| № п/п
| Тема урока
| Количество часов | Дата изучения
| Электронные цифровые образовательные ресурсы
| Адаптированные задания для детей с ОВЗ |
| Всего
| Контрольные работы
| Практические работы
|
| 1 | Русский язык как государственный язык Российской Федерации | 1 |
|
| 1 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f841ebc8 |
|
| 2 | Повторение и продолжение работы с текстом, начатой во 2 классе: признаки текста | 1 |
|
| 1 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84228ae |
|
| 3 | Повторение и продолжение работы с текстом, начатой во 2 классе: тема текста, основная мысль текста | 1 |
|
| 1 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8422d40 |
|
| 4 | Повторение и продолжение работы с текстом, начатой во 2 классе: заголовок | 1 |
|
| 1 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8422d40 |
|
| 5 | Определение типов текстов: повествование, описание, рассуждение | 1 |
|
| 1 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8423038 |
|
| 6 | Отработка умения определять тип текста (повествование, описание, рассуждение) | 1 |
|
| 2 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8423038 |
|
| 7 | Определение типов текстов: обобщение | 1 |
|
| 2 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8423038 |
|
| 8 | Корректирование текстов с нарушенным порядком предложений | 1 |
|
| 2 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84239ca |
|
| 9 | Предложение | 1 |
|
| 2 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8423682 |
|
| 10 | Виды предложений по цели высказывания и интонации. Коллективное составление рассказа по картине К. Е. Маковского "Дети, бегущие от грозы" | 1 |
|
| 2 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8423826 |
|
| 11 | Обобщение знаний о видах предложений. Предложения с обращениями (общее представление). | 1 |
|
| 3 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8428268 |
|
| 12 | Входной контрольный диктант с грамматическим заданием. | 1 | 1 |
| 3 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8423682 | 01, 02 – карточка № 1 |
| 13 | Связь слов в предложении Главные члены предложения | 1 |
|
| 3 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8423d3a |
|
| 14 | Подлежащее | 1 |
|
| 3 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84248ca |
|
| 15 | Сказуемое | 1 |
|
| 3 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8424a96 |
|
| 16 | Подлежащее и сказуемое | 1 |
|
| 4 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8424d3e |
|
| 17 | Второстепенные члены предложения | 1 |
|
| 4 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84252c0 |
|
| 18 | Предложения распространённые и нераспространённые | 1 |
|
| 4 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8426be8 |
|
| 19 | Однородные члены предложения | 1 |
|
| 4 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8426dd2 |
|
| 20 | Однородные члены предложения с союзами и, а, но | 1 |
|
| 4 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8426f80 |
|
| 21 | Однородные члены предложения без союзов | 1 |
|
| 5 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8426f80 |
|
| 22 | Предложение и словосочетание (общее представление). Коллективное составление рассказа по картине В. Д. Поленова "Золотая осень" | 1 |
|
| 5 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8422ac0 |
|
| 23 | Простое и сложное предложение (общее представление). Запятая между частями сложного предложения. | 1 |
|
| 5 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f844436e, https://m.edsoo.ru/f8444bfc |
|
| 24 | Лексическое значение слова. Синонимы, антонимы | 1 |
|
| 5 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f841f168 |
|
| 25 | Работаем с толковыми словарями | 1 |
|
| 5 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f841f938 |
|
| 26 | Прямое и переносное значение слова | 1 |
|
| 6 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f841f50a |
|
| 27 | Наблюдаем за значениями слов в тексте | 1 |
|
| 6 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f841f35c |
|
| 28 | Устаревшие слова. Омонимы. Фразеологизмы | 1 |
|
| 6 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f841f708 |
|
| 29 | Ключевые слова в тексте. Подробное изложение с языковым анализом текста | 1 |
|
| 6 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f843157a |
