КТП Русский язык, 1 класс по программе " Начальная школа 21 века"

№

п/п

Тема урока

количество

часов

дата

1

Ориентировка на странице прописей. Проведение линий в заданном направлении.

1

3

Отработка алгоритма действий на страницах прописей. Проведение параллельных линий.

1

4

Проведение линий.

1

5

Тренировка в проведении наклонных параллельных линий.

1

6

Тренировка в проведении параллельных линий.

1

7

Тренировка в свободном продвижении руки вдоль страницы

1

9

Проведение полуовалов. Ориентировка на рабочей строке.

1

10

Отработка умения находить середину надстрочного пространства. Проведение заданных линий на рабочей строке.

1

11

Проведение линий сложной траектории.

1

12

Прописывание на рабочей строке элементов букв.

1

13

Развитие умения ориентироваться на высоту строки при использовании рабочих строк двух видов.

1

14

Прописывание на рабочей строке элементов букв.

1

15

Проведение линий сложной траектории.

1

16

Письмо линий с закруглением вправо

1

17

Письмо прямых наклонных палочек, наклонных палочек с закруглением внизу, овалов.

1

18

Письмо зигзагов.

1

19

Прописывание на рабочей строке элементов букв.

1

20

Письмо линий в заданном направлении

1

21

Письмо заглавной и строчной буквы «А», «а»

1

22

Прописывание на рабочей строке элементов букв.

1

23

Письмо заглавной и строчной буквы «Я,я».

1

24

Написание

заглавной и строчной буквы « О,о». Сопоставление строчных букв «а,о».

.1

25

Предметная диагностика

1

26-27

Письмо заглавной и строчной буквы «Ё,ё».

Буква «Ё» в начале слова.

Тренировка в написании букв. Повторение письма изученных букв.

2

28

Написание заглавной и строчной буквы «У,у»

1

29

Письмо заглавной и строчной буквы «Ю,ю».

1

30

Письмо заглавной и строчной буквы «Э,э».

1

31-32

Письмо заглавной и строчной буквы «Е,е».

Письмо заглавной и строчной буквы «Е,е». Письмо изученных букв.

2

33

Письмо буквы «ы»

1

34

Письмо заглавной и строчной буквы «И,и»

1

35

Письмо заглавной и строчной буквы «М,м»

1

36

Письмо заглавной и строчной буквы «Н,н»

1

37

Письмо заглавной и строчной буквы «Р,р»

.1

38

Письмо заглавной и строчной буквы «Л,л»

1

39

Письмо заглавной и строчной буквы «Й,й»

1

40

Письмо заглавной и строчной буквы «Г,г»

1

41

Письмо заглавной и строчной буквы «К,к»

1

42

Письмо слов с буквами «г» и «к»

1

43

Письмо заглавной и строчной буквы «З,з»

1

44-45

Письмо заглавной и строчной буквы «С,с».Дифференциация звуков Зз, Сс

2

46

Письмо заглавной и строчной буквы «Д,д»

1

47

Письмо слов и предложений с буквой «д»

1

48-49

Письмо заглавной и строчной буквы «Т,т»

2

50

Письмо заглавной и строчной буквы «Б,б»

1

51

Письмо заглавной и строчной буквы «П.п»

1

52

Письмо заглавной и строчной буквы «В,в»

1

53

Письмо заглавной и строчной буквы «Ф,ф»

1

54

Письмо заглавной и строчной буквы «Ж,ж»

1

55

Письмо заглавной и строчной буквы «Ш,ш»

1

56

Письмо заглавной и строчной буквы «Ч,ч»

1

57

Письмо заглавной и строчной буквы «Щ.щ»

1

68

Письмо слов с орфограммами ЧА-ЧУ, ЩА-ЩУ

1

59

Письмо заглавной и строчной буквы «Х,х»

1

60

Предметная дигностика

1

61

Письмо заглавной и строчной буквы «Ц,ц»

1

62-63

Письмо строчных букв «ь,ъ»

2

64

Письмо слов и предложений с «ь»

1

Слово и предложение

22

65-66

Язык как средство общения. Порядок действий при списывании.

2

67-68

Устная и письменная речь. Знаки препинания в конце предложения.

2

69-70

Речевой этикет: слова приветствия. Интонация предложений; восклицательный знак в конце

предложений.

2

71-72

Речевой этикет: слова приветствия, прощания, извинения. Отработка порядка действий при

списывании.

2

73-74

Речевой этикет: слова просьбы и извинения. Слова, отвечающие на вопросы «кто?», «что?».

2

75

Речевой этикет: слова просьбы и благодарности. Слова, отвечающие на вопросы «кто?»,

«что?»; знаки препинания в конце предложения.

1

76-77

Речевой этикет: ситуация знакомства. Собственные имена, правописание собственных имен.

