Ктп фгос география

№ п/п

Дата (месяц)

Тема урока

Основные виды деятельности обучающихся

Примечание

Раздел 1. Географическое изучение Земли (9 часов)

1.

сентябрь

Введение. География — наука о планете Земля.

Практическая работа №1

1. Организация фенологических наблюдений в природе: планирование, участие в групповой работы, форма систематизации данных

Приводить примеры географических объектов, процессов
и явлений, изучаемых различными ветвями географической науки; приводить примеры методов исследований, применяемых в географии;находить в тексте аргументы, подтверждающие тот или иной тезис (нахождение в тексте параграфа или специально подобранном тексте информацию, подтверждающую то, что люди обладали географическими знаниями ещё до того, как география появилась как наука).

Тема 1. История географических открытий(8 часов)

2.

Представления о мире в древности (Древний Китай, Древний Египет, Древняя Греция, Древний Рим).

Появление географических карт.

Различать вклад великих путешественников в географическое изучение Земли, описывать и сравнивать маршруты их путешествий;различать вклад российских путешественников и исследователей в географическое изучение Земли, описывать маршруты их путешествий;

характеризовать основные этапы географического изучения Земли (в древности, в эпоху Средневековья, в эпоху Великих географических открытий, в XVII—XIX вв., современные географические исследования и открытия);сравнивать способы получения географической информации на разных этапах географического изучения Земли;

сравнивать географические карты (при выполнении практической работы № 3);

представлять текстовую информацию в графической форме (при выполнении практической работы № 1);

находить в различных источниках, интегрировать, интерпретировать и использовать информацию необходимую для решения поставленной задачи, в том числе позволяющие

3.

География в эпоху Средневековья:путешествия и открытиявикингов, древних арабов, русских землепроходцев. Путешествия М. Поло и А. Никитина.

4.

Эпоха Великих географических открытий. Открытие Нового света — экспедиция Х. Колумба.Первое кругосветное плавание — экспедиция Ф. Магеллана.

Практическая работа №2

1. Обозначение на контурной карте географических объектов, открытых в разные периоды.

оценить вклад российских путешественников и исследователей в развитие знаний о Земле;

находить в картографических источниках аргументы, обосновывающие ответы на вопросы (при выполнении практической работы № 2);выбирать способы представления информации в картографической форме (при выполнении практических работ № 1);

5.

Три пути в Индию.Значение Великих географических открытий.

6.

октябрь

Открытие Австралии.Русские путешественники и мореплаватели на северо-востоке Азии.

7.

Первая русская кругосветная экспедиция. (Русская экспедиция Ф. Ф. Беллинсгаузена, М. П. Лазарева — открытие Антарктиды).

8.

Изучение Мирового океана. Географические открытия Новейшего времени.

Практическая работа №3

Сравнение карт Эратосфена, Птолемея и современных карт по предложенным учителем вопросам

9.

Обобщающий урок по теме: «История географических открытий».

Раздел 2. Изображения земной поверхности (10 часов)

Тема 1. Планы местности ( 8 часов)

10.

ноябрь

Виды изображения земной поверхности. Планы местности.

Практическая работа №4

«Составление описания маршрута по плану местности».

Составлять описание маршрута. Применять понятия «план местности», «аэрофотоснимок», «ориентирование на местности», «стороны горизонта», «азимут», «горизонтали», «масштаб», «условные знаки» для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач; определять по плану расстояния между объектами на местности (при выполнении практической работы;определять направления по плану (при выполнении практической работы);ориентироваться на местности по плану и с помощью планов местности в мобильных приложениях; сравнивать абсолютные и относительные высоты объектов с помощью плана местности;

11.

Условные знаки.Масштаб. Виды масштаба.

12.

Способы определения расстояний на местности.

Практическая работа № 5

Определение направлений и расстояний по плану местности.

13.

декабрь

Съемка местности.

14.

Изображение на планах местности неровностей земной поверхности.

15.

Абсолютная и относительная высоты.
Профессия топограф.

16.

Ориентирование по плану местности: стороны горизонта. Азимут.

17.

Обобщающий урок по теме «Планы местности».