|
| 30 | Части речи. Обобщение и уточнение представлений об изученных частях речи. Имя числительное | 1 |
|
| 6 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f844369e, https://m.edsoo.ru/f84437ca |
|
| 31 | Составление плана текста. Составление предложений. Сочинение по картине (по коллективно составленному плану) И. Т. Хруцкого "Цветы и плоды" | 1 |
|
| 7 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842009a |
|
| 32 | Однокоренные (родственные) слова; признаки однокоренных (родственных) слов | 1 |
|
| 7 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8421468 |
|
| 33 | Характеристика звуков русского языка | 1 |
|
| 7 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f841fb4a, https://m.edsoo.ru/f841fe24 |
|
| 34 | Повторение изученных орфографических правил: гласные после шипящих, буквосочетания чк, чн, чт, щн, нч | 1 |
|
| 7 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842009a |
|
| 35 | Повторяем правописание слов с разделительным мягким знаком | 1 |
|
| 7 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8423f9c |
|
| 36 | Соотношение звукового и буквенного состава слов | 1 |
|
| 8 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84202ac, https://m.edsoo.ru/f8420644, https://m.edsoo.ru/f8420842, https://m.edsoo.ru/f84209d2 |
|
| 37 | План текста. Изложение повествовательного текста по вопросам или коллективно составленному плану | 1 |
|
| 8 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8423272, https://m.edsoo.ru/f84234ca |
|
| 38 | Различение однокоренных слов и слов с омонимичными корнями | 1 |
|
| 8 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8421800, https://m.edsoo.ru/f8421238 |
|
| 39 | Отработка способов решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: правописание слов с двумя корнями | 1 |
|
| 8 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8426080 |
|
| 40 | Отработка способов решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: наблюдение за соединительными гласными о, е | 1 |
|
| 8 неделя |
|
|
| 41 | Окончание как изменяемая часть слова | 1 |
|
| 9 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842c110 |
|
| 42 | Нулевое окончание | 1 |
|
| 9 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842163e |
|
| 43 | Однокоренные слова и формы одного и того же слова. Диктант с грамматическим заданием | 1 |
|
| 9 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842163e |
|
| 44 | Корень, приставка, суффикс — значимые части слова | 1 |
|
| 9 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84219d6 |
|
| 45 | Выделение в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончания, корня, приставки, суффикса | 1 |
|
| 9 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84222d2 |
|
| 46 | Создание собственных текстов-описаний. Сочинение по картине А.А. Рылова "В голубом просторе" | 1 |
|
| 10 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84300e4 |
|
| 47 | Состав слова: обобщение | 1 |
|
| 10 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84220ca |
|
| 48 | Изложение повествовательного текста с опорой на предложенный план | 1 |
|
| 10 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8426238 |
|
| 49 | Урок по разделу состав слова: проектное задание "Семья слов" | 1 |
|
| 10 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8421e54 |
|
| 50 | Повторяем правописание проверяемых безударных гласных в корне слова | 1 |
|
| 10 неделя |
|
|
| 51 | Повторяем правописание проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне слова | 1 |
|
| 11 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8428c7c |
|
| 52 | Правописание слов с двумя безударными гласными в корне слова | 1 |
|
| 11 неделя |
|
|
| 53 | Закрепление способов проверки написания слов с двумя безударными гласными в корне слова | 1 |
|
| 11 неделя |
|
|
| 54 | Повторяем правописание парных по звонкости-глухости согласных в корне слова. Составление текста на основе личных наблюдений или по рисунку | 1 |
|
| 11 неделя |
|
|
| 55 | Непроизносимые согласные в корне слова | 1 |
|
| 11 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842da88 |
|
| 56 | Наблюдение за обозначением буквами непроизносимых согласных в корне слова | 1 |
|
| 12 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842dcb8 |
|
