КТП ОРКСЭ 4 класс

№

п/п

Тема урока

Тип урока

Основные виды учебной

деятельности

Дата

план

факт.

1

Введение в предмет. Этика –наука о нравственной жизни человека

открытия нового знания

Определять понятия: этика, этикет, светский. Уметь: проявлять дружелюбие, культуру своего поведения; формулировать вопросы к тексту и отвечать на них

2

Раздел 1. Этика общения (4 ч). Добрым жить на белом свете весе­лей

открытия нового знания

Вести учебный, социокультурный диалог. Определять понятия добра и зла. Сопоставлять проявления добра и зла. Аргументировать свою точку зрения. Применять полученные знания в жизни. Составлять небольшой текст-рассуждение на темы добра и зла

3

Правила обще­ния для всех

открытия нового знания

Объяснять значение изучаемых понятий. Определять основные характеристики общения. Анализировать особенности общения на основе золотого правила нравственности. Аргументировать свою позицию

4

От добрых пра­вил добрые слова и поступки

открытия нового знания

Различать проявления добра и зла. Осмысливать с этих позиций своё поведение и поведение окружающих. Осознавать с позиции нравственности свои поступки. Характеризовать примеры добрых правил. Уметь вести диалог о значении добрых слов и поступков

5

Каждый интере­сен

рефлексии

Определять особенности индивидуального проявления окружающих. Находить нужные слова при общении с другими. Осознанно определять значение моральных норм во взаимодействии людей. С пониманием отвечать на учебные вопросы разных типов

6

Раздел 2. Этикет (4 ч). Премудрости этикета (1ч)

открытия нового знания

Уметь охарактеризовать правила этикета. Осознанно соблюдать правила этикета. Вырабатывать в поведении соответствие правилам этикета. С пониманием комментировать иллюстрации правил, соотносить с ними своё поведение. Обосновывать свою точку зрения

7

Красота этикета

открытия нового знания

Обозначать сущность понятия «этикет». Обосновывать необходимость соблюдения правил этикета. Накапливать знания по правилам этикета, уметь аргументировать их значение и смысл

8

Простые школь­ные и домашние правила этикета

открытия нового знания

Знать основные правила этикета. Уметь обосновать необходимость соблюдения правил этикета в школе и дома, обозначать их перечень. Осознанно комментировать текст учебника

9

Чистый ручеёк нашей речи

рефлексии

Осознавать значение понятия «речь». Видеть и выражать многогранность взаимосвязи понятий «речь» и «речка». Характеризовать образную выразительность слова. Использовать ключевые понятия урока в собственной устной и письменной речи. Составлять небольшой рассказ, используя образные речевые средства

10

Раздел 3. Этика человеческих отношений (4 ч). В развитии до­брых чувств — творение души

открытия нового знания

Объяснять, в чём этическая и эмоциональная основа понятия «душа». Использовать индивидуальные знания по предметам «Окружающий мир» и «Литературное чтение» для объяснения данного понятия. Осознанно характеризовать понятия «духовность», «душевность». Соотносить понятия «душа», «духовность»

11

Природа — вол­шебные двери к добру и доверию

открытия нового знания

Определять смысловое значение понятия «спра­ведливость». Иллюстрировать примеры значимости природы в жизни человека из личного опыта и опыта других людей. Осознавать взаимосвязь природы и жизни человека, аргументировать свои высказывания

12

Чувство Родины

открытия нового знания

Объяснять смысловую основу понятий «род», «Родина». Осознанно определять, что значит быть патриотом. Анализировать текст учебника в соответствии с изучаемыми понятиями. Составлять небольшой текст-рассуждение на тему родины, патриотизма. Находить в литературе иллюстрации обсуждаемых понятий

13

Жизнь протекает с людьми

рефлексии

Понимать значение понятия «человечности». Осознанно аргументировать влияние взаимодей­ствий с людьми на нравственный рост человека. Расширять знания, дополненные другими учебными предметами, обогащенные личным опытом и опытом людей, в определении изучаемых понятий. Осознанно комментировать текст учебника

14

Раздел 4. Этика отношений в коллективе (4 ч). Чтобы быть кол­лективом

открытия нового знания

Аргументированно отвечать на вопрос «Что такое коллектив?» Анализировать особенности коллектива. Объяснять соотношение понятий «коллектив» и «личность». Приводить примеры взаимодействия коллектива и личности из собственного опыта и материала других предметов

15

Коллектив начина­ется с меня

открытия нового знания

Осознавать понятия «индивидуальность», «друж­ба», «уважение». Анализировать возможности улучшения отношений в коллективе. Уметь вырабатывать правила для себя и для других. Аргументированно объяснять, что значит быть единомышленником в коллективе.

