

15

Постройка и фантазия.

1

Учатся видеть пользу и красоту, представление о Золотом кольце России.

27.12.

16

Городок – коробок.

1

Учатся формировать работу в коллективе.

10.01.

3. О чём говорит искусство? ( 9 часов)

17

Выражение отношения к окружающему миру через изображение природы. Море.

1

Учатся передавать настроение в природе, изображать разное по характеру море.

17.01.

18

Выражение отношения к окружающем у миру через изображение животных.

1

Учатся передавать характер животного, развивать работу с графическими материалами.

24.01.

19

Образ человека и его характер.

1

Учатся изображать образ человека, видеть внешнюю и внутреннюю красоту.

31.01.

20

Образ человека - женский.

1

Учатся передавать женский образ в портретном изображении.

7.02.

21

Образ человека и его характер – мужской.

1

Учатся передавать характер в объёме, пластику движения.

14.02.

22

Выражение характера человека через украшение.

1

Учатся украшать древние головные уборы.

21.02.

23

Выражение намерений человека через конструкцию и декор.

1

Учатся декору, пользоваться цветом.

28.02

24

Выражение намерений человека через конструкцию и декор.

1

Учатся способам передачи намерений через украшения.

7.03.

25

Обобщение. Космическое путешествие.

1

Учатся развивать творческое мышление.

14.03

4. Как говорит искусство? ( 9 часов)

26

Цвет как средство выражения.

Чудо-коврик.

1

Учатся составлять цветовые гаммы, работать гуашью и с бумагой.

21.03

27

Тёплые и холодные цвета.

1

Учатся составлять тёплые и холодные цветовые гаммы.

4.04.

28

Цвет как средство выражения. Автопортрет.

1

Учатся способам выражения характера через цветовые отношения.

11.04.

29

Пятно как средство выражения. Силуэт.

1

Учатся работать с гуашью и бумагой, сочетать разные виды работы.

18.04.

30

Пятно как средство выражения. Силуэт.

1

Учатся представлять выразительные средства изображения.

25.04.

31

Линия как средство выражения. Мыльные пузыри.

1

Учатся выражать чувство и настроение на рисунке.

8.05.

32

Цвет, ритм, композиция – средства выразительности. Весна.

1

Учатся использовать в работе выразительные средства.

16.05.

33

Весна, шум птиц.

1

Учатся работать самостоятельно.

23.05.

34

Итоговый. Путешествие с Бабой – ягой.

1

Учатся создавать благоприятную атмосферу.

30.05.

Название темы, раздела программы

Количество часов

Количество контрольных работ

Количество практических работ

Количество лабораторных работ (проекты)

1. Самое великое чудо на свете.

2 часа

1

2.Устное народное творчество.

12 часов

3. Люблю природу русскую. Осень.

8 часов

4. Русские писатели.

14 часов

5. О братьях наших меньших.

12 часов

6. Из детских журналов.

8 часов

1

7. Люблю природу русскую. Зима.

10 часов

8. Писатели – детям.

19 часов

9.Я и мои друзья.

11 часов

10. Люблю природу русскую. Весна.

11 часов

1

11. И в шутку и всерьез.

15 часов

12. Литература зарубежных стран.

14 часов

Итого:

136 часов

3

Рассмотрено

Руководитель МО

_Ладанова С.Н.__

Протокол № 1

от «_30_» _августа_2016 г

Согласовано

Заместитель директора по УР:________________

(М. В. Моторина)

«_30_» _августа_2016 г

Утверждено

Директор школы: _________

(О. Н. Воробьева)

Приказ № 67/1

«_30_» _августа_2016 г

№

Тема урока

Кол-во часов

Характеристика основных видов деятельности учащихся

Дата проведения

План

Факт

1. Самое великое чудо на свете (2 часа) 1 четверть

1

Знакомство с учебником.

1

Учатся ориентироваться в учебнике,изучают условные обозначения.

3-7.09

2

Мы идём в библиотеку

1

Представляют библиотеку, для чего она существует.

1. Устное народное творчество (12 часов)

1. 3

Устное народное творчество. Пословицы и поговорки.

1

Планируют работу на уроке.

1. 4

Русские народные песни.

1

Знают Русские народные песни, понимают образ деревьев в них.

1. 5

Русские народные потешки, прибаутки.

1

Учатся различать виды устного народного

творчества.

10-14. 09

1. 6

Скороговорки, считалки, небылицы.

1

Различают малые жанры.

1. 10

Загадки – малые жанры устного народного творчества..

1

Анализируют загадки и отгадки, находят созвучные окончания.

1. 12

Сказки. « Петушок и бобовое зёрнышко».

1

Характеризуют героев, составляют план.

1. 13

« У страха глаза велики».

1

Подробно пересказывать и сохранять особенности сказки

17-21. 09

1. 14

« Лиса и тетерев'»

1

Определяют последовательность событий.

1. 15

«Лиса и журавль».

« Гуси- лебеди»

1

Соотносят пословицу и текст, рассказывают последовательность событий.

1. 16

« Каша из топора».

« Гуси- лебеди»

1

Определяют последовательность событий рассказывают сказку по плану.

1. 19

Внеклассное чтение

1

Формируют навыки самостоятельного чтения.

24-28.09

1. 20

Проверим себя и оценим свои достижения

1

Развивают способности мыслить.

3. Люблю природу русскую. Осень (8 часов)

1. 21

Люблю природу русскую. Осенние загадки.

1

Прогнозируют содержание, видят образ осени.

1. 22

Ф. Тютчев « Есть в осени первоначальной…».

1

Читают, различают стихотворный и прозаический тексты, объясняют выражения.

1. 23

К. Бальмонт «Поспевает брусника»,

1

Читают, объясняют интересные выражения, слушают звуки осени.

1-5.10

1. 24

Плещеев « Осень наступила»

1

Наблюдают за жизнью слов в тексте, объясняют интересные выражения.

1. 25

Стихотворение А. Фета «Ласточки пропали»

1

Читают, представляют картины осени.