| 57 | Отработка написания непроизносимых согласных в корне слова | 1 |
|
| 12 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842df92 |
|
| 58 | Объяснительный диктант: отрабатываем написание слов с орфограммами корня | 1 |
|
| 12 неделя |
|
|
| 59 | Правописание слов с удвоенными согласными | 1 |
|
| 12 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842a6b2 |
|
| 60 | Отработка правописания слов с удвоенными согласными. Проверочный диктант | 1 |
|
| 12 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842a6b2 |
|
| 61 | Написание текста по заданному плану. Сочинение по картине В. М. Васнецова "Снегурочка" | 1 |
|
| 13 неделя |
|
|
| 62 | Контрольный диктант по теме "Правописание слов с орфограммами в корне" с грамматическим заданием | 1 | 1 |
| 13 неделя |
| 01, 02 – карточка № 2 |
| 63 | Различные способы решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: правописание суффиксов ость, ов и др. | 1 |
|
| 13 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8421c24 |
|
| 64 | Отработка способов решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: закрепляем правописание суффиксов | 1 |
|
| 13 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842b42c, https://m.edsoo.ru/f842b648 |
|
| 65 | Различные способы решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: правописание приставок группа приставок с "о" и группа приставок с "а" | 1 |
|
| 13 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8430904 |
|
| 66 | Отработка способов решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: закрепляем правописание приставок | 1 |
|
| 14 неделя |
|
|
| 67 | Закрепляем правописание суффиксов и приставок | 1 |
|
| 14 неделя |
|
|
| 68 | Продолжаем учиться писать приставки: пишем приставки. Диктант с грамматическим заданием | 1 |
|
| 14 неделя |
|
|
| 69 | Разделительный твёрдый знак
| 1 |
|
| 14 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8423f9c, https://m.edsoo.ru/f8424190 |
|
| 70 | Знакомство с жанром объявления | 1 |
|
| 14 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8430904 |
|
| 71 | Объяснительный диктант: повторение правил правописания | 1 |
|
| 15 неделя |
|
|
| 72 | Наблюдаем за знаками препинания в предложениях с однородными членами, не соединёнными союзами | 1 |
|
| 15 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84276d8 |
|
| 73 | Наблюдаем за знаками препинания в предложениях с однородными членами, соединёнными повторяющимися союзами и, или | 1 |
|
| 15 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8427d36 |
|
| 74 | Вспоминаем нормы речевого этикета: приглашение, просьба, извинение, благодарность, отказ | 1 |
|
| 15 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842730e |
|
| 75 | Продолжаем учиться составлять план текста. Составление и запись текста по рисунку на одну из данных тем | 1 |
|
| 15 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8424f28 |
|
| 76 | Отработка орфограмм, вызывающих трудности в корне слова. | 1 |
|
| 16 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8422494 |
|
| 77 | Отработка орфограмм, вызывающих трудности в приставках и суффиксах. | 1 |
|
| 16 неделя |
|
|
| 78 | Отработка орфограмм, вызывающих трудности с разделительным мягким и твёрдым знаками. | 1 |
|
| 16 неделя |
|
|
| 79 | Текст. Тема текста. | 1 |
|
| 16 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84228ae |
|
| 80 | Урок по разделу развитие речи: работаем с деформированным текстом. | 1 |
|
| 16 неделя |
|
|
| 81 | Имя существительное: общее значение, вопросы, употребление в речи. Части речи | 1 |
|
| 17 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8428aec |
|
| 82 | Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые. Подробное изложение по самостоятельно составленному плану | 1 |
|
| 17 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842c750 |
|
| 83 | Изложение текста с опорой на коллективно составленный план | 1 |
|
| 17 неделя |
|
|
| 84 | Число имён существительных | 1 |
|
| 17 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84296c2 |
|
| 85 | Имена существительные единственного и множественного числа. Имена существительные, имеющие форму одного числа | 1 |
|
| 17 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8429ec4 |
|
| 86 | Изменение имён существительных по числам | 1 |
|
