| № п/п | Тема | Кол-во часов | Дата проведения по плану | Дата проведения фактическая |
| 1 | Произносим внятно, читаем выразительно. | 1 | | |
| 2 | Произносим внятно, читаем выразительно. | | | |
| 3 | Наблюдение над свойствами русского ударения | 1 | | |
| 4 | О нормах произношения и правописания гласных в словах | 1 | | |
| 5 | О нормах произношения и правописания гласных в словах | 1 | | |
| 6 | О нормах произношения и правописания согласных в словах | 1 | | |
| 7 | О нормах произношения и правописания согласных в словах | 1 | | |
| 8 | Употребление Ь и Ъ знаков | 1 | | |
| 9 | Упражнения в написании слов с разными типами согласных и гласных орфограмм | 1 | | |
| 10 | Различаем и оформляем предложения по цели высказывания, выражаем чувства и отношение | 1 | | |
| 11 | Входная контрольная работа | 1 | | |
| 12 | Анализ контрольной работы | 1 | | |
| 13 | Различаем и оформляем предложения по цели высказывания, выражаем чувства и отношение | 1 | | |
| 14 | Уточняем смысл высказывания. | 1 | | |
| 15 | Уточняем смысл высказывания. | 1 | | |
| 16 | Проверочная работа по правильной записи «сплошного» текста | 1 | | |
| 17 | Творческая работа с текстом | 1 | | |
| 18 | Выделяем этикетные слова и фразы | 1 | | |
| 19 | Употребляем знаки препинания | 1 | | |
| 20 | Свободный диктант | 1 | | |
| 21 | Работа над ошибками | 1 | | |
| 22 | Р. Р. Составляем текст поздравления с днём рождения | 1 | | |
| 23 | Упражнения в лингвистических разборах слов | 1 | | |
| 24 | Упражнения в лингвистических разборах, предложений | 1 | | |
| 25 | Главные и второстепенные члены предложения | 1 | | |
| 26 | Части речи и члены предложения | 1 | | |
| 27 | Глагол как двигатель всей фразы | 1 | | |
| 28 | Неопределенная форма глаголов | 1 | | |
| 29 | Времена глаголов. Изменение глаголов в форме прошедшего времени | 1 | | |
| 30 | Формы глаголов в настоящем и будущем времени | 1 | | |
| 31 | Глаголы 1 и 2 спряжения | 1 | | |
| 32 | Глаголы 1 и 2 спряжения | 1 | | |
| 33 | Мягкий знак после шипящих в глаголах | 1 | | |
| 34 | Мягкий знак после шипящих в глаголах | 1 | | |
| 35 | Контрольная работа за 1 четверть | 1 | | |
| 36 | Работа над ошибками | 1 | | |
| 37 | Мягкий знак после шипящих в глаголах Правописание безударных личных окончаний глагола | 1 | 08.11 | |
| 38 | 1 | |
| 39 | Правописание безударных личных окончаний глагола | 1 | 09.11 | |
| 40 | Правописание безударных личных окончаний глагола | 1 | 10.11 | |
| 41 | Правописание безударных личных окончаний глагола Проверочная работа | 1 | 11.11 | |
| 42 | 1 | |
| 43 | Урок - тренинг | 1 | 12.11 | |
| 44 | Урок - трининг | 1 | |
| 45 | Закрепление и повторение изученного | 1 | 15.11 | |
| 46 | Закрепление и повторение изученного | 1 | |
| 47 | Повторение «Правописание безударных личных окончаний глаголов» Обобщение сведений о формах времени глаголов | 1 | 16.11 | |
| 48 | 1 | |
| 49 | Обобщение сведений о формах времени глаголов | 1 | 17.11 | |
| 50 | Выражение сказуемого глаголами настоящего времени | 1 | 18.11 | |
| 51 | Выражение сказуемого глаголами настоящего времени | 1 | 19.11 | |
| 52 | Глаголы – сказуемые в побудительных и других предложениях | 1 | 22.11 | |
| 53 | Глаголы – сказуемые в побудительных и других предложениях | 1 | 23.11 | |
| 54 | Синтаксический анализ предложений | 1 | 24.11 | |
| 55 | Свободный диктант | 1 | 25.11 | |
| 56 | Анализ диктанта | 1 | 26.11 | |
| 57 | Творческое списывание | 1 | 29.11 | |
| 58 | Закрепление и повторение изученного | 1 | 30.11 | |
| 59 60 61 | Однородные подлежащие и сказуемые | 3 | 01.12 02.12 03.12 | |
| 62 63 | Однородные второстепенные члены предложения | 2 | 06.12 07.12 | |
| 64 65 | Знаки препинания при однородных членах предложения | 2 | 08.12 09.12 | |
