| № п/п | Тема урока | Количество часов | Языковая компетенция | Речевая компетенция | Дата план
| Дата факт
|
| Лексика | Грамматика | Чтение | Аудирование | Говорение | Письмо |
| Раздел программы «Необычные каникулы» 17 часов |
|
|
| Подраздел программы |
|
|
| 1. | Разные виды отдыха. | 1 | toprovide, facilities, toavoid, seftcatering, toaccommodate, accommodation | Повторение грамматических времен | -читать текст и выбирать необходимую информацию, отвечать на вопросы по тексту | -понимать основное содержание аудиозаписи
|
- составить краткое высказывание по теме
|
фиксировать устные высказывания в письменной форме.
| 1 неделя 1-3 сентября |
|
| 2. | Прошедшее продолженное время. | 1 | prefer-preference forecast, to turn to the worse/ better; to be | Прошедшее продолженное время | употреблять лексику и грамма тическиеструкту ры в речи;
| понимать основное содержание аудиозаписи
| составлять устное высказывание, делать выводы | - делать записи (вы писки из текста)
| 1 неделя 4-5 сентября |
|
| 3. | Погода в Великобритании | 1 | изучить новые лексические единицы; ознакомиться с образцом английского фольклора
| Прошедшее продолженное время. |
| понимать основное содержание аутентич ных текстов на слух, выделяя значимую информа цию
| составлять логичное и связное высказывание.
| упр. 7 | 6-8 сентября |
|
| 4. | Транспорт в Великобритании | 1 | traffic, to delay, on time, an accident, a route, to quarrel, destination; advantages/ disadvantages; changeable, a coach, a ferry, guarantee; a ferry; a helicopter | Прощедшее продолженное время | - понимать основное содержание аутентич ных текстов, выделяя значимую информа цию;
| Упр. 9;
|
составлять логичное и связное высказывание
| Упр. 4 | 1 неделя 10-12 сентября |
|
| 5. | Страны-столицы-народы | 1 | Названия стран, столиц, народностей | Словообразование Упр. 4; Повторение: Типы вопросов Упр. 5а
| подобрать к текс ту подходящее идиоматическое выражение
|
Упр. 3, 6, 7, 8
| - кратко высказываться на заданную тему, используя изученный речевой материал | Упр. 5b;
| 2 неделя 12-13 сентября |
|
| 6. | Великие путешественники | 1 |
| Упр. 6
| читать текст с полным пониманием и выполнить зада ния к тексту
| Упр. 7
| - делать сообщения на основе прочитан ного т описать черты ха рактерапутешест венника по ключе вым словам. екста;
|
Упр. 8 | 2 неделя 14-15 сентября |
|
| 7. | Освоение Сибири Ермаком |
|
| Упр. 6 | - читать текст с полным пониманием и выполнить зада ния к тексту
| Упр.7 | составить рассказ по картинкам | Упр.8 | 2 неделя 17-18 сентября |
|
| 8. | Герберт Уэльс. «Новейший ускоритель». Часть 1. | 1 | To invent, invention, urgent, to betry, to cope with, to gain, to accelerate, acceleration | Повторение: Conditional II
| - познакомиться с биографией Г. Лон гфелло и Г. Уэльса и их произведени ями;
|
| декламировать сти хотворение, соблю дая ритмико- интонационные особеннос ти языка | Упр. 4 | 3 неделя 18-19 сентября |
|
| 9. | Герберт Уэльс. «Новейший ускоритель». Часть 2. | 1 | догадываться о значении новых слов по контексту; | Конструкция: to make sb do sth;
| - читать текст с полным пониманием и выполнить зада ния к тексту;
| Прослушивание текста | -составлять предло жения по образцу; - выражать своё отношение к прочитанному, давать краткую характеристику персонажей | Упр.4 | 3 неделя 20-22 сентября |
|
| 10. | Великие люди и их достижения | 1 |
| -повторить упот реблениеграм матическойконст рукции;
| Упр. 7a, b;
| Упр. 2 b;
| оценивать полученную информацию, выражать своё мнение.
