КТП к УМК Комарова 10 класс

№

Наименование темы

Кол-во часов

Дата

Планируемые результаты

Личностные

Предметные

Метапредметные

Характеристика основных видов деятельности ученика

Формирование мотивации изучения ин.языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

- осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

- формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации. Развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность

- стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира. Готовность учеников основной школы к самосовершенствованию в данном предмете, стремление продолжать его изучение и понимание того, какие возможности дает им иностранный язык в плане дальнейшего образования, будущей профессии, общего развития, другими словами, возможности самореализации.

Умение выделять главное и оценивать события; различение хороших и плохих поступков, умение анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей, в том числе персонажей литературных произведении.

Иметь достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Воспринимать на слух и понимать с опорой на языковую догадку контекст тесты диалогов и описаний;

- читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой/ нужной/ необходимой информации;

использовать синонимические средства в процессе устного общения;

ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку;

- владеть основными нормами речевого этикета, применять эти знания в различных ситуациях формального и неформального общения; описывать события/ явления, а также расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы в настоящем продолженном, выделять основную мысль прочитанного/услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей

- рассказывать о

том, из чего сделаны объекты;

- составить список или план домашних дел, ; кратко излагать результаты проектной деятельности;

-читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания.

Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;

-развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

- развитие смыслового чтения, включая умение прогнозировать содержание текста по заголовку/ ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов. осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;

- развитие смыслового чтения,

— восполнять связный текст глаголами в требуемой форме

(раскрывая скобки, выбирая нужное слово из списка)

— находить сходства и различия на картинках

опираясь на прочитанный текст

— различать синонимы и употреблять их в речи

—сравнивать способы выражения действия в настоящем и прошедшем времени;

-пользоваться сносками при чтении текста; догадываться о значении слов на основе языковой и контекстуальной догадки, словообразовательных моделей;

- узнавать грамматические явления в тексте на основе дифференцирующих признаков; выражать точку зрения „за“ и „против“ по определенной теме; выполнять групповой проект и защищать его в процессе обсуждения с одноклассниками; создавать постер по результатам проектной деятельности.

развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль;

— осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Unit 1 “At leisure”

1

2

Хобби и интересы. Настоящее простое время.

2

Образовывать предложения в настоящем простом времени.

3

Спортивные увлечения.

1

4

5

Наречия неопределенного времени

2

Контроль сформированности практических навыков

6

Диалогическая речь

1

Употреблять в устных высказываниях наречия неопределенного времени.

Unit 2 “Coming and going”

7

8

Путешествия

2

Составлять предложения в прошедшем простом и прошедшем продолженном времени. Употреблять в предложениях притяжательные местоимения и наречия.

Формирование навыков межкультурной коммуникации.

9

10

Прошедшее простое и прошедшее продолженное время

2

11

12

Твое свободное время

2

13

14

Притяжательные местоимения и наречия

2

15

16

Межтематический блок

2

Unit 3 “Just the job for you”

1718

Профессии и специальности

2

Описывать ряд последовательных событий.

Закрепление лексики по теме «Профессии и специальности».

19

Настоящее совершенное время

1

20

Устройство на работу.

1

21

Настоящее совершенно-длительное время

1

Употреблять предложения в настоящем совершенно-длительном времени.

22

23

24

Контрольная работа Аудирование

Контрольная работа Чтение

Контрольная работа Говорение

3

Обобщение и закрепление изученного материала

Unit 4 “The wrong side of the law”

25

26

Преступление и наказание

2

Выбирать для высказывания правильные степени сравнения прилагательных. Различать прошедшее совершенное время и прошедшее совершенно-длительное время.

Формирование навыков межкультурной коммуникации.

27

28

Прошедшее совершенное время

2

29

Мой дом. Степени сравнения прилагательных.

1

30

31

Прошедшее совершенно-длительное время

2

32

33

34

Межтематический блок

3

Unit 5 “Spending money

35

36

Деньги и покупки

2

Учиться устанавливать взаимосвязи фактов и событий

Формирование умений в чтении. Расширение словарного запаса. Употреблять в высказываниях относительные местоимения.

37

Относительные местоимения

1

38

39

Решение проблем

2

40

Необычный банк в Бангладеш

1

41

Интернет, как инструмент общения

1

Unit 6 “What is the world?”

42

Окружающая среда

1

Выполнять действия по инструкции.

Формирование межпредметных навыков. Расширение словарного запаса.

43

Простое будущее время

1

44

Обоснованное мнение. Будущее длительное время

1

45

Эко-дома: дома будущего

1

46

4748

Контрольная работа Аудирование

Контрольная работа Чтение

Контрольная работа Говорение

3

Unit 7 “Making the grade”

49

50

Типы школ. Экзамены.

2

Употреблять в предложениях модальные глаголы. Расширение словарного запаса.

51

52

Модальные глаголы

2

53

Дополнительное образование

1

54

Тест по теме «Неопределенные местоимения»

1

Обобщение и закрепление изученного материала

55

Домашнее обучение

1

Выразительно читать.

Unit 8 “Who I am”

56

57

Родственные связи

2

Кратко высказываться без подготовки.

Повторение и обобщение навыков употребления модальных глаголов и инфинитива.

58

59

Внешность и характер человека

2

60

Прошедшая форма модальных глаголов

1

61

Я - личность

1

62

Инфинитив

1

63

64

Межтематический блок

2

Unit 9 “Relax and enjoy”

65

Кино, театр, телевидение

1

Употреблять в предложениях пассивный и активный залоги.

66

67

Пассивный залог.

2

68

Активный залог.

1

69

Контроль навыков чтения.

1

Обобщение и закрепление изученного материала

70

Музыкальные инструменты

1

Введение и тренировка в употреблении лексики «Музыкальные инструменты». Формирование навыков межкультурной коммуникации.

71

Ролевые игры

1

72-

7374

Контрольная работа Аудирование

Контрольная работа Чтение

Контрольная работа Говорение

3

Unit 10 “Saying your piece”

7576

Технологии и коммуникации

2

Правильно употреблять в высказываниях условные предложения 1, 2 и 3 типа. Формирование навыков межкультурной коммуникации.

77

78

Условные предложения 1 ,2 типов

2

79

Лучший способ выучить английский язык.

1

80

81

Условные предложения 3 типа

2

82

83

Межтематический блок

2

Unit 11 “Where in the world...?”

84

85

Город и деревня.

2

Употребление в предложениях прямой речи.

86

Как найти дорогу.

1

87

88

Прямая речь.

2

89

90

91

Контрольная работа Аудирование

Контрольная работа Чтение

Контрольная работа Говорение

3

Обобщение и закрепление изученного материала

Unit 12 “An apple a day...”

92

93

Еда

2

Формирование умений в чтении. Расширение словарного запаса. Формирование навыков межкультурной коммуникации

Повторение и обобщения.

9495

Здоровье. Артикли.

2

96

97

Исчисляемые и неисчисляемые существительные.

2

98

99

Межтематический блок

2

100

102

Обобщающее повторение

2

ИТОГО

102 часа