| 18 неделя |
|
|
| 87 | Имена существительные мужского, женского и среднего рода | 1 |
|
| 18 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84291f4 |
|
| 88 | Род имён существительных | 1 |
|
| 18 неделя |
|
|
| 89 | Мягкий знак после шипящих на конце имён существительных | 1 |
|
| 18 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8429906 |
|
| 90 | Закрепляем правило «Мягкий знак после шипящих на конце имён существительных» | 1 |
|
| 18 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8429cd0 |
|
| 91 | Отрабатываем правило «Мягкий знак после шипящих на конце имён существительных». Объяснительный диктант | 1 |
|
| 19 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8429adc |
|
| 92 | Изложение текста с опорой на коллективно составленный план | 1 |
|
| 19 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842900a |
|
| 93 | Падеж имён существительных | 1 |
|
| 19 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842a086 |
|
| 94 | Создание собственных текстов-повествований. Составление рассказа по картине И. Я. Билибина "Иван-царевич и лягушка-квакушка" | 1 |
|
| 19 неделя |
|
|
| 95 | Падеж имён существительных: именительный падеж | 1 |
|
| 19 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842a23e |
|
| 96 | Падеж имён существительных: родительный падеж | 1 |
|
| 20 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842b152 |
|
| 97 | Падеж имён существительных: дательный падеж | 1 |
|
| 20 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842b878 |
|
| 98 | Пишем поздравительную открытку к празднику 8 Марта | 1 |
|
| 20 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8430904 |
|
| 99 | Падеж имён существительных: винительный падеж | 1 |
|
| 20 неделя |
|
|
| 100 | Падеж имён существительных: творительный падеж | 1 |
|
| 20 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842ba62 |
|
| 101 | Падеж имён существительных: предложный падеж | 1 |
|
| 21 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842bd28 |
|
| 102 | Изменение имён существительных по падежам и числам (склонение). Сочинение по картине | 1 |
|
| 21 неделя |
|
|
| 103 | Имена существительные 1, 2, 3-го склонения | 1 |
|
| 21 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842bf44 |
|
| 104 | Изложение текста с опорой на самостоятельно составленный план | 1 |
|
| 21 неделя |
|
|
| 105 | Обобщение знаний об имени существительном. Коллективное составление текста по картине К. Ф. Юона "Конец зимы. Полдень" (по опорным словам) | 1 |
|
| 21 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8428e2a |
|
| 106 | Наблюдение за правописанием безударных окончаний имён существительных 1-го склонения | 1 |
|
| 22 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842c32c |
|
| 107 | Правописание безударных окончаний имён существительных 1-го склонения | 1 |
|
| 22 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842c53e |
|
| 108 | Наблюдение за правописанием безударных окончаний имён существительных 2-го склонения | 1 |
|
| 22 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842c958 |
|
| 109 | Правописание безударных окончаний имён существительных 2-го склонения | 1 |
|
| 22 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842cb2e |
|
| 110 | Наблюдение за правописанием безударных окончаний имён существительных 3-го склонения | 1 |
|
| 22 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842d240 |
|
| 111 | Корректирование текстов с нарушенным порядком абзацев | 1 |
|
| 23 неделя |
|
|
| 112 | Правописание безударных окончаний имён существительных 3-го склонения | 1 |
|
| 23 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842d47a |
|
| 113 | Правописание окончаний имён существительных во множественном числе | 1 |
|
| 23 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842e38e |
|
| 114 | Правописание безударных окончаний имён существительных: систематизация знаний | 1 |
|
| 23 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842d682 |
|
| 115 | Объяснительный диктант (безударные гласные в падежных окончаниях имён существительных) | 1 |
|
| 23 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842e56e |
|
| 116 | Правописание безударных окончаний имён существительных: обобщение | 1 |
|
| 24 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842d894 |
|