| Упр. 3, 6, 7c | 3 неделя 24-25 сентября |
|
| 11. | Подготовка к экзамену: аудирование и чтение. | 1 |
|
| Учебник стр. 40-43 Аудирование: задание 1,2 . Чтение: задание 1,2 |
|
|
| 26-27 сентября |
|
| 12. | Подготовка к экзамену: письмо и лексика-грамматика. | 1 | Учебник стр. 43-44 Лексика-грамматика: упр. 1-3;
|
|
|
|
| Письмо: упр 1 | 4 неделя 28-29 сентября |
|
| 13. | Подготовка к экзамену: аудирование и чтение. |
|
|
| Учебник стр. 40-43 . Чтение: задание 1,2 | Аудирование: задание 1,2 |
|
| 4 неделя 24-25 сентября |
|
| 14. | Подготовка к экзамену: письмо и лексика-грамматика. |
| Учебник стр. 43-44 Лексика-грамматика: упр. 1-3; Письмо:упр 1 |
|
|
|
|
| 4 неделя 26-27 сентября |
|
| 15. | Подготовка к экзамену: говорение. |
|
|
|
|
| Учебник стр. 44 Говорение: упр.1,2 |
| 5 неделя 28-29 сентября |
|
| 16. | Домашнее чтение |
|
|
| - читать аутентичный текст, понимать его содержание; |
|
|
| 5 неделя 1-2 октября |
|
| 17. | Домашнее чтение |
|
|
| - читать аутентичный текст, понимать его содержание; |
|
|
| 5 неделя 3-4 октября |
|
|
| Раздел «:В учении легко не бывает» часов | 15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 18. | Легенда «Пигмалион» | 1 | : Упр. 2, 3 словообразование; | Упр. 2a, b Конструкция: the more...the more;
| : Упр. 7,9а. -работать с прочитанным текстом: обобщать, сравнивать, выделять и фиксировать нужную информацию | Упр. 4a,b;
| вести диалог-обмен мнениями; |
| 6 неделя 5-6 октября |
|
| 19. | Изучение иностранных языков. | 1 |
| Упр. 2, 3 словообразование;
| Упр. 5, 7;
|
| Упр. 4a,b, 6;
| Упр. 8 | 6 неделя 8-9 октября |
|
| 20. | Семейные традиции в США | 1 | to access, to afford, anxious, behaviour, a Упр. 5; challenge, a pile, worn out;
|
| определить глав ную идею ; текста; Упр. 5; |
|
| составить письме нное сообщение по теме | 6 неделя 10-11 октября |
|
| 21 | Настоящеесовершенноедлительноевремя | 1 | support, to support, a value, to value
| Настоящеесовершенноедлительноевремя | Упр. 5а, 9в; | понимать на слух информацию и выражать своё понимание в требуемой форме;
| : Упр. 1, 4, 6;
| Упр. 5b | 7 неделя 12-13 октября |
|
| 22 | O.Генри ― американский писатель-юморист | 1 |
| Конструкции either... or; neither...nor;
| Упр. 3b, 7, 8;
| Упр. 3 а;
| Упр. 1, 2; | Упр.4, 6
| 7 неделя 15-16октября |
|
| 23 | Конструкции rather than, rather … than, both … and. | 1 |
| Конструкции rather than, rather … than,both … and. |
|
|
|
| 7 неделя 17-18 октября
|
|
| 24 | Контрольная работа | 1 |
|
|
|
|
|
| 8 неделя 19-20 октября |
|
| 25 | Работа над ошибками. Защита проектов | 1 |
|
|
|
|
|
| 8 неделя 22-23 октября |
|
| № п/п | Тема урока | Количество часов | Языковая компетенция | Речевая компетенция | Дата план
| Дата факт
|
| Лексика | Грамматика | Чтение | Аудирование | Говорение | Письмо |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 26. | Подготовка к экзамену: аудирование и чтение. | 1 |
|
| Учебник стр. 73-75 Аудирование: задание 1,2 . Чтение: задание 1,2 |
|
|
| 9 неделя 5-7 ноября |
|
| 27. | Подготовка к экзамену: письмо и лексика-грамматика. | 1 | Учебник стр. 76-77 Лексика-грамматика: упр. 1-3; Письмо:упр 1 |
|
|
|
|
| 9неделя 7-8 ноября |
|
| 28. | Подготовка к экзамену: говорение. | 1 |
|
|
|
| Учебник стр. 77 Говорение: упр.1,2 |
| 9 неделя 8-9 ноября |
|
| 29. | Урок чтения. Урок № 31. |
|
|
| - читать аутентичный текст, понимать его содержание; -уметь оценивать полученную |
|
|
| 10 неделя 12-13 ноября |
|
| 30 | Урок чтения. Урок № 31. |
|
|
| - читать аутентичный текст, понимать его содержание; -уметь оценивать полученную |
|
|
| 10 неделя 14-15 ноября |
|
| 31 | Урок чтения. Урок № 31. |
|
|
| - читать аутентичный текст, понимать его содержание; -уметь оценивать полученную |
|
|
| 10 неделя 16-17 ноября |
|
| 32 | Повторение лексико-грамматического материала |
|
|
|
|
|
|
| 11неделя 19-20 ноября |
|
|
| Не увидишь, не поверишь.