1. 26

Стихотворения А.Толстого С. Есенина. М.Пришвин «Осеннее утро».

1

Читают, объясняют интересные выражения.

1. 27

Стихотворения В. Брюсова , И. Токмаковой М. Пришвин «Осеннее утро».

1

Читают, прививают любовь к природе, наблюдают за жизнью слов.

8-12.10

1. 28

В. Берестов «Хитрые грибы». Научно-позн. текст «Грибы».

Проверим и оценим свои достижения.

1

Читают, изученные произведения и авторов.

4. Русские писатели (14 часов)

1. 29

А. Пушкин «У лукоморья дуб зелёный».

1

Читают, выделяют волшебные события.

1. 30

А.С. Пушкин. «Евгений Онегин» «Вот север, тучи, нагоняя», «Зима! Крестьянин, торжествуя»

1

Читают лирические произведения, находят эпитеты, сравнение.

1. 31

А. Пушкин « Сказка о рыбаке и рыбке» и другие сказки.

1

Читают вслух и про себя, называют волшебные события.

15-19.10

1. 32

А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».

1

Читают вслух и про себя, называть волшебные предметы.

1. 35

И. Крылов « Лебедь, Рак и Щука»

1

Отличают басню от стихотворения, сравнивают, понимают нравственный смысл.

1. 36

И. Крылов «Стрекоза и Муравей».

1

Знают структуры басни, модель, понимают смысл, характер героев.

1. 37

Л. Толстой « Старый дед и внучек».

1

Воспринимают на слух, характеризуют героев и авторское отношение к ним.

22-26.10

1. 38

Э. Толстой « Филиппок».

1

Воспринимают на слух, характеризуют героев и поступки.

1. 39

Л. Толстой «Филиппок».

1

Соотносят смысл пословицы и произведения, пересказывают текст.

1. 40

Л. Толстой «Правда всего дороже».

1

Воспринимают на слух, характеризуют героев.

1. 41

Л. Толстой «Котёнок».

Развитие речи: обучение подробному пересказу..

1

Читают, наблюдают за жизнью слов, объясняют интересные выражения.

29-31. 10

1. 42

Внеклассное чтение

1

Формируют навыки самостоятельного чтения

Проверим и оценим свои достижения

1

Учатся оценивать, анализировать

Закрепление по теме «Русские писатели»

Читают, изученные произведения и авторов.

12-16.11

5. О братьях наших меньших (12 часов) 2 четверть

1. 43

Знакомство с названием раздела.

Н. Сладков «Они и мы». А. Шибаева «Кто кем становится»

1

Прогнозируют содержание, выбирают виды деятельности.

1. 44

Б. Заходер « Плачет киска в коридоре» И. Пивоварова « Жила – была собака'»

1

Воспринимают на слух.

1. 45

В. Берестов «Кошкин щенок»

1

Выбирают виды деятельности, читают вслух и про себя.

1. 47

М. Пришвин «Ребята и утята».

1

Прогнозируют содержание по заглавию.

19-23.11

1. 49

Е. Чарушин «Страшный рассказ».

1

Воспринимают на слух, составляют план, пересказывают.

1. 51

Б. Житков «Храбрый утёнок».

1

Определяют последовательность событий.

1. 52

В. Бианки «Музыкант».

1

Читают вслух и про себя, пересказывают по плану.

1. 53

В. Бианки « Сова».

1

Определяют последовательность событий.

26-30.11

1. 54

Развитие речи: составление рассказа по серии сюжетных картинок

1

Передают и излагают свои мысли.

Внеклассное чтение

1

Формируют навыки самостоятельного чтения

Проверим и оценим свои достижения

1

Учатся самодиагностике

6. Из детских журналов (8часов)

1. 55

Знакомство с названием раздела. Запуск проекта «Мой любимый детский журнал».

1

Планируют работу на уроке, придумывают свои вопросов.

3-7.12

1. 56

Д. Хармс «Игра».

Д. Хармс « Вы знаете?»

1

Придумывают свои вопросы, подбирают заголовок, отличают журнал от книги.

1. 58

Д. Хармс, С. Маршак «Весёлые чижи».

1

Ориентируются в журнале, находят информацию.

1. 59

Д. Хармс «что это было? «Очень-очень вкусный пирог», Ю. Владимиров «Чудаки».

1

Придумывают вопросы по содержанию, находят информацию.

1. 62

А. Введенский «Учёный Петя», «Лошадка».

1

Придумывают вопросы, находят

информацию.

10-14.12

1. 63

Внеклассное чтение

1

Формируют навыки самостоятельного чтения

Проект: «Мой любимый детский журнал».

1

Учатся работать с периодическими изданиями, высказывать своё мнение

Проверим себя и оценим свои достижения

1

Учатся самодиагностике

7. Люблю природу русскую. Зима. (10 часов)

1. 64

Люблю природу русскую. Зимние загадки.

1

Прогнозируют, рассматривают, соотносят загадки и отгадки.

17-21.12

1. 65

И. Бунин « Первый снег»

1

Рассматривают сборники стихов, читают выразительно, сравнивать.

К. Бальмонт. Стихотворение «Снежинка» (в сокращении)

1

Выразительно читают, передают голосом и мимикой настроение.

Я. Аким «Утром кот принёс на лапках»

1

Выразительно читают, учатся составлять вопросы.

1. 66

Ф. Тютчев «Чародейкою зимою».

1

Читают выразительно, передают настроение, рисуют словесные картины.

24-27.12, 11.01

1. 67

С. Есенин « Поёт зима – аукает», «Берёза».

1

Рисуют словесные картины.

1. 68

Сказка « Два Мороза».

1

Понимают особенности были и сказки, сравнивают характеры героев.

1. 69

С. Михалков « Новогодняя быль».

1

Понимают особенности были, сравнивают героев и поступки.

1. 70

А. Барто «Дело было в январе».

Дрожжин «Улицей гуляет Дедушка Мороз».

1

Рисуют словесные картины, придумывают музыку.