16

Мой класс — мои друзья

открытия нового знания

Умение понять состояние другого человека. Разумно, с пониманием реагировать на состояние другого человека. Осознавать значение семьи для человека, общества и государства. Стремиться корректировать своё поведение в процессе преодоления обид

17

Скажи себе сам

Развивающего контроля

Применять на практике полученные знания. Уметь планировать свою деятельность. Раскрывать содержание изучаемых понятий. Понимать необходимость осознанного отношения к собственным поступкам. Аргументировать свою точку зрения

18

Раздел 1. Простые нравственные истины (4 ч). Ежели душевны вы и к этике не глухи... (1 ч)

открытия нового знания

Осознавать значение золотого правила этики. Размышлять о причинах появления золотого правила этики и его применении. Объяснять сущность и содержание общечеловеческих ценностей. Аргументировать свою точку зрения

19

Жизнь священна

открытия нового знания

Понимать значение понятий «смысл», «нравствен­ный закон», «жизнь». Уметь размышлять о том, какую роль играют ду­ховные ценности в жизни человека. Аргументировать свою точку зрения. Использовать ключевые понятия урока в соб­ственной устной и письменной речи

20

Человек рождён для добра

открытия нового знания

Характеризовать понятия «бескорыстность», «доброта», «совесть». Объяснять смысл сказок и народных пословиц, связь между ними. Понимать необходимость осознанного отношения к собственным поступкам. Аргументировать свою точку зрения. Составлять небольшой текст-рассуждение на тему добра и бескорыстия

21

Милосердие — закон жизни

открытия нового знания

Объяснять значение понятий «сочувствие» и «сопереживание», «сострадание» и «милосердие». Осознанно аргументировать роль совести как вну­треннего регулятора человеческого поведения. Использовать знания по литературному чтению, примеры из личного опыта и опыта других людей для характеристики действия совести

22

Жить во благо себе и другим

рефлексии

Анализировать конфликтную ситуацию, обозначая возможные способы выхода из неё. Доброжелательно взаимодействовать с людьми любой национальности. Осознанно следовать правилам тактичного поведения. Применять усвоенные знания в общении

23

Раздел 2. Душа обязана трудиться (4 ч). Следовать нрав­ственной уста­новке

открытия нового знания

Устанавливать связь между намерением и поступком. Осознанно раскрывать суть понятия «нравственная установка». Сопоставлять понятия «нравственная установка», «нравственные усилия». Аргументировать свою точку зрения. Составлять небольшой текст-рассуждение на тему «Образцы нравственного поведения в современной жизни»

24

Достойно жить среди людей

открытия нового знания

Обосновывать значение понятий «достоинство», «бескорыстие», «гуманность». Анализировать свои поступки, чувства, помыслы. Осознавать необходимость соблюдения норм этикета. Совершенствовать умения в области коммуникации. Аргументировать свои рассуждения

25

Уметь понять и простить

открытия нового знания

Чётко представлять, что такое понимание, гармония, прощение. Составлять небольшой текст-рассуждение на заданную тему. Контролировать свои поступки и высказывания. Соотносить своё поведение с опытом поколений

26

Простая этика поступков

рефлексии

Аргументированно объяснять, что означает нравственный выбор. Совершенствовать умения в области общения. Корректировать свои высказывания и поведение с учётом этики поступков. Проявлять терпимость и дружелюбие при взаимодействии с окружающими

27

Раздел 3. Посеешь поступок — пожнёшь характер (4 ч). Общение и ис­точники преодо­ления обид

открытия нового знания

Комментировать основное содержание урока и его важнейшие понятия. Отвечать на учебные вопросы. Систематизировать и обобщать полученные знания. Делать выводы. Адекватно использовать полученные знания в практике общения

28

Ростки нрав­ственного опыта поведения

открытия нового знания

Объяснять понятие «нравственность». Систематизировать и обобщать полученные знания. Анализировать и сопоставлять факты. Находить аналогии. Соотносить морально-нравственные проблемы с анализом личного опыта поведения. Аргументировать свои рассуждения

29

Доброте сопут­ствует терпение

открытия нового знания

Осознанно раскрывать суть понятий «терпение», «терпимость», «деликатность». Соотносить свои представления с опытом поведе­ния других людей. Анализировать своё поведение и высказывания. Обобщать полученные знания

30

Действия с при­ставкой «со» — вместе

рефлексии

Систематизировать и обобщать этические знания. Анализировать и сопоставлять факты поведения человека. Находить аналогии. Рассуждать на морально-этические темы. Соотносить морально-нравственные проблемы с личным опытом

31

Раздел 4. Судьба и Родина едины (4 ч). С чего начина­ется Родина...

открытия нового знания

Соотносить понятия «Родина», «Отечество». Осознанно анализировать изучаемые понятия. Находить аналогии. Вырабатывать умение, рассуждать на морально-этические темы и делать выводы. Осмысливать морально-нравственные проблемы в соотнесении с личным опытом поведения

32

В тебе рожда­ется патриот и гражданин

открытия нового знания

Осознанно раскрывать понятия «патриот», «патриотизм», «гражданин», «гражданственность». Выделять главное в тексте учебника. Соотносить полученные знания с собственным опытом поведения, уметь анализировать его

33

Человек — чело века.

открытия нового знания

Сравнивать чувство любви к Родине и матери. Выделять общее и различия. Аргументировать свои высказывания. Объяснять, что значит быть защитником Отечества

34

Слово, обращен­ное к себе

развивающего контроля

Обобщать знания, полученные при изучении кур­са. Применять на практике полученные знания. Уметь планировать свою работу. Подводить её итоги, представлять результаты. Аргументировать свою позицию

РАССМОТРЕНО

на заседании МО

учителей начальных классов

Протокол №__ от_______20__г.

Руководитель МО

_____________Османова М. С.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора

по УВР

_____________ Рашковская Н. И.

«__»____________20___ г.

УТВЕРЖДЕНО

Приказом директора

От_________№___________