| 18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 33. | Средства массовой информации – история возникновения | 1 | A medium- media; mass media, digital, audio-visual facilities, available through websites, easily accessible, search facilities;
| Прошед шее совершенное время (PastPerfecttense)
| - работать с прослу шанным текстом: устанавливать логи ческуюпоследова тельность основ ныхфактов;
| прослушать текст и выразить понима ние в требуемой форме;
| Упр. 1b;
| -заполнить табли цу о влиянии СМИ в мире | 11 неделя 21-22 ноября |
|
| 34. | Жанры телевизионных программ. | 1 | News, the latest news, documentary, im/possible; possibility, up-todate information, to shape the opinion | совершенство вать-
грамматичес кие навыки употребления PastPerfecttense;
| работать с прослу шанным текстом: устанавливать логи ческуюпоследова тельность основ ных фактов;
| прослушать текст и выразить понимание составить | моноло гическоевысказы вание о телевиден ии, используя клю чевые слова; - составить диалог по плану о ТВ про граммах;
ние в требуемой форме;
| Упр. 3 | 11 неделя 23-24 ноября |
|
| 35. | Словообразование. | 1 | to highlight, to enable, disabled, violence, to suit | Упр. 3, 5 a, bсловообразование | Упр. 3, 6 a;
| Упр. 7;
| - расспрашивать собеседника и отве чать на его вопросы, соблюдая правила речевого этикета; - отвечать на вопросы по прочитанному тексту. | Упр.9 | 12 неделя 26-27 ноября |
|
| 36. | Первые выборы в США с теледебатами | 1 |
| Упр. 1, 8;
| - читать текст с детальным пони манием и выпол нить задания к тексту | Упр. 2
| вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении | - составить письме нное сообщение о функциях ТВ;
| 12 неделя28-29 ноября |
|
| 37. | Страницы с Интернет-форума | 1 |
| конструкции So...; Neither...;
| прочитать текст и выполнить зада ния к тексту;
| Упр. 7а, b;
| по прочитанному, -понимать и использовать явления синонимии/антонимии и лексической соче таемости.
|
| 12 неделя 30 ноября- 1 декабря |
|
| 38. | «Аватар» ― первый фильм в 4G. | 1 | a horror film, an adventure, a musical, a western, a detective, a comedy, a thriller, a cartoon
| Прямая и косвенная речь. Повествовательное предложение.
| Упр. 2, 7;
|
| составить диалог -расспрос по плану о любимой програ мме; -составить моноло гическоевысказы вание, выражая свою точку зрения;
|
| 13 неделя 3-4 декабря |
|
| 39. | Ведущие телевизионные каналы мира. | 1 | -сравнивать языковые явления родного и иностранного языков и ососбенности пере вода прошедших вре мен на русский язык | Упр. 2, 4b; повторить группу прошедших времен. | Упр.1, 5 a, b;
| прослушать текст и заполнить таблицу;
|
| Упр. 5 b, 9 | 13 неделя 5-6 декабря |
|
| 40. | История изобретения Интернета. | 1 | :a world wide web; to surf the net, to click, social network, to communicate on line, a laptop, a Wi-Fi system, a computer space, to donload, to underline, to connect, to link, an opportunity;
| Прямая и косвенная речь. Повелительное наклонение.