1. 71

Проверим себя и оценим свои достижения.

1

Понимают быль и сказку, сравнивают героев и поступки, отвечают на вопросы.

14-18.01

8. Писатели-детям (19 часов) 3 четверть

1. 73

Знакомство с названием раздела..

К. Чуковский. Сказка «Путаница».

1

Прогнозируют содержание, читают, передавая настроение.

1. 74

К. Чуковский «Путаница».

1

Читают выразительно, по ролям, определяют юмористическое произведение.

1. 75

К. Чуковский «Радость».

1

Читают выразительно, объясняют значение слов.

1. 76

К. Чуковский «Федорино горе».

1

Читают, объясняют значение слов.

21-25.0 1

1. 77

К. Чуковский «Федорино горе».

1

Определяют особенности юмористического произведения.

1. 78

С. Маршак «Кот и лодыри».

1

Передают настроение, объясняют значение слов, характер героев.

1. 79

С. Михалков « Мой секрет»,

1

Читают, объясняют значение слов.

С. Михалков « Сила воли»

1

28-01.02

1. 80

С. Михалков «Мой щенок».

1

Воспринимают на слух, передают настроение.

1. 81

А. Барто «Верёвочка».

1

Прогнозируют, читают, рассказывают о героях.

А. Барто « В школу»

1

1. 82

А. Барто «Мы не заметили жука».

1

Прогнозируют, читают, оценивают.

4-8.02

1. 83

А. Барто « Вовка – добрая душа'»

1

Объясняют значение слов, читают, оценивают.

1. 84

Н. Носов « Затейники».

1

Высказывают своё мнение о героях, составляют план.

1. 85

Н. Носов « Живая шляпа».

1

Объясняют значение слов, высказывают своё мнение.

1. 86

Н. Носов « Живая шляпа».

1

Составляют план, пересказывают.

11-15.02

1. 87

Н. Носов «На горке».

1

Прогнозируют, объясняют значение слов.

1. 88

Внеклассное чтение

1

Рассказывают о героях соотносят пословицу с текстом, пересказывают.

1. 89

Проверим себя и оценим свои достижения

1

Ориентируются в произведениях, знают авторов, узнают произведения.

9. Я и мои друзья (11 часов)

1. 90

Знакомство с названием раздела.

В. Берестов«За игрой».

1

Прогнозируют содержание, читают вслух, исправляют ошибки.

18-22.02

1. 91

В. Берестов «Гляжу с высоты на обиду». Э. Мошковская. «Я ушёл в свою обиду»

1

Читают вслух и про себя, воспринимают на слух.

В. Лунин. Стихотворение «Я и Вовка»

1

Анализируют поступки героев

1. 92

Н. Булгаков «Анна, не грусти!»

1

Читают увеличивая темп, делят текст на части.

1. 93

Ю. Ермолаев « Два пирожных».

1

Исправляют ошибки, читают по ролям.

25-01.03.

1. 94

В. Осеева «Волшебное слово».

1

Читают, воспринимают на слух, объясняют смысл рассказа.

1. 95

В. Осеева « Волшебное слово».

1

Объясняют поступки героев, пересказывают.

1. 96

В. Осеева «Хорошее».

1

Находят мысль рассказа, пересказывают.

1. 97

В. Осеева « Почему?»

1

Воспринимают на слух, объясняют поступки героев.

4-7. 03

1. 98

Внеклассное чтение

1

Составляют план, пересказывают.

1. 99

Проверим себя и оценим свои достижения

1

Оценивают прочитанные произведения.

10. Люблю природу русскую. Весна. (11 часов)

1. 100

Знакомство с названием раздела.

Весенние загадки.

1

Прогнозируют содержание, соотносят загадки и отгадки.

1. 101

Ф. Тютчев « Зима недаром злится»

1

Соотносят загадки, представляют картины весны.

11-15. 03

Ф. Тютчев «Весенние воды»

1

Соотносят загадки, представляют картины весны.

1. 102

А. Плещеев «Весна», «Сельская песенка»

1

Находят слова, которые представляют эту картину.

1. 103

А. Блок « На лугу». С. Маршак «Снег теперь уже не тот».

1

Читают, находят слова.

1. 105

И. Бунин « Матери».

1

Читают, объясняют выражения.

18-22.03

1. 106

А. Плещеев «В бурю».

1

Читают, объясняют выражения, ставят вопросы.

1. 107

Е. Благинина «Посидим в тишине».

1

Читают, объясняют выражения.

1. 108

Э. Мошковская « Я маму мою обидел».

1

Находят слова, объясняют выражения.

1. 109

С. Васильев «Белая берёза»

Запуск проекта «Газета «День победы – 9 мая»

1

Читают стихи, ставят вопросы.

1-5.04.

Проверим себя и оценим свои достижения

1

Оценивают себя и своих одноклассников

11. И в шутку и всерьез (15 часов) 4 четверть

1. 110

Знакомство с названием раздела..

Б. Заходер «Товарищам детям»

1

Прогнозирують, планируют, читают.

1. 111

Б. Заходер «Что красивей всего».

1

Читают вслух и про себя, понимают юмористическое произведение.

1. 112

Б. Заходер Песенки Винн – Пуха.

1

Читают, понимают особенности юмора, ставят вопросы.

8-12.04

1. 114

Э. Успенский «Чебурашка».

1

Читают, понимают юмор, сравнивают героев и поступки.

1. 115

Э. Успенский «Чебурашка»,

1

Читают про себя, понимают юмор, сравнивают героев.

1. 116

Э. Успенский. « Если был бы я девчонкой».

1

Читают, сравнивют.

1. 117

Э. Успенский «Над нашей квартирой»

1

Читают вслух, сравнивают героев.

15-19.04

1. 118

Э. Успенский «Память»

1

Сравнивают, определяют настроение, придумывают свои истории.

1. 119

В. Берестов «Знакомый»

1

Читают вслух, анализируют заголовок.

В. Берестов «Путешественники», «Кисточка»

Читают, сравнивают.