| 117 | Контрольный диктант по теме "Правописание безударных падежных окончаний имен существительных" с грамматическим заданием | 1 | 1 |
| 24 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842e974 | 01, 02 - карточка № 3 |
| 118 | Имя прилагательное: общее значение, вопросы, употребление в речи | 1 |
|
| 24 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842e758 |
|
| 119 | Работаем с текстами-описаниями в научном и художественном стилях. Изобразительно-выразительные средства в описательном тексте. Работа с картиной М. А. Врубеля "Царевна-Лебедь" (из резерва) | 1 |
|
| 24 неделя |
|
|
| 120 | Изменение имён прилагательных по родам | 1 |
|
| 24 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842eb5e |
|
| 121 | Зависимость формы имени прилагательного от формы имени существительного | 1 |
|
| 25 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842f036 |
|
| 122 | Изменение имён прилагательных по числам | 1 |
|
| 25 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842edb6 |
|
| 123 | Изменение имён прилагательных по падежам. Начальная форма имени прилагательного | 1 |
|
| 25 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842f3a6 |
|
| 124 | Склонение имён прилагательных | 1 |
|
| 25 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842fbda |
|
| 125 | Значения имён прилагательных | 1 |
|
| 25 неделя |
|
|
| 126 | Наблюдение за значениями имён прилагательных | 1 |
|
| 26 неделя |
|
|
| 127 | Значения имён прилагательных: обобщение. Составление сочинения-отзыва по картине В. А. Серова "Девочка с персиками" | 1 |
|
| 26 неделя |
|
|
| 128 | Наблюдение за правописанием окончаний имён прилагательных в единственном числе | 1 |
|
| 26 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842f6f8 |
|
| 129 | Наблюдение за правописанием окончаний имён прилагательных во множественном числе | 1 |
|
| 26 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842fa4a |
|
| 130 | Правописание окончаний имён прилагательных в единственном и во множественном числе. Диктант с грамматическим заданием | 1 |
|
| 26 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842fea0 |
|
| 131 | Обобщение знаний о написании окончаний имён прилагательных | 1 |
|
| 27 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8430332 |
|
| 132 | Контрольный диктант по теме "Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных" с грамматическим заданием | 1 | 1 |
| 27 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8430ff8 | 01, 02 – карточка № 4 |
| 133 | Закрепление знаний о написании окончаний имён существительных и имён прилагательных | 1 |
|
| 27 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84311d8 |
|
| 134 | Местоимение (общее представление) | 1 |
|
| 27 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84313a4 |
|
| 135 | Личные местоимения | 1 |
|
| 27 неделя |
|
|
| 136 | Как изменяются личные местоимения | 1 |
|
| 28 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f843191c |
|
| 137 | Отработка темы "Изменение личных местоимений" | 1 |
|
| 28 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8431d40 |
|
| 138 | Употребление личных местоимений в речи | 1 |
|
| 28 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8431b06 |
|
| 139 | Правописание местоимений с предлогами | 1 |
|
| 28 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f843233a |
|
| 140 | Правописание местоимений | 1 |
|
| 28 неделя |
|
|
| 141 | Знакомство с жанром письма | 1 |
|
| 29 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84324ac |
|
| 142 | Учимся писать письма | 1 |
|
| 29 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f843260a |
|
| 143 | Использование личных местоимений для устранения неоправданных повторов в тексте | 1 |
|
| 29 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84321b4 |
|
| 144 | Наблюдение за связью предложений в тексте с помощью личных местоимений, синонимов, союзов и, а, но | 1 |
|
| 29 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8431fd4 |
|
| 145 | Глагол: общее значение, вопросы, употребление в речи | 1 |
|
| 29 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8432768 |
|
| 146 | Значение и употребление глаголов в речи.Составление текста по сюжетным рисункам | 1 |
|
| 30 неделя |
|
|
| 147 | Неопределённая форма глагола | 1 |
|