| читать текст с детальным пони манием и выпол нить задания;
| Упр. 8;
| - рассказать об интернете по пла ну;
| - составить предложения, используя слова и фразы по теме;
| 13 неделя 7-8 декабря |
|
| 41. | Преимущества и недостатки Интернета. | 1 |
| Упр. 1, 5; | Упр. 2, 6, 7;
| - воспринимать на слух текст информационного характера;
| - делать устное сообщения по результатам выполнения групповой работы |
| 14 неделя 10-11 декабря |
|
| 42. | Алгоритм работы над презентацией. | 1 | avatar, device, confident,within;
| Прямая и косвенная речь. Общие вопросы. | определить глав ную идею текста;
| Упр. 4;
| делать устное сообщения по результатам выполнения групповой работы; | Упр. 9 | 14 неделя 12-13 декабря |
|
| 43. | Рей Бредбери ― величайший фантаст современности. |
|
| Прямая и косвенная речь. Специальные вопросы.
| - познакомиться с автобиографией Р. Бредбери;
| Упр. 2;
| Упр. 8 |
| 14 неделя 14-15 декабря |
|
| 44. | Проект «Мой любимый сайт». |
|
|
|
|
|
|
| 15 неделя 17-18 декабря |
|
| 45 | Подготовка к экзамену: письмо и лексика-грамматика. |
| Учебник стр. 126 Лексика-грамматика: упр. 1-3; Письмо:упр 1 |
|
|
|
|
| 15 неделя 19-20декабря |
|
| 46 | Подготовка к экзамену: аудирование и чтение. |
|
| Учебник стр. 123-125 Аудирование: задание 1,2 . Чтение: задание 1,2 |
|
|
|
| 15 неделя 21-22 декабря |
|
| 47 | Контрольная работа №2 |
|
|
|
|
|
|
| 16 неделя 24-25 декабря |
|
| 49 | Работа над ошибками, защита проектов |
|
|
|
|
|
|
| 16 неделя 26-28 декабря |
|
| № п/п | Тема урока | Количество часов | Языковая компетенция | Речевая компетенция | Дата план
| Дата факт
|
| Лексика | Грамматика | Чтение | Аудирование | Говорение | Письмо |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 50. | Урок чтения. | 1 |
|
| Читать аутентичный текст, уметь оценивать информацию |
|
|
| 17 неделя 10-12 января |
|
|
| Природа не приемлет внезапных перемен.
| 19 |
|
|
|
|
|
| 17 неделя 13-14 января |
|
| 51 | Глобальные проблемы современности. | 1 | acid rain, deforestation, flooding, to protect, rubbish, to |
| читать текст с полным пониманием содержания. |
| ознакомиться с новыми словами, использовать их в речи;
| упр. 4
| 17 неделя 15-16 января |
|
| 52 | Что может сделать каждый?
| 1 | to advertise, to consume, to go green, to recycle, to reduce | Словообразование |
| воспринимать на слух аудиотекст, выделяя нужную информацию;
| - рассказать о программах защиты природы, которые знаешь | написать эссе «Легко ли быть зелёным?».
| 18 неделя 17-19 января |
|
| 53 | Правило 3-х «R» | 1 | cradle-to-cradle, eco-friendly, reclaimed, recycled, to reuse, up-cycled.
|
| читать небольшой текст с полным пониманием основного содержания; | упр. 3, 7
| расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы;
| Упр.4b
| 18 неделя 21-22 января |
|
| 54 | Что люди выбрасывают? | 1 |
| Исчисляемые и неисчисляемые существительные
| упр. 9а
| - воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудио |
| упр. 5b | 18 неделя 22-23 января |
|
| 55 | Как защитить природу? | 1 | To endanger, extinct, ahabitat, arainforest, asanctuary, species, tosurvive.
