| №п/п | Дата по плану | Дата по факту | Тема урока |
| 1 |
|
| С возвращением! |
| 2 |
|
| Повторение конструкции have got. |
| 3 |
|
| Счастливая семья. Описание внешности человека. |
| 4 |
|
| Формирование навыка монологической речи. |
| 5 |
|
| Мой лучший друг. Развитие навыка чтения. |
| 6 |
|
| Весело в школе. Артур и Раскаль. |
| 7 |
|
| Златовласка и три медведя. |
| 8 |
|
| Англоговорящие страны. Российские города-миллионеры. |
| 9 |
|
| Обобщение материала 1 модуля. |
| 10 |
|
| Проверочная работа №1 по теме «Семья и друзья». Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 11 |
|
| Больница для животных. Введение новых ЛЕ. |
| 12 |
|
| Развитие навыка монологической речи. |
| 13 |
|
| Работаем и играем. Развитие навыка диалогической речи. |
| 14 |
|
| Весело в школе. Артур и Раскаль. |
| 15 |
|
| Златовласка и три медведя. |
| 16 |
|
| Один день из моей жизни. Кем хотят стать российские дети? |
| 17 |
|
| Обобщение материала 2 модуля. |
| 18 |
|
| Проверочная работа №2 по теме «Профессии». Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 19 |
|
| Фруктовый салат пирата. Введение новых ЛЕ. Развитие навыка аудирования. |
| 20 |
|
| Употребление слов much, many, a lot of. |
| 21 |
|
| Давай готовить! Название емкостей для продуктов. |
| 22 |
|
| Весело в школе. Артур и Раскаль. |
| 23 |
|
| Златовласка и три медведя. |
| 24 |
|
| Что нужно для пудинга? Что бы ты хотел к чаю? Введение новых ЛЕ. |
| 25 |
|
| Обобщение материала 3 модуля. |
| 26 |
|
| Проверочная работа №3 по теме «Любимые блюда». Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 27 |
|
| Забавные животные. Развитие навыка диалогической речи. |
| 28 |
|
| Тренировка настоящего простого и настоящего длительного времени. |
| 29 |
|
| Дикие животные. Степени сравнения прилагательных. |
| 30 |
|
| Весело в школе. Артур и Раскаль. |
| 31 |
|
| Златовласка и три медведя. |
| 32 |
|
| Животным нужна наша помощь!. Введение новых ЛЕ. |
| 33 |
|
| Обобщение материала 4 модуля. |
| 34 |
|
| Проверочная работа № 4 по теме «В зоопарке». Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 35 |
|
| С новым годом! Развитие навыка аудирования. |
| 36 |
|
| Чаепитие. Порядковые числительные. |
| 37 |
|
| Тренировка употребления глагола to be в настоящем простом времени. |
| 38 |
|
| Вчера. Введение новых ЛЕ. |
| 39 |
|
| Весело в школе. Артур и Раскаль. |
| 40 |
|
| Златовласка и три медведя. |
| 41 |
|
| День рождения в Британии. |
| 42 |
|
| Обобщение материала 5 модуля. |
| 43 |
|
| Проверочная работа №5 по теме «Где ты бы вчера?». Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 44 |
|
| Заяц и черепаха. Образование прошедшего простого времени. |
| 45 |
|
| Тренировка употребления правильных глаголов в прошедшем простом времени. |
| 46 |
|
| Однажды. Отрицательная и вопросительная форма прошедшего простого времени. |
| 47 |
|
| Весело в школе. Артур и Раскаль. |
| 48 |
|
| Златовласка и три медведя. |
| 49 |
|
| Мир сказок. Развитие навыка чтения. |
| 50 |
|
| Обобщения материала 6 модуля. |
| 51 |
|
| Проверочная работа 6 по теме «Расскажи сказку». Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 52 |
|
| Лучшее время! Развитие навыка аудирования. |
| 53 |
|
| Тренировка употребления неправильных глаголов в прошедшем простом времени. |