| 30 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8432a1a |
|
| 148 | Изменение глаголов по числам. Составление предложений с нарушенным порядком слов | 1 |
|
| 30 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8432d80 |
|
| 149 | Настоящее время глаголов | 1 |
|
| 30 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f843303c |
|
| 150 | Будущее время глаголов | 1 |
|
| 30 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8433500 |
|
| 151 | Прошедшее время глаголов. Составление текста-рассуждения по заданной теме | 1 |
|
| 31 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f843337a |
|
| 152 | Наблюдение за связью предложений в тексте. Выборочное подробное изложение повествовательного текста по опорным словам и самостоятельно составленному плану | 1 |
|
| 31 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8433e88 |
|
| 153 | Род глаголов в прошедшем времени | 1 |
|
| 31 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8434072 |
|
| 154 | Наблюдение за написанием окончаний глаголов в прошедшем времени. Морфология: отработка темы | 1 |
|
| 31 неделя |
|
|
| 155 | Итоговая контрольная работа | 1 | 1 |
| 31 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f843422a | 01, 02 – карточка № 5 |
| 156 | Частица не, её значение | 1 |
|
| 32 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84343e2 |
|
| 157 | Правописание частицы не с глаголами | 1 |
|
| 32 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8434784 |
|
| 158 | Создание собственных текстов-рассуждений. Составление совета-рассуждения с использованием побудительных предложений и глаголов с частицей НЕ | 1 |
|
| 32 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8433cda |
|
| 159 | Правописание глаголов | 1 |
|
| 32 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8433924 |
|
| 160 | Урок по разделу морфология: отработка темы. Диктант | 1 |
|
| 32 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8433af0 |
|
| 161 | Части речи: систематизация изученного в 3 классе | 1 |
|
| 33 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8434c84 |
|
| 162 | Части речи: обобщение. | 1 |
|
| 33 неделя |
|
|
| 163 | Подробное изложение повествовательного текста | 1 |
|
| 33 неделя |
|
|
| 164 | Наблюдение за связью предложений в тексте с помощью союзов и, а, но. Корректирование текста с нарушенным порядком абзацев | 1 |
|
| 33 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8423b6e |
|
| 165 | Повторяем правописание слов с изученными в 1-3 классах орфограммами в корне, приставках, окончаниях | 1 |
|
| 33 неделя |
|
|
| 166 | Повторяем правописание слов с изученными в 1-3 классах орфограммами | 1 |
|
| 34 неделя |
|
|
| 167 | Отработка орфограмм, вызывающих трудности | 1 |
|
| 34 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8425cca |
|
| 168 | Урок по разделу орфография: отработка орфограмм, вызывающих трудности | 1 |
|
| 34 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8425ea0 |
|
| 169 | "Чему мы научились на уроках правописания в 3 классе" | 1 |
|
| 34 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8434dd8 |
|
| 170 | Как помочь вести диалог человеку, для которого русский язык не является родным | 1 |
|
| 34 неделя | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f841ef10 |
|
| ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 170 | 5 | 0 |
|
|
Контрольно-оценочные материалы по русскому языку по предмету «Русский язык» в 3 классе
Мы часто ходим в ближний лесок. Красив русский лес осенью. Яркие краски радуют глаз. Падают сухие листья. Земля покрылась пёстрым ковром. Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных ручьях чистая. Хорошо дышать свежим воздухом.
В третьем предложении-1 вариант.
В шестом предложении – 2 вариант.
Стоит чудесный зимний день. Падает легкий снег. Деревья одеты в белые шубки. Спит пруд под ледяной коркой. Яркое солнце на небе.
Выбежала группа ребят. Они стали лепить снеговика. Глазки сделали ему из светлых льдинок, рот и нос из морковок, а брови из угольков. Радостно и весело всем!
1.Подчеркнуть главные члены во втором предложении.
2.Разобрать по составу слова (1 вариант: зимний, шубки; 2 вариант: белые, морковки).
3. (1-вариант) -найти в тексте слова с парными по глухости-звонкости согласными в корне или в конце слова. Подобрать к ним проверочные слова. Написать эти слова.