|
| -читать текст, ответить на вопросы к тексту; -работать с таблицей. | упр. 1, 8а
|
| упр. 6b | 19 неделя 24-26 января |
|
| 56 | Потерянный мир | 1 | To adapt.
| Косвенная речь
| - читать рассказ «Потерянный мир» | упр. 5, 7с
| высказывать своё мнение по теме;
| упр. 4, 6b, | 19 неделя 28-29 января |
|
| 57 | Организации по защите окружающей среды | 1 |
| Условные предложения 3 типа
|
упр. 2, 7а |
|
|
| 19 неделя 30-31 января |
|
| 58 | Имеют ли животные права? | 1 |
| Условные предложения 3 типа
| упр. 3а, 7
|
упр. 1, 3b
|
|
упр. 8 | 20 неделя 1-2 февраля |
|
| 59 | Чудеса природы. | 1 | profitable, a mammal.
|
|
|
упр. 6
| - обсудить вопросы о красивых местах России;
|
написать ответ на письмо из упр. 8 | 20 неделя 4-5 февраля |
|
| 60 | Плюсы и минусы жизни за городом. | 1 | a slum, a suburb, a crowd, employment, convenience, entertainment. |
| упр. 1а, 3, 6b. | воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, |
| упр. 9
| 20 неделя 6-7 февраля |
|
| 61 | Самые крупные города мира. | 1 | a four-lane highway, chewing gum, a glob, to flatten onto the surface.
|
| упр. 1, 2b.
| упр. 2а, 6
|
| упр. 2b, 5 | 21 неделя 8-9 февраля |
|
| 62 | Проект «Глобальные проблемы городов-гигантов» | 1 | Повторение лексического и грамматического материала. |
|
|
|
|
| 21 неделя 11-12 февраля |
|
| 63 | Подготовка к экзамену: аудирование и чтение. | 1 | Учебник стр. 40-43 Аудирование: задание 1,2 . Чтение: задание 1,2 |
|
|
|
|
| 21 неделя 13-14 февраля |
|
| 64 | Подготовка к экзамену: письмо и лексика-грамматика. | 1 | Учебник стр. 43-44 Лексика-грамматика: упр. 1-3; Письмо:упр 1 |
|
|
|
|
| 22 неделя 15-16 февраля |
|
| 65 | Подготовка к экзамену: говорение. | 1 |
|
|
|
| Учебник стр. 44 Говорение: упр.1,2 |
| 22 неделя 18-19 февраля |
|
| 66 | Урок чтения. | 1 |
|
|
|
|
|
| 22 неделя 20-21 февраля |
|
| 67 | Урок чтения. | 1 |
|
|
|
|
|
| 23 неделя 21-22 февраля |
|
| 68 | Урок чтения. |
|
|
|
|
|
|
| 23 неделя 25-26 февраля |
|
| 69 | Урок чтения. |
|
|
|
|
|
|
| 23 неделя 27-28 февраля
|
|
| 70 | Урок чтения. |
|
|
|
|
|
|
| 24 неделя 1-2 марта |
|
|
| Не хлебом единым жив человек. | 17 |
|
|
|
|
|
| 4-5 марта |
|
| 71 | Почему читать так важно?
| 1 | To master, to appreciate, comprehension, to assemble, self-expression, to convince, clumsy, passion. |
| упр. 3, 8
| упр. 5
| - строить монологическое высказывание, опираясь на прослушанный текст | упр. 5, 7, 9
| 24 неделя 5-6 марта |
|
| 72 | История создания книг. | 1 |
| Словообразование
| прочитать статью и озаглавить каждую часть;
| упр. 2, 4
|
| упр. 3, 8
| 24 неделя 7-9 марта |
|
| 73 | Жанры книг. | 1 | to shiver, to faint, exhausted.