И. Токмакова «Плим», «В чудной стране»

Сравнивают, определяют настроение, придумывют свои истории.

22-26.04

1. 120

Г. Остер «Будем знакомы».

1

Сравнивают поступки героев, восстанавливают события.

1. 121

В. Драгунский «Тайное становится явным».

1

Читают с переходом про себя.

1. 122

Внеклассное чтение

1

Восстанавливают события по вопросам.

1. 123

Проверим себя и оценим свои достижения

1

Ориентируются в прочитанных произведениях.

29-30.04

12. Литература зарубежных стран (14 часов)

1. 124

Знакомство с названием раздела.

.

1

Прогнозируют содержание, выбирают книгу

1. 125

Американская народная песенка.

« Бульдог по кличке Дог»

1

Сравнивают песенки, находят сходство и различие.

6-8.05

Английские песенки «Перчатки», «Храбрецы» ( К. Чуковский), «Храбрецы» ( С. Маршак)

1. 126

Песенки « Сюзон и мотылёк», « Знают мамы, знают дети».

1

Находят сходство и различие, объясняют значение слов.

1. 127

Ш. Перро «Кот в сапогах».

1

Выбирают книгу, прогнозируют содержание.

13-17.05

1. 128

Ш. Перро «Кот в сапогах».

1

Сравнивают героев, находят сходство и различие.

Ш. Перро «Кот в сапогах».

1

Делают выборочный пересказ

1. 129

Ш. Перро « Красная Шапочка».

1

объясняют значение слов, пересказывают сказку.

1. 130

Г.Х. Андерсен «Принцесса на горошине».

1

Объяснять значение слов, сравнивают, инсценируют.

20-24.05

1. 131

Э. Хогарт «Мафин и паук».

1

Объясняют значение слов, читают вслух и про себя.

1. 132

Э. Хогарт « Мафин и паук».

1

Сравнивают героев, пересказывают по плану.

1. 133

Внеклассное чтение

1

Прочитанные произведения, воспринимают на слух, придумывают окончание.

1. 134

Контрольная работа по итогам года

1

Находят ответы на вопросы

27-31.05

1. 135

Проверим себя и оценим свои достижения

1

Отвечают на вопросы и оценивают свои достижения.

1. 136

Повторение.

1

Отвечают на вопросы и оценивают свои достижения.

Название темы, раздела программы

Количество часов

Количество контрольных работ

Количество практических работ

Количество лабораторных работ (проекты)

1. Числа от 1 до 100. Нумерация.

16 часов

1

1

2. Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание.

48 часов

2

3. Сложение и вычитание чисел от 1 до 100. (письменные вычисления)

30 часов

1

1

4. Умножение и деление.

27 часов

2

5. Табличное умножение и деление.

15 часов

1

Итого:

136 часов

7

2

Рассмотрено

Руководитель МО

_Ладанова С.Н.__

Протокол № 1

от «_30_» _августа_2018 г

Согласовано

Заместитель директора по УР:________________

(М. В. Моторина)

«_30_» _августа_2018 г

Утверждено

Директор школы: _________

(О. Н. Воробьева)

Приказ № 67/1

«_30_» _августа_2018 г

№

Тема урока

Кол-во часов

Характеристика основных видов деятельности учащихся

Дата проведения

План

Факт

1. Числа от 1 до 100. Нумерация (16 часов)

Числа от 1 до 20.

1

Учатся работать по учебнику, делать выводы, оценивать себя и товарищей.

3-7.09

Числа от 1 до 20.

1

Формулируют задачи урока, делают выводы.

Десятки. Счёт десятками до 100.

1

Считают десятки, называют круглые числа.

Числа от 11 до 100. Образование чисел.

1

Считают десятки и единицы, определяют способы достижения результата.

Числа от 11 до 100. Поместное значение цифр.

1

Учатся считать десятки и единицы, называют числа, оценивают себя.

10-14.09

Однозначные и двузначные числа.

1

Учатся записывать числа, схем решения задач.

Миллиметр. Конструирование.

1

Учатся сотрудничать с учителем, выполняют задания творческого и практического характера.

Миллиметр.

1

Учатся чертить и измерять отрезки, наблюдают и объясняют.

Сотня.

1

Учатся группировать и исправлять свои ошибки.

17-21.09

Метр. Таблица мер длины.

1

Учатся новой единице, измерению, выполнять практическую работу.

Сложение и вычитание вида 35 + 5, 35 – 30, 35 – 5.

1

Учатся выполнять сложение и вычитание, оценивать себя.

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых

1

Учатся заменять число суммой разрядных слагаемых.

Единицы стоимости. Рубль. Копейка.

1

Соотносят копейку, рубль, выполняют задания творческого характера.

24-28.09

Странички для любознательных.

1

Рассуждают и делают выводы, применяют полученные знания.

Что узнали. Чему научились.

1

Соотносят знания с задание, оценивают работу.

Контрольная работа по теме нумерация

1

Учатся работать самостоятельно.

2. Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание. (48 часов)

Задачи, обратные данной.

1

Учатся узнавать и составлять обратные задачи

1-5.09

Сумма и разность отрезков.

1

Учатся решать задачи, выполнять нахождение длин отрезков.

Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого.

1

Учатся решать задачи, делать выводы.

Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого.

1

Учатся решать задачи, рассуждать, оценивать.

Единицы времени. Час. Минута.

1

Учатся переводить единицы времени, определять время по часам.

8-12.10

Длина ломаной.

1

Учатся находить длину ломаной линии, определять время.

Решение задач и выражений.

1

Учатся находить длину ломаной, определять время, оценивать.

Порядок выполнения действий. Скобки.

1

Учатся соблюдать порядок действий, содержащих скобки.

Решение задач в два действия выражением

1

Учатся составлять числовые выражения, находить значения.

15-19.10

26

Сравнение числовых выражений.

1

Учатся сравнивать, оценивать себя, выбирать способы действий.