2

78-79

Речевой этикет: использование слов «ты», «вы» при общении. Правописание собственных имен

2

80-81

Правила речевого поведения: речевые ситуации, учитывающие возраст собеседников.

Отработка порядка действий при списывании и правила правописания собственных имен

2

82-83

Описание внешности. Слова, отвечающие на вопросы «какой?», «какая?» «какое», «какие»

2

84

Описание внешности. Повторение слогоударных схем.

1

85-86

Описание внешности. Слова, отвечающие на вопросы «кто?», «что?», «какой?», «какая?»,

«какое?», «какие?

2

Развитие речи

1

87

Речевые ситуации, в которых необходимо указывать свой адрес.

1

Слово и предложение

3

88-89

Письменная речь: оформление адреса на конверте или открытке. Правила переноса слов.

2

90

Письменная речь: оформление адреса на конверте или открытке. Правила переноса слов.

1

Развитие речи

4

91-92

Устная речь: рассказ о месте, в котором живешь. Знакомство с образованием слов в русском языке.

2

93-94

Речевая ситуация: приглашение на экскурсию. Отработка умения задавать вопросы к словам.

2

Слово и предложение

4

95-96

Речевая ситуация: обсуждение профессий родителей. Слова, отвечающие на вопросы «что

делать?», «что сделать?».

2

97-98

Речевая ситуация: обсуждение выбора будущей профессии. Слова, отвечающие на вопросы «что делать?», «что сделать?».

2

Орфография

4

99-100

Речевая ситуация: обсуждение поступков. Повторение правила правописания сочетаний жи-ши.

2

101-102

Речевая ситуация: использование речи для убеждения. Повторение правила правописания

сочетаний ча-ща, чу-щу.

2

Слово и предложение

7

103-104

Речевая ситуация: описание своего характера и поступков. Слова, отвечающие на вопросы «кто?», «что?», «что делать?», «что сделать?».

2

105

Речевая ситуация: обсуждение интересов. Слова, отвечающие на вопросы «кто?», «что?».

1

106-107

Речевая ситуация: несовпадение интересов и преодоление конфликта. Знакомство с

Родственными словами.

2

108-109

Речевая ситуация: обсуждение интересов. Слова, отвечающие на вопросы «кто?», «что?», «что делать?», «что сделать?».

2

Орфография

2

110-111

Письменная речь: объявление. Повторение постановки знаков препинания в конце предложения и правила правописания сочетаний жи-ши

2

Слово и предложение

2

112-113

Устная речь: вымышленные истории. Знакомство с устойчивыми сочетаниями слов.

2

Развитие речи

2

114-115

Речевой этикет: выражение просьбы и вежливого отказа в различных ситуациях общения.

2

Слово и предложение

2

116-117

Письменная речь: объявление. Повторение слов, отвечающих на вопрос «какая?», «какие?» и

правила правописания

2

Орфография

1

118

Описание внешности животного. Повторение правила правописания сочетания жи-ши и работы со звуковыми моделями

1

Развитие речи

2

119

Речевой этикет: выражение просьбы в различных ситуациях общения.

1

120

Описание внешности и повадок животного. Отработка умения задавать вопросы к словам.

1

Слово и предложение

3

121

Описание внешности и повадок животного. Отработка умения задавать вопросы к словам, порядка действий при списывании

1

122

Речевой этикет: слова приветствия. Отработка порядка действий при списывании.

1

123

Речевая ситуация: выражение лица и жесты при общении. Отработка умений задавать вопросы

1

Орфография

4

124

Речевая ситуация: обсуждение интересов. Отработка умения задавать вопросы к словам, повторение правил правописания сочетаний ча-ща, чу-щу.

1

125

Речевая ситуация: обсуждение проблемного вопроса. Отработка порядка действий при

списывании

1

126

Речевой этикет: слова извинения в различных ситуациях общения. Знакомство с правилом

Правописания безударного проверяемого гласного в корне слова.

1

127

Комплексная работа.

1

Слово и предложение

2

128

Точность и правильность речи. Повторение звукового анализа и правила переноса слов.

1

129

Точность и правильность речи. Повторение звукового анализа и правила переноса слов.

1

Орфография

1

130

Речевая ситуация: уточнение значения незнакомых слов. Знакомство с правилом правописания сочетаний чк, чн.

1

Развитие речи

1

131

Речевая ситуация: составление краткого рассказа об увиденном.

1

Орфография

4

132

Предметная диагностика.

1

133

Научная и разговорная речь. Наблюдение за образованием слов и местом в слове, где можно

допустить ошибку.

1

134

Научная и разговорная речь. Повторение звукового анализа, порядка действий при списывании

1

135

Письменная речь: написание писем. Знакомство с изменяемыми и неизменяемыми словами.

1

Слово и предложение

1

136

Речевой этикет: слова и выражения, обозначающие запрет. Повторение звукового анализа,

отработка умения задавать вопросы к словам.

1

136 часов