| 54 |
|
| Волшебные мгновения. Превосходная степень сравнения прилагательных. |
| 55 |
|
| Весело в школе. Артур и Раскаль. |
| 56 |
|
| Златовласка и три медведя. |
| 57 |
|
| Развлечения в Веливобритании. Введение новых ЛЕ. |
| 58 |
|
| Обобщение материала 7 модуля. |
| 59 |
|
| Проверочная работа т№7 по теме «Праздники». Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 60 |
|
| Мои планы. Введене новых ЛЕ. |
| 61 |
|
| Тренировка конструкции to be going to. |
| 62 |
|
| Предметы на отдыхе. Введение новых ЛЕ. |
| 63 |
|
| Весело в школе. Артур и Раскаль. |
| 64 |
|
| Златовласка и три медведя. |
| 65 |
|
| Веселое путешествие во Флориду. |
| 66 |
|
| Обобщение материала 8 модуля. |
| 67 |
|
| Проверочная работа №8 по теме «Интересные места». Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 68 |
|
| День смеха. Развитие навыка чтения. |
| 69 |
|
| Урок обобщения и закрепления. |
| 70 |
|
| Урок-подведение итогов. |
| №п/п | Дата по плану | Дата по факту | Тема урока |
| 1 |
|
| С возвращением! |
| 2 |
|
| Повторение конструкции have got. |
| 3 |
|
| Счастливая семья. Описание внешности человека. |
| 4 |
|
| Формирование навыка монологической речи. |
| 5 |
|
| Мой лучший друг. Развитие навыка чтения. |
| 6 |
|
| Весело в школе. Артур и Раскаль. |
| 7 |
|
| Златовласка и три медведя. |
| 8 |
|
| Англоговорящие страны. Российские города-миллионеры. |
| 9 |
|
| Обобщение материала 1 модуля. |
| 10 |
|
| Проверочная работа №1 по теме «Семья и друзья». Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 11 |
|
| Больница для животных. Введение новых ЛЕ. |
| 12 |
|
| Развитие навыка монологической речи. |
| 13 |
|
| Работаем и играем. Развитие навыка диалогической речи. |
| 14 |
|
| Весело в школе. Артур и Раскаль. |
| 15 |
|
| Златовласка и три медведя. |
| 16 |
|
| Один день из моей жизни. Кем хотят стать российские дети? |
| 17 |
|
| Обобщение материала 2 модуля. |
| 18 |
|
| Проверочная работа №2 по теме «Профессии». Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 19 |
|
| Фруктовый салат пирата. Введение новых ЛЕ. Развитие навыка аудирования. |
| 20 |
|
| Употребление слов much, many, a lot of. |
| 21 |
|
| Давай готовить! Название емкостей для продуктов. |
| 22 |
|
| Весело в школе. Артур и Раскаль. |
| 23 |
|
| Златовласка и три медведя. |
| 24 |
|
| Что нужно для пудинга? Что бы ты хотел к чаю? Введение новых ЛЕ. |
| 25 |
|
| Обобщение материала 3 модуля. |
| 26 |
|
| Проверочная работа №3 по теме «Любимые блюда». Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 27 |
|
| Забавные животные. Развитие навыка диалогической речи. |
| 28 |
|
| Тренировка настоящего простого и настоящего длительного времени. |
| 29 |
|
| Дикие животные. Степени сравнения прилагательных. |
| 30 |
|
| Весело в школе. Артур и Раскаль. |
| 31 |
|
| Златовласка и три медведя. |
| 32 |
|
| Животным нужна наша помощь!. Введение новых ЛЕ. |
| 33 |
|
| Обобщение материала 4 модуля. |
| 34 |
|
| Проверочная работа № 4 по теме «В зоопарке». Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 35 |
|
| С новым годом! Развитие навыка аудирования. |
| 36 |
|
| Чаепитие. Порядковые числительные. |
| 37 |
|
| Тренировка употребления глагола to be в настоящем простом времени. |
| 38 |
|