27

Периметр многоугольника

1

Учатся находить периметр многоугольника.

28

Свойства сложения.

1

Учатся использовать свойство сложения, выбирать действия.

29

Решение задач и выражений.

1

Учатся использовать свойство сложения, анализировать, оценивать себя.

22-26.10

30

Решение задач и выражений

1

Учатся выбирать способы действий, работать в группах.

31

Контрольная работа по теме сложение и вычитание.

1

Учатся работа самостоятельно, контролировать и оценивать.

32

Анализ контрольной работы. Наши проекты. Узоры и орнаменты на посуде.

1

Учатся группировать и исправлять ошибки, оценивать.

33

Странички для любознательных.Закрепление изученного.

1

Учатся рассуждать, делать выводы, выполнять задания творческого характера.

29-31.10

34

Подготовка к изучению устных приёмов вычислений.

1

Учатся применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях.

35

Приём вычислений вида 36 + 2, 36 + 20.

1

Учатся применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях.

36

Приём вычислений вида 36 – 2, 36 – 20.

1

Учатся применять правила сложения и вычитания, выбирать способы действий.

12-16.11

37

Приём вычислений вида 26 + 4.

1

Учатся применять правила вычислений, выбирать и соотносить знания с заданием.

38

Приём вычислений вида 30 – 7.

1

Учатся применять правила, контролировать и оценивать действия.

39

Приём вычислений вида 60 – 24.

1

Учатся применять правила вычислений, выбирать способы действий.

40

Закрепление изученного. Решение задач.

1

Учатся решать задачи, выбирать способы действий, оценивать себя.

19-23.11

41

Закрепление изученного. Решение задач.

1

Учатся решать задачи, выбирать способы действий.

42

Закрепление изученного. Решение задач.

1

Учатся решать задачи, выбирать способы действий, работать в парах.

43

Приём вычислений вида 26 + 7.

1

Учатся применяя правила вычислений, оценивать учебные действия.

44

Приём вычислений вида 35 – 7.

1

Учатся применять правила, контролировать и оценивать.

26-30.11

45

Закрепление изученного.

1

Учатся применять приёмы сложения и вычитания, оценивать.

46

Решение задач и выражений

1

Учатся применять правила сложения и вычитания, оценивать.

47

Странички для любознательных.

1

Учатся рассуждать и делать выводы, выполнять задания творческого характера.

48

Что узнали. Чему научились.

1

Учатся соотносить свои знания с заданием.

3-7.12

49

Что узнали. Чему научились.

1

Учатся соотносить свои знания с заданием, контролировать и оценивать.

50

Контрольная работа по теме вычитание.

1

Учатся работать самостоятельно.

51

Анализ контрольной работы. Буквенные выражения.

1

Учатся исправлять ошибки, читать и записывать буквенные выражения.

52

Буквенные выражения. Закрепление.

1

Учатся находить значения буквенных выражений.

10-14.12

53

Решение задач и выражений.

1

Учатся применять правила сложения и вычитания, оценивать.

54

Уравнение. Решение уравнений методом подбора.

1

Учатся решать уравнения методом подбора.

55

Уравнение. Закрепление.

1

Учатся решать уравнения, оценивать действия.

56

Решение задач и уравнений.

1

Учатся решать уравнения, оценивать действия.

17-21.12

57

Проверка сложения.

1

Учатся проверять сложение вычитанием, работать в парах.

58

Проверка вычитания.

1

Учатся проверять вычитание сложением, работа в парах.

59

Решение задач и уравнений

1

Учатся решать уравнения, оценивать действия.

60

Работа над задачами и уравнениями.

1

Учатся решать уравнения, оценивать действия.

24-28.12

61

Закрепление: равенства и неравенства.

1

Учатся проверять, находить взаимосвязь, выполнять задания творческого характера.

62

Закрепление: решение задач и уравнений.

1

Научатся проверять, находить взаимосвязь, выполнять задания творческого характера.

63

Контрольная работа за 1 полугодие.

1

Учатся работать самостоятельно, соотносить свои знания с заданием.

64

Анализ контрольной работы. Закрепление изученного.

1

Учатся группировать и исправлять ошибки, оценивать.

10-11.101

3. Сложение и вычитание чисел от 1 до 100. (письменные вычисления) 30 часов

65

Сложение вида 45 + 23.

1

Учатся моделировать приём сложения, сравнивать, выбирать наиболее удобный.

14-18.01

66

Вычитание вида 57 – 26.

1

Учатся моделировать приём вычитания, сравнивать.

67

Проверка сложения и вычитания.

1

Учатся проверять правильность вычислений.

68

Закрепление изученного.

1

Учатся проверять, находить взаимосвязь, выполнять задания творческого характера.

69

Угол. Виды углов.

1

Учатся определять виды углов, работа в парах.

21-25.01

70

Закрепление изученного.

1

Учатся определять виды углов, чертить, выполнять задания творческого характера.

71

Сложение вида 37 + 48.

1

Учатся выполнять вычисления, моделировать.

72

Сложение вида 37 + 53.

1

Учатся выполнять вычисления, моделировать, решать текстовые задачи.

73

Прямоугольник.

1

Учатся чертить фигуры с прямыми углами, выполнять вычисления.

28-1.02

74

Прямоугольник. Закрепление изученного.

1

Учатся определять виды углов, чертить фигуры с прямыми углами, выполнять вычисления.

75

Сложение вида 87 + 13.

1

Учатся выполнять вычисления, решать задачи, чертить фигуры.

76

Закрепление изученного. Решение задач.

1

Учатся выполнять вычисления, решать задачи, находить сумму длин сторон.

77

Вычисления вида 32 + 8, 40 – 8.

1

Учатся выполнять вычисления, решать задачи разными способами.

4-8.02

78

Вычитание вида 50 – 24.

1

Учатся выполнять вычитания в пределах 100, решать задачи.

79

Странички для любознательных.

1

Учатся рассуждать, выполнять задания творческого характера, оценивать.

80

Что узнали. Чему научились.