Тема 2. Географические карты (7 часов)

18.

январь

Различия глобуса и географических карт.Определение расстояний по глобусу.

Практическая работа №6

Определение направлений и расстояний по карте полушарий.

Различать понятия «параллель» и «меридиан»;определять направления, расстояния и географические координаты по картам (при выполнении практических работ № 1, 2);

определять и сравнивать абсолютные высоты географических объектов, сравнивать глубины морей и океанов по физическим картам;объяснять различия результатов измерений расстояний между объектами по картам при помощи масштаба и при помощи градусной сети;

различать понятия «план местности» и «географическая карта»,

применять понятия «географическая карта», «параллель», «меридиан» для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач;

приводить примеры использования в различных жизненных ситуациях и хозяйственной деятельности людей географических карт, планов местности и геоинформационных систем (ГИС)

19.

Градусная сеть на глобусе и картах. Параллели и меридианы. Экватор и нулевой меридиан.

20.

Географические координаты. Практическая работа №7

«Определение географических координат объектов и определение объектов по их географическим координатам».

21.

февраль

Разнообразие географических карт и их классификации.

22.

Изображение на физических картах высот и глубин. Географический атлас.

23.

Использование карт в жизни и хозяйственной деятельности людей. Сходство и различие плана местности и географической карты.

24.

Обобщающий урок по теме «Географические карты».

Раздел 3. Земля — планета Солнечной системы (4 часа)

Тема 1. Земля — планета Солнечной системы (4 часа)

25.

март

Земля в Солнечной системе. Форма, размеры Земли, их географические следствия.

Приводить примеры планет земной группы;сравнивать Землю и планеты Солнечной системы по заданным основаниям, связав с реальными ситуациями — освоения космоса;объяснять влияние формы Земли на солнечного тепла, получаемого земной поверхностью на разных широтах;использовать понятия «земная ось», «географические полюсы», «тропики», «экватор», «полярные круги», «пояса освещённости различие в количестве«дни равноденствия и солнцестояния» при решении задач: указания параллелей, на которых Солнце находится в зените в дни равноденствий и солнцестояний;

сравнивать продолжительность светового дня в дни равноденствийи солнцестояний в Северном и Южном полушариях;объяснять смену времён года на Земле движением Земли вокруг Солнца и постоянным наклоном земной оси к плоскости орбиты;объяснять смену дня и ночи осевым вращением Земли; объяснять различия в продолжительности светового дня в течение года на разных широтах; приводить примеры влияния формы, размеров и движений Земли на мир живой и неживой природы;

устанавливать эмпирические зависимости между продолжительностью дня и географической широтой местности, между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности на основе анализа данных наблюдений выявлять закономерности изменения продолжительности светового дня от экватора к полюсам в дни солнцестояний на основе предоставленных данных;

находить в тексте аргументы, подтверждающие различные гипотезы происхождения Земли при анализе одного-двух источников информации, предложенных учителем;

сопоставлять свои суждения с суждениями других участников дискуссии о происхождении планет, обнаруживать различие и сходство позицийзадавать вопросы по существу обсуждаемой темы во время дискуссии;различать научную гипотезу и научный факт.

26.

Движения Земли.

27.

Земная ось и географические полюсы. Географические следствия движения Земли вокруг Солнца.

28.

апрель

Смена времён года на Земле. Дни весеннего и осеннего равноденствия. Практическая работа №8

Выявление закономерностей изменения продолжительности дня и высоты Солнца над горизонтом в зависимости от географической широты и времени года на территории России

29.

Пояса освещённости. Тропики и полярные круги. Вращение Земли вокруг своей оси. Смена дня и ночи на Земле.

Раздел 4. Оболочки Земли

Тема 1. Литосфера — каменная оболочка Земли
(3 часа)

31.

май

Вещества земной коры: минералы и горные породы.

32.

Образование вулканов и причины землетрясений.

33.

Формы рельефа суши: горы и равнины.Практическая работа №9

Описание горной системы или равнины по физической карте.

Заключение (1 час)

Практикум «Сезонные изменения в природе своей
местности»

Заключение (1 час)