|
| 5а
| - воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудио;
| - вести диалог по заданной теме;
| - составить интервью с писателем по плану. | 25 неделя 11-12 марта |
|
| 74 | Великие книги человечества. | 1 |
|
| читать текст, найти нужную информацию;
|
| - составить свои предложения, используя пример | упр. 6, 7а | 25 неделя 13-14 марта |
|
| 75 | Музеи мира. | 1 | to contain, a masterpiece, to date back to, a sculptor, an exhibit.
|
|
| воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку | - выражать своё отношение к прочитанному; -использовать в речи новые слова | упр. 3, 9 | 25неделя 15-16 марта |
|
| 76 | Правила посещения музея | 1 | mind, to appeal, scenery, to allow, to stare.
|
| упр. 4
| - прослушать текст и дать совет по теме | описать картинки, опираясь на пример | упр. 2 | 26 неделя 18-19 марта |
|
| 77 | Знаменитые музеи США | 1 |
|
| -читать тексты с полным пониманием содержания
| упр. 3, 4b, 5а
|
| составить план посещений музеев Америки; амке;
| 26 неделя 20-21 марта |
|
| 78 | Любимые фильмы | 1 | a stunt, a flashback, a close-up shot, outstanding, breathtaking, a special effect, a row, a setting. | Косвенная речь (повторение)
| упр. 5 b
| поставить предложения в правильном порядке, опираясь на прослушанный текст | расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы;
| упр. 1 | 26 неделя 22-23 марта |
|
| 70 | Контрольная работа №3 | 1 |
|
|
|
|
|
| 27 неделя 23-24 марта |
|
| 80 | Работа над ошибками. Повторение | 1 |
|
|
|
|
|
| 27 неделя |
|
| № п/п | Тема урока | Количество часов | Языковая компетенция | Речевая компетенция | Дата план
| Дата факт
|
| Лексика | Грамматика | Чтение | Аудирование | Говорение | Письмо |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 81 | Знаменитые актёры. | 1 | To hand off ate
| Прошедшее время (повторение)
| читать текст, ответить на вопросы к те упр. 5, 7, 8 ксту | упр. 2
| расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы;
| упр. 1b, 4, 6b, 10 | 27 неделя 1-2 апреля |
|
| 82. | Владимир Высоцкий- великий поэт и актер. | 1 | Повторение лексического и грамматического материала. |
| упр. 3b, 5
| воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов | - расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение. | написать 6-8 предложений о любимом актёре/актрисе; | 28 неделя 3-4 апреля |
|
| 83. | Проект «Мой любимый музей» | 1 | Повторение лексического и грамматического материала |
|
|
|
| написать сообщение о своём любимом музее | 28 неделя 5-6 ареля |
|
| 84. | Подготовка к экзамену: аудирование и чтение. | 1 | Учебник стр. 93-95 Аудирование: задание 1,2 . Чтение: задание 1,2 |
|
|
|
|
| 28 неделя 8-9 апреля |
|
| 85 | Подготовка к экзамену: письмо и лексика-грамматика. | 1 | Учебник стр. 96 Лексика-грамматика: упр. 1-3; Письмо:упр 1 |
|
|
|
|
| 29 неделя 10-11 апреля |
|
| 86 | Подготовка к экзамену: говорение. | 1 | Учебник стр.97 Говорение: упр.1,2 |
|
|
|
|
| 29 неделя 12-13 апреля |
|
| 87 | Урок чтения.Урок № 86. | 1 | Книга для чтения |
|
|
|
|
| 29 неделя 15-16 апреля |
|
|
| Мы делаем, мы учимся.
| 19 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 88 | Выбор профессии. | 1 | a career, to hesitate, to involve, ambition, to require, requirement, capable, promotion, to regret;
| правила словообразо вания в английском языке,
|
| совершенствовать навыки аудирования и письма | выражать своё мнение по теме, используя пример. Упр. 6 b, 7, 8 |
| 30 неделя17-18 апреля |
|
| 89. | Что привлекает тебя в профессии? | 1 | salary, to be fired, to resign, to retire, retirement, pension | Упр. 1, 3, 5 |
| работать с прослушанным текстом (выбирать необходимую информацию, делать выводы.) | обсудить в группе достоинс тва и недостатки профессий;
|
| 30 неделя 19-20 апреля |
|
| 90. | Как образование поможет стать успешным? | 1 |
| повторение условных предложений разных типов. | передать содержа ние прочитанного текста
| прослушать текст с целью извлечения конк ретной информации | делать сообщение по результатам выполненной групповой работы;
| познакомиться с правилами оформ ления письма;
| 30неделя 22-23 апреля |
|
| 91. | Виды профессий. | 1 | закрепить употре бление лексики по теме «Профессии» в речи.