1

Учатся выполнять письменные приёмы вычислений в пределах 100.

81

Что узнали. Чему научились.

1

Учатся выполнять устные вычисления в пределах 100.

11-15.02

82

Проверочная работа

1

Учатся работать самостоятельно.

83

Закрепление изученного

1

Учатся группировать и исправлять ошибки, выполнять задания творческого характера.

84

Вычитание вида 52 – 24.

1

Учатся выполнять вычисления.

85

Закрепление, изученного.

1

Учатся выполнять письменные вычисления, определять состав второго десятка.

18-22.02

86

Закрепление изученного.

1

Учатся выполнять письменные вычисления, решать задачи.

87

Свойство противоположных сторон прямоугольника.

1

Учатся выполнять вычисления в пределах 100, решать задачи, выполнять задания творческого характера.

88

Закрепление изученного.

1

Учатся выполнять письменные вычисления, решать задачи.

89

Квадрат.

1

Учатся соотносить предметы и их элементы с геометрическими фигурами.

25-1.03

90

Квадрат. Закрепление.

1

Учатся соотносить предметы с геометрическими фигурами, выполнять задания творческого характера.

91

Наши проекты. Оригами.

1

Учатся выполнять поделки в технике оригами, работа в группах.

92

Контрольная работа по теме письменные приёмы вычислений..

1

Учатся рассуждать и делать выводы, работать самостоятельно.

93

Что узнали. Чему научились.

1

Учатся выполнять вычисления в пределах 100, решать задачи.

4-7..03

94

Странички для любознательных.

1

Учатся выполнять вычисления в пределах 100, решать задачи, выполнять задания творческого характера.

4. Умножение и деление (27 часов)

95

Конкретный смысл действия умножения.

1

Учатся заменять сумму одинаковых слагаемых, сравнивать, преобразовывать.

96

Конкретный смысл действия умножения. Закрепление.

1

Учатся заменять сумму, выполнять вычисления.

11-15.03

97

Вычисление результата умножения с помощью сложения.

1

Учатся заменять, сравнивать, решать задачи.

98

Задачи на умножение.

1

Учатся решать задачи, заменять сумму, выполнять задания творческого характера.

99

Периметр прямоугольника.

1

Учатся распознавать фигуры, находить периметр разными способами.

100

Умножение нуля и единицы.

1

Учатся заменять умножение сложением, решать задачи.

18-22.03

101

Названия компонентов и результата умножения.

1

Учатся заменять действие умножения сложение.

102

Работа над задачами и выражениями

1

Учатся заменять действие, сравнивать, решать геометрические задачи.

103

Самостоятельная работа

1

Учатся работать самостоятельно

104

Переместительное свойство умножения.

1

Учатся заменять умножение, сравнивать , использовать переместительное свойство умножения.

1-5.04

105

Переместительное свойство умножения. Закрепление.

1

Учатся заменять действие умножения, использовать переместительное свойство умножения.

106

Решение задач и выражений

1

107

Конкретный смысл действия деления.

1

Учатся записывать действие деления, анализировать, составлять задачи, обратные данным.

108

Конкретный смысл действия деления. Закрепление.

1

Учатся записывать действие деления, выполнять вычисления.

8-12.04

109

Конкретный смысл действия деления.

1

Учатся записывать решение задач на деление на равные части.

110

Закрепление изученного.

1

Учатся записывать решение задач на деление, выполнять умножение.

111

Названия компонентов и результата деления.

1

Учатся читать примеры на деление, называя компоненты, решать уравнения.

112

Что узнали. Чему научились.

1

Учатся соотносить свои знания с заданием.

15-19.04

113

Проверочная работа

1

Учатся работать самостоятельно.

114

Умножение и деление. Закрепление.

1

Учатся решать задачи на деление, выполнять задания творческого характера.

115

Связь между компонентами и результатом умножения.

1

Учатся моделировать, находить множители, выполнять вычисления.

116

Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.

1

Учатся записывать, выполнять вычисления.

22-26.04

117

Приёмы умножения и деления на 10.

1

Учатся умножать и делить на 10.

118

Задачи с величинами ,, Цена'' , ,, Количество'' , ,, Стоимость''.

1

Учатся моделировать и записывать задачи с величинами, умножать и делить на 10.

119

Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.

1

Учатся решать задачи, выполнять вычисления.

120

Закрепление изученного. Решение задач.

1

Учатся решать задачи.

29,30. 04

121

Контрольная работа по теме «Умножение и деление»

1

Учатся работать самостоятельно.

122

Умножение числа 2 и на 2.

1

Учатся решать задачи, составлять таблицу умножения с числом 2.

6-8.05

123

Умножение числа 2 и на 2.

1

Учатся использовать переместительное свойство умножения, решать задачи.

124

Приёмы умножения числа 2.

1

Учатся заменять умножение сложением, решать задачи.

125

Деление на 2.

1

Учатся умножать и делить на 2, решать задачи.

13-17.05

126

Деление на 2. Закрепление.

1

Учатся умножать и делить на 2, решать задачи.

127

Закрепление изученного. Решение задач.

1

Учатся решать задачи, выполнять задания творческого характера.

128

Контрольная работа за 2 полугодие

1

Учатся соотносить свои знания с заданием, рассуждать, делать выводы, оценивать.

129

Умножение числа 3 и на 3.

1

Учатся моделировать приём умножения на 3, решать задачи.

20-24.05

130

Умножение числа 3 и на 3.

1

Учатся использовать переместительное свойство умножения, решать задачи.

131

Деление на 3.

1

Учатся делить и умножать на 3, решать задачи.

132

Деление на 3.

1

Учатся использовать взаимо связь умножения и деления на 3, решать задачи.

133

Закрепление изученного.

1

Учатся решать задачи, выполнять задания творческого характера.

27-31.05

134

Что узнали. Чему научились.

1

Учатся соотносить свои знания с заданием, выполнять задания творческого характера.

135

Контрольная работа за 2 класс

1

Учатся работать самостоятельно.