| 66 67 | Решение общих пунктуационных задач | 2 | 10.12 13.12 | |
| 68 | Осложненное списывание текста | 1 | 14.12 | |
| 69 70 | Строим предложения с однородными членами. Контрольный диктант за полугодие. | 2 | 15.12 16.12 | |
| 71 | Анализ диктанта | 1 | 17.12 | |
| 72 | Строим предложения с однородными членами. | 1 | 20.12 | |
| 73 74 75 | Сопоставление признаков разных типов текста | 3 | 21.12 22.12 23.12 | |
| 76 77 | Изложение и его анализ | 2 | 24.12 | |
| 78 | Закрепление пройденного | 1 | | |
| 79 80 | Слово как часть речи | 2 | | |
| 81 | Связь слов в предложениях | 1 | | |
| 82 | Анализ сочинения и работа над ошибками. | 1 | | |
| 83 | Повторение форм числа разных частей речи | 1 | | |
| 84 | Имеют ли личные местоимения значения рода и числа | 1 | | |
| 85 86 | Глагол и его личные формы | 2 | | |
| 87 | Склонение частей речи. Падежные формы имен существительных | 1 | | |
| 88 | Склонение имен прилагательных ( с ударными окончаниями) | 1 | | |
| 89 90 91 | Склонение личных местоимений | 3 | | |
| 92 93 | Имена существительные 1, 2 и 3 склонений | 2 | | |
| 94 95 | Употребление е – и в падежных окончаниях имен существительных разных склонений | 2 | | |
| 96 | Как выбрать окончание е или и? | 1 | | |
| 97 98 | Выбор : [а] – а, о; [и] – и, е. | 2 | | |
| 99 | Диктант. | 1 | | |
| 100 | Анализ диктанта | 1 | | |
| 101 | Ознакомление с падежными окончаниями по таблице | 1 | | |
| 102 | Гласные [и] – е, [а] – о в окончаниях родительного падежа. | 1 | | |
| 103 | Гласные [а] – о в окончаниях дательного падежа. | 1 | | |
| 104 | Контрольный диктант за 3 четверть | 1 | | |
| 105 | Анализ диктанта | 1 | | |
| 106 | Падежные окончания имен прилагательных | 1 | | |
| 107 108 | Проверка безударных окончаний | 2 | | |
| 109-110 | Проверка безударных окончаний | 2 | | |
| 111 | Закрепление | 1 | | |
| 112 | Закрепление написания падежных окончаний существительных и прилагательных | 1 | | |
| 113 114 | Употребление и правописание падежных форм личных местоимений | 2 | | |
| 115 | Объяснительный диктант (подготовка к контрольному диктанту) | 1 | | |
| 116 | Контрольный диктант | 1 | | |
| 117 | Анализ диктанта и работа на ошибками. | 1 | | |
| 118 | Повторение и закрепление пройденного | 1 | | |
| 119 120 | Творческая работа и ее анализ | 2 | | |
| 121 | Части речи как словесные средства выражения в предложениях мыслей и чувств | 1 | | |
| 122 | Части речи как члены предложения. Главные члены предложения | 1 | | |
| 123 124 | Наблюдение над назначением и синтаксической ролью прилагательных | 2 | | |
| 125 | Наречие(закрепление) | 1 | | |
| 126 | Закрепление изученного | 1 | | |
| 127 | Контрольное списывание | 1 | | |
| 128 | Формы частей речи, или как изменяются части речи | 1 | | |
| 129 | Правописание слов разных частей речи | 1 | | |
| 130 | Правописание слов с безударными гласными | 1 | | |
| 131 | Правописание слов с орфограммами согласными | 1 | | |
| 132 | Проверочный словарный диктант | 1 | | |
| 133 | Служебные части речи | 1 | | |
| 134 | Предупредительный диктант | 1 | | |
| 135 | Контрольный диктант | 1 | | |
| 136 | Анализ контрольного диктанта и работа над ошибками. | 1 | | |
| 137 | Синтаксические средства языка: словосочетание и предложение | 1 | | |
| 138 | Предложения в составе текста | 1 | | |
| 139 | Обобщение о синтаксических средствах языка и их роли в речи | 1 | | |
| 140 | Словесная зарисовка эпизода ( по наблюдению) | 1 | | |
| 141 142 | История (рассказ) о случившемся событии | 2 | | |
| 143 | Текст рассуждение и средства связи его частей | 1 | | |
| 144 | Предупредительный или объяснительный диктант | 1 | | |
| 145 146 | Промежуточная аттестация. Контрольный диктант. Анализ и