| Упр. 2, 4 b, 5, 6; читать с деталь ным пониманием (подобрать описа ние и название про фессии)
|
| составить рассказ в хронологическом порядке на основе прослушанного текста;
| делать сообщение по результатам выполненной групповой работы;
| Упр. 5, 9 | 31 неделя 24-25 апреля |
|
| 92 | Творчество Джона Голсуорси | 1 |
| : Упр. 6, 7, 8 (PastPrerfect); | - читать текст с де тальным пониманием прочитанного, выполнять задания по тексту;
|
| - составлять моноло гическоевысказыва ние по речевым опорам | : Упр. 8 | 31 неделя 26-27 апреля |
|
| 93. | А. Кронин «Юные годы». Часть 1. | 1 | circumstancetoprevent, failure, disappointment; | Прямая и косвенная речь
| читать текст с полным пониманием, передавать содержа ние текста. | :Упр. 1;
| Упр. 3, 8;
| написать, что ты узнал о своем однокласснике;
| 31 неделя 29-30 апреля |
|
| 94. | А. Кронин «Юные годы». Часть 2. | 1 |
| : Упр. 3 a, 7 a, b словообразование | читать текст с детальным пониманием и сделать сообщение по содержанию текста;
| - прослушать текст и заполнить табли цу;
| описать состоя ние персонажа про изведения по прочитанному тексту | : Упр. 8 | 32 неделя 2-3 мая |
|
| 95. | Какие качества приведут к успеху в работе? | 1 | : Matter, to make matters worse, it doesn’t matter, no matter;
| Упр. 4 b, 5;
| читать текст с де тальным пониманием, выполнить задания к тексту;
|
|
| : Упр. 1, 4, 7 | 32 неделя 3-4 мая |
|
| 96 | Описание профессий. | 1 |
| - выполнить упражнения на закрепление грам матики по теме «Прямая и косвен ная речь»;
| ответить на вопросы по прочитанному тексту | совершенство вать навыки ауди рования;
| делать сообщения на заданную тему по речевым опорам | Упр. 3 | 32 неделя 6-7 мая |
|
| 97 | Знаменитые люди: Стив Джобс | 1 |
| систематизиро вать глагольные времена. | - читать аутентичный текст, понимать его содержание; |
|
|
| 33 неделя 8-11 мая |
|
| 98. | Проект «Моя будущая профессия» | 1 | Учебник стр. 136-138 Аудирование: задание 1,2 . Чтение: задание 1,2 |
|
|
|
|
| 33 неделя 13-14 мая |
|
| 99. | Подготовка к экзамену :аудирование и чтение. | 1 |
|
|
|
|
|
| 34 неделя 15-16 мая |
|
| 100 | Подготовка к экзамену: письмо и лексика-грамматика. | 1 | Учебник стр. 139 Лексика-грамматика: упр. 1-3; Письмо:упр 1 |
|
|
|
|
|
|
|
| 101 | Подготовка к экзамену : говорение. | 1 | Учебник стр. 140 Говорение: упр.1,2 |
|
|
|
|
| 34 неделя 17-18 мая |
|
| 102 | Урок чтения. Урок № 102. |
|
|
|
|
|
|
| 34 неделя 20-21 мая |
|
| 103 | Подготовка к контрольной работе |
|
|
|
|
|
|
| 35 неделя 22-23 мая |
|
| 104 | Контрольная работа №4 |
|
|
|
|
|
|
| 35 неделя 25-27 мая |
|
| 105 | Работа над ошибками, повторение |
|
|
|
|
|
|
| 35 неделя 28-31 мая |
|
976
51 426 