136

Что узнали. Чему научились.

1

Учатся соотносить свои знания с заданием.

№ п\п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Сроки изучения

Контрольные и диагностические работы

Сроки проведения

Примечания

1.

Россия – Родина моя.

3 часа

1 четв..

сентябрь

2.

День полный событий.

6 часов

1 четв.

октябрь

3.

О России петь – что стремиться в храм .

5 часов

2 четв.

Ноябрь

Декабрь

4

Гори, гори ясно, что бы не погасло!

4 часа

3 четв.

Январь

5.

В музыкальном театре.

5 часов

3 четв.

Февраль

6.

В концерном зале.

5 часов

3-4 четв.

Март

Апрель

7.

Что б музыкантом быть, так надобно уменье .

6 часов

4 четв.

Апрель

Май

Всего

34 часа

Рассмотрено

Руководитель МО

_Ладанова С.Н.__

Протокол № 1

от «_30_» _августа_2018 г

Согласовано

Заместитель директора по УР:________________

(М. В. Моторина)

«_30_» _августа_2018 г

Утверждено

Директор школы: _________

(О. Н. Воробьева)

Приказ № 67/1

«_30_» _августа_2018 г

№

Тема урока

Кол-во часов

Характеристика основных видов деятельности учащихся.

Дата проведения

План

Факт

1.Россия – Родина моя ( 3 часа)

1

Мелодия. Музыкальные образы родного края.

1

Учатся узнавать отечественную музыку, слушать.

5.09.

2

Здравствуй, Родина моя!

1

Учатся представлять свою Родину, подбирать слова, эмоции.

12.09.

3

Моя Россия. Гимн.

1

Учатся воплощать художественные образы, исполнять гимн.

19.09

2. День полный событий ( 6 часов).

4

Музыкальные инструменты.

1

Учатся распознавать музыкальные инструменты, выявлять интонации.

26.09.

5

Природа и музыка.

1

Учатся слушать пение, сочинение.

3.10.

6

Танцы, танцы, танцы.

1

Учатся понимать термины музыки.

10.10.

7

Эти разные марши.

1

Учатся различать виды музыкально – творческой деятельности.

17.10.

8

Звучащие картины. Сказка.

1

Учатся слушать и понимать сказку в музыке.

24.10.

9

Колыбельные.

1

Учатся исполнять и различать колыбельные мелодии.

14.11.

3. О России петь – что стремиться в храм ( 5 часов)

10

Великий колокольный звон.

1

Учатся слышать звучащие картины, великий колокольный звон.

21.11.

11

Святые земли Русской. Александр Невский.

1

Учатся слышать и различать музыкальные композиции.

28.11.

12

Сергий Радонежский.

1

Учатся передавать движением образ и характер.

5.12.

13

Молитва.

1

Учатся слушать и исполнять молитвенные песнопения.

12.12.

14

С Рождеством Христовым.

1

Учатся исполнять рождественские песни.

19.12.

4. Гори, гори ясно, что бы не погасло! ( 4 часа)

15

Русские народные инструменты.

Плясовые.

1

Учатся петь и играть в народные забавы, сочинять.

26.12.

16

Разыграй песню.

1

Учатся петь и сочинять мелодии народных песенок.

16.12.

17

Бояре, а мы к вам пришли. Народный стиль.

1

Учатся исполнять и сочинять попевки.

23.01.

18

Сочини песенку. Проводы зимы. Встреча весны.

1

Учатся петь и танцевать самостоятельно.

30.01.

5. В музыкальном театре ( 5 часов).

19

Детский музыкальный театр.

Сказка будет впереди.

1

Учатся выражать мысли, слушать и различать оперу и балет.

6.02.

20

Театр оперы и балета на сказочный сюжет.

1

Учатся исполнять, оценивать.

13.02.

21

Опера «Руслан и Людмила». Песенность, танцевальность, маршевость в музыке опер и балетов.

1

Учатся рассказывать литературные произведения, играть.

20.02.

22

Какое чудное мгновенье! Увертюра.

1

Учатся работать самостоятельно.

27.02.

23

Увертюра, финал.

1

Учатся выполнять творческие задания, участвовать в музыкальном спектакле.

6.03.

6.В концерном зале ( 5 часов).

24

Симфоническая сказка «Петя и волк».

1

Учатся сопоставлять тембры с музыкальными образами сказки.

13.03.

25

Жанровое многообразие.

1

Учатся различать партитуру, увертюру, сюиту.

20.03.

26

Сказка С. Прокофьева «Петя и волк».

1

Учатся играть в дирижёра, создавать пластические этюды.

3.04.

27

Определение тембра.

1

Учатся распознавать тембры.

10.04.

28

Партитура.

1

Учатся передавать музыкальные впечатления в рисунке.

17.04.

7. Что б музыкантом быть, так надобно уменье ( 6 часов).

29

Волшебный цветик – семицветик.

1

Учатся определять музыкальные инструменты, оценивать.

24.04.

30

Музыкальные инструменты.

1

Учатся выполнять творческие задания.

8.05.

31

И всё это – Бах.

1

Учатся узнавать произведения Баха, выполнять творческие задания.

15.05.

32

Музыка учит людей понимать друг друга.

1

Учатся работать самостоятельно.

22.05.

33

Природа и музыка.

1

Учатся исполнять музыкальные произведения в конкурсах и концертах.

29.05.

34

Мир композитора. Обобщающий урок.

1

Учатся работать самостоятельно.

31.05.

Название темы, раздела программы

Количество часов

Количество контрольных работ

Количество практических работ

Количество лабораторных работ (проекты)

1. Где мы живем.

4 часа.

1

1

2. Природа.

20 часов

1

1

3. Жизнь города и села.

10 часов

1

1

4. Здоровье и безопасность.

9 часов

1

1

5. Общение.

7 часов

1

1

6. Путешествия.

18 часов.