| Вчера. Введение новых ЛЕ. |
| 39 |
|
| Весело в школе. Артур и Раскаль. |
| 40 |
|
| Златовласка и три медведя. |
| 41 |
|
| День рождения в Британии. |
| 42 |
|
| Обобщение материала 5 модуля. |
| 43 |
|
| Проверочная работа №5 по теме «Где ты бы вчера?». Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 44 |
|
| Заяц и черепаха. Образование прошедшего простого времени. |
| 45 |
|
| Тренировка употребления правильных глаголов в прошедшем простом времени. |
| 46 |
|
| Однажды. Отрицательная и вопросительная форма прошедшего простого времени. |
| 47 |
|
| Весело в школе. Артур и Раскаль. |
| 48 |
|
| Златовласка и три медведя. |
| 49 |
|
| Мир сказок. Развитие навыка чтения. |
| 50 |
|
| Обобщения материала 6 модуля. |
| 51 |
|
| Проверочная работа 6 по теме «Расскажи сказку». Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 52 |
|
| Лучшее время! Развитие навыка аудирования. |
| 53 |
|
| Тренировка употребления неправильных глаголов в прошедшем простом времени. |
| 54 |
|
| Волшебные мгновения. Превосходная степень сравнения прилагательных. |
| 55 |
|
| Весело в школе. Артур и Раскаль. |
| 56 |
|
| Златовласка и три медведя. |
| 57 |
|
| Развлечения в Веливобритании. Введение новых ЛЕ. |
| 58 |
|
| Обобщение материала 7 модуля. |
| 59 |
|
| Проверочная работа т№7 по теме «Праздники». Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 60 |
|
| Мои планы. Введене новых ЛЕ. |
| 61 |
|
| Тренировка конструкции to be going to. |
| 62 |
|
| Предметы на отдыхе. Введение новых ЛЕ. |
| 63 |
|
| Весело в школе. Артур и Раскаль. |
| 64 |
|
| Златовласка и три медведя. |
| 65 |
|
| Веселое путешествие во Флориду. |
| 66 |
|
| Обобщение материала 8 модуля. |
| 67 |
|
| Проверочная работа №8 по теме «Интересные места». Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 68 |
|
| День смеха. Развитие навыка чтения. |
| 69 |
|
| Урок обобщения и закрепления. |
| 70 |
|
| Урок-подведение итогов. |
| №п/п | Дата по плану | Дата по факту | Тема урока |
| 1 |
|
| С возвращением! |
| 2 |
|
| Повторение конструкции have got. |
| 3 |
|
| Счастливая семья. Описание внешности человека. |
| 4 |
|
| Формирование навыка монологической речи. |
| 5 |
|
| Мой лучший друг. Развитие навыка чтения. |
| 6 |
|
| Весело в школе. Артур и Раскаль. |
| 7 |
|
| Златовласка и три медведя. |
| 8 |
|
| Англоговорящие страны. Российские города-миллионеры. |
| 9 |
|
| Обобщение материала 1 модуля. |
| 10 |
|
| Проверочная работа №1 по теме «Семья и друзья». Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 11 |
|
| Больница для животных. Введение новых ЛЕ. |
| 12 |
|
| Развитие навыка монологической речи. |
| 13 |
|
| Работаем и играем. Развитие навыка диалогической речи. |
| 14 |
|
| Весело в школе. Артур и Раскаль. |
| 15 |
|
| Златовласка и три медведя. |
| 16 |
|
| Один день из моей жизни. Кем хотят стать российские дети? |
| 17 |
|
| Обобщение материала 2 модуля. |
| 18 |
|
| Проверочная работа №2 по теме «Профессии». Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 19 |
|
| Фруктовый салат пирата. Введение новых ЛЕ. Развитие навыка аудирования. |
| 20 |
|
| Употребление слов much, many, a lot of. |
| 21 |
|
| Давай готовить! Название емкостей для продуктов. |
| 22 |
|
| Весело в школе. Артур и Раскаль. |
| 23 |