(2-вариант) -найти в тексте слова с проверяемым безударным гласным в корне. Подобрать к ним проверочные слова. Написать эти слова. (2-вариант)
Мы открыли гараж и увидели летучую мышь. Днём летучая мышь спит. Широкие крылья похожи на плащ.
Наступила ночь. Летучие мыши – ночные хищники. Они легко ищут добычу в ночной тиши.
Ученые пытались объяснить способность зверька находить дорогу в темноте. Залепляли глазки, нос. Мышь облетала опасные места.
Когда мышь пищит, тончайший звук доходит до преграды и идет назад. Чуткие ушки зверька ловят сигнал.(63 слова)
(По В. Бианки)
Слова для справок: увидели, способность.
1.Выпишите три словосочетания с именами существительными, выделите окончания, определите род, число, падеж.
2.Замените выделенные слова антонимами и запишите словосочетания.
Вспоминать о лете — ..., новость о поражении —... .
3.Спишите. Запишите имена существительные, данные в скобках, в родительном падеже.
Яна купила пару (ботинки) и две пары (чулки). В саду собрали урожай (яблоки) и (груши).
Каждое скрипучее дерево на свой лад скрипит. Интересно слушать в лесу этот скрип. Раньше я ночёвки под скрипучим деревом устраивал. К утру я уже знал, почему скрипит это дерево.
То растут два дерева тесно, уперлись друг в друга сучьями – вот и скрипят. То ветер повалит одно слабое дерево другому на плечи – тоже оба скрипят. Наслушался я по лесам разного скрипа. (62 слова)
(По Н. Сладкову)
1.Выпишите по одному слову с проверяемым безударным гласным в корне, с парным по звонкости – глухости согласным в корне. Напишите к ним проверочные слова, обозначьте орфограммы.
2. Выбери из группы слов синонимы и запиши их
Желтый, лилейный, золотой, янтарный, лимонный.
Наступила весна. По утрам ещё бывают лёгкие заморозки. Тоненький лёд покрывает лужи. Но вот начинает светить яркое солнце. По улице помчались веселые ручьи. Потянулись к солнцу листья и травинки. Греются в теплых лучах воробьи.
Скоро в саду зацветут яблони, груши, вишни и сливы. В зеленых ветвях деревьев будут строить свои гнезда певчие птицы. Пройдет время, и появятся маленькие птенчики.
Вокруг жизнь, движение.
1. Найди и выпиши 3-е предложение. Подчеркни грамматическую основу.
2. Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является
3. Разбери по составу слово: заморозки.
1) Кончил дело – гуляй смело. Конец – всему делу венец.
2) Труд человека кормит, а лень портит. У ленивой пряхи и для себя нет рубахи.
3) Добрая слава дороже богатства. Лень добра не делает.
4) Видит око далеко, а ум ещё дальше.
5) В камень стрелять – только стрелы терять.
Спиши, вставляя пропущенные буквы. В скобках пиши проверочные слова.
Зап..х, д..леко, зв..зда, ст..лбы, д..жди, з..нты, д..брота, поч..нить, бр..дить, х..дить, л..вить, схв..тить, прин..сить, пос..дить, осм..треть.
Новую, построили, городе, школа, в.
Светлые, уютные, и, школа, кабинеты.
Площадка, находится, школой, спортивный, за.
Ведут, дорожка, аккуратные, школа, к.
3. Булочка была (сытный).
4. Мой друг живёт в (соседний) доме.
5. Мальчик потерял вчера на прогулке свою (единственный) пару перчаток.
6. На стройке работала (единый ) дружная бригада.
Вдруг пролетела муха и села на шляпу.
Котенок сидел на полу и играл с бумажным шариком.
Любе подарили котенка.
На стуле лежала шляпа.
Видны только белые лапки.
Котенок прыгнул на стул, шляпа упала и накрыла Тишку.
Вот какой шалунишка!
1 265
54 159 