1

1

Итого:

68 часов

6

6

Рассмотрено

Руководитель МО

_Ладанова С.Н.__

Протокол № 1

от «_30_» _августа_2018 г

Согласовано

Заместитель директора по УР:________________

(М. В. Моторина)

«_30_» _августа_2018 г

Утверждено

Директор школы: _________

(О. Н. Воробьева)

Приказ № 67/1

«_30_» _августа_2018 г

№

Тема урока

Кол-во часов

Характеристика основных видов деятельности учащихся.

Дата проведения

План

Факт

1. Где мы живем (4 часа)

1

Родная страна.

1

Уч-ся осознают себя жителями планеты Земля, примеры народов России, символы России.

3-7.09

2

Город и село. Проект «Родное село».

1

Рассматривают особенности городских и сельских поселений, получают информацию для проекта, работают в группе.

3

Природа и рукотворный мир.

1

Оценивают собственные отношение к окружающему миру, различают объекты природы.

10-14.09

4

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где мы живем».

1

Оценивание своих достижений.

2. Природа (20 часов)

5

Неживая и живая природа.

1

Осознают ценность природы, различают объекты живой и неживой природы.

17-21.09

6

Явления природы.

1

Узнают объекты живой и неживой природы, измеряют температуру.

7

Что такое погода.

1

Описывют состояния погоды, записывают температуру.

24-28.09

8

В гости к осени (экскурсия).

1

Бережно относятся к природе, устанавливают взаимосвязь.

9

В гости к осени (урок).

1

Осознают ценность природы для человека, рассказывают об осенних изменениях.

1-5.10

10

Звёздное небо.

1

Учатся наблюдать и находить созвездия, сопоставлять.

11

Заглянем в кладовые земли.

1

Осознают значимость горных пород, различают их части.

8-12.10

12

Про воздух.

1

Осознают значение воздуха.

13

И про воду.

1

Осознают значение воды.

15-19.10

14

Какие бывают растения.

1

Учатся классифицировать растения.

15

Какие бываю животные.

1

Осознают бережное отношение к животным.

22-26,10

16

Невидимые нити.

1

Необходимость сохранения природы, устанавливают взаимосвязи.

17

Дикорастущие и культурные растения.

1

Осознают роль растений, сравнивают и различают.

12-16.11

18

Дикие и домашние животные.

1

Осознают значение животных, сравнивают и различают диких и домашних.

19

Комнатные растения.

1

Учатся узнавать комнатные растения, ухаживать за ними.

19-23. 11

20

Животные живого уголка.

1

Осознают значение содержания животных, учатся ухаживать за ними.

21

Про кошек и собак.

1

Осознают ответственность за домашних животных, приводят примеры пород.

26-30.11

22

Красная книга.

1

Осознают ответственность за сохранение природы.

23

Будь природе другом. Проект «Красная книга, или Возьмем под защиту».

1

Осознают, что нельзя быть жестокими, учатся анализировать факторы, делать выводы.

3-7.12

24

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Природа».

1

Учатся оценивать свои достижения.

3. Жизнь города и села (10 часов)

25

Что такое экономика.

1

Осознают сопричастность членов семьи к областям экономики.

10-14.12

26

Из чего что сделано.

1

Учатся классифицировать предметы, бережно относиться к вещам.

27

Как построить дом.

1

Учатся выявлять особенности многоэтажного и одноэтажного домов.

17-21.12

28

Какой бывает транспорт.

1

Запоминают номера телефонов экстренных служб.

29

Культура и образование.

1

Осознают необходимость посещения культурных учреждений.

24-28.12

30

Все профессии важны.

Проект «Профессии».

1

Узнают о профессии, читают и обсуждают прочитанное.

31

В гости к зиме (экскурсия).

1

Учатся наблюдать за зимними природными явлениями.

11.01

32

В гости зиме (урок).

1

Учатся наблюдать, проводить исследования.

14-18.01

33

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Жизнь города и села».

1

Учатся оценивать свои достижения.

34.

Презентация проектов.

1

Расширяют и углубляют знания по выбранной теме.

21- 25.01

4. Здоровье и безопасность (9 часов)

35

Строение тела человека.

1

Осознают необходимость безопасного и здорового образа жизни.

36

Если хочешь быть здоров.

1

Осознают необходимость безопасного и здорового образа жизни, соблюдения режима дня.

28-1.02

37

Берегись автомобиля.

1

Осознают необходимость соблюдений правил дорожного движения.

38

Школа пешехода.

1

Осознают необходимость соблюдения правил дорожного движения.

4- 8.02

39

Домашние опасности.

1

Осознают необходимость соблюдения правил в быту.

40

Пожар!

1

Запоминают правила предупреждения пожара, учатся вызывать пожарных по телефону.

11-15.02

41

На воде и в лесу.

1

Запоминают правила купания, учатся избегать опасности на воде и в лесу.

42

Опасные незнакомцы.

1

Запоминают правила поведения с незнакомцами, учатся предвидеть опасность

18-22.02

43

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Здоровье и безопасность»

1

Учатся оценивать свои достижения.

5. Общение (7 часов)

44

Наша дружная семья.

1

Осознают ценность традиций своей семьи.

25-1.03

45.

Проект «Родословная».

1

Узнают родословную своей семьи, собирают информацию.

46

В школе.

1

Осознают себя членами классного коллектива.

4-7.03

47

Правила вежливости.

1

Учатся использовать вежливые слова в общении.

11-15.03

48

Ты и твои друзья.

1

Осознают необходимость культурного поведения в гостях.

49

Мы – зрители и пассажиры.

1

Учатся вести себя в общественных местах.

18-22.03

50

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Общение».

1

Учатся оценивать свои достижения.

6. Путешествия (18 часов)

51

Посмотри вокруг.

1

Учатся различать стороны горизонта и обозначать на схеме.

1-5.04

52

Ориентирование на местности.

1

Учатся ориентироваться на местности.

53

Ориентирование на местности.

1

Учатся ориентироваться по местным признакам.

8-12.04

54

Формы земной поверхности.

1

Учатся различать формы земной поверхности.

55

Водные богатства.

1