|
| Златовласка и три медведя. |
| 24 |
|
| Что нужно для пудинга? Что бы ты хотел к чаю? Введение новых ЛЕ. |
| 25 |
|
| Обобщение материала 3 модуля. |
| 26 |
|
| Проверочная работа №3 по теме «Любимые блюда». Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 27 |
|
| Забавные животные. Развитие навыка диалогической речи. |
| 28 |
|
| Тренировка настоящего простого и настоящего длительного времени. |
| 29 |
|
| Дикие животные. Степени сравнения прилагательных. |
| 30 |
|
| Весело в школе. Артур и Раскаль. |
| 31 |
|
| Златовласка и три медведя. |
| 32 |
|
| Животным нужна наша помощь!. Введение новых ЛЕ. |
| 33 |
|
| Обобщение материала 4 модуля. |
| 34 |
|
| Проверочная работа № 4 по теме «В зоопарке». Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 35 |
|
| С новым годом! Развитие навыка аудирования. |
| 36 |
|
| Чаепитие. Порядковые числительные. |
| 37 |
|
| Тренировка употребления глагола to be в настоящем простом времени. |
| 38 |
|
| Вчера. Введение новых ЛЕ. |
| 39 |
|
| Весело в школе. Артур и Раскаль. |
| 40 |
|
| Златовласка и три медведя. |
| 41 |
|
| День рождения в Британии. |
| 42 |
|
| Обобщение материала 5 модуля. |
| 43 |
|
| Проверочная работа №5 по теме «Где ты бы вчера?». Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 44 |
|
| Заяц и черепаха. Образование прошедшего простого времени. |
| 45 |
|
| Тренировка употребления правильных глаголов в прошедшем простом времени. |
| 46 |
|
| Однажды. Отрицательная и вопросительная форма прошедшего простого времени. |
| 47 |
|
| Весело в школе. Артур и Раскаль. |
| 48 |
|
| Златовласка и три медведя. |
| 49 |
|
| Мир сказок. Развитие навыка чтения. |
| 50 |
|
| Обобщения материала 6 модуля. |
| 51 |
|
| Проверочная работа 6 по теме «Расскажи сказку». Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 52 |
|
| Лучшее время! Развитие навыка аудирования. |
| 53 |
|
| Тренировка употребления неправильных глаголов в прошедшем простом времени. |
| 54 |
|
| Волшебные мгновения. Превосходная степень сравнения прилагательных. |
| 55 |
|
| Весело в школе. Артур и Раскаль. |
| 56 |
|
| Златовласка и три медведя. |
| 57 |
|
| Развлечения в Веливобритании. Введение новых ЛЕ. |
| 58 |
|
| Обобщение материала 7 модуля. |
| 59 |
|
| Проверочная работа т№7 по теме «Праздники». Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 60 |
|
| Мои планы. Введене новых ЛЕ. |
| 61 |
|
| Тренировка конструкции to be going to. |
| 62 |
|
| Предметы на отдыхе. Введение новых ЛЕ. |
| 63 |
|
| Весело в школе. Артур и Раскаль. |
| 64 |
|
| Златовласка и три медведя. |
| 65 |
|
| Веселое путешествие во Флориду. |
| 66 |
|
| Обобщение материала 8 модуля. |
| 67 |
|
| Проверочная работа №8 по теме «Интересные места». Контроль лексико-грамматических навыков. |
| 68 |
|
| День смеха. Развитие навыка чтения. |
| 69 |
|
| Урок обобщения и закрепления. |
| 70 |
|
| Урок-подведение итогов. |
ПО ________________________________________________________________ В __ «__» КЛАССE
ПО ________________________________________________________________ В __ «__» КЛАССE
ПО ________________________________________________________________ В __ «__» КЛАССE
№ 1 от «___» августа 201__ г.
Зам. директора по УВР
____________Геращенко А.В.
«___» августа 201__ г.
36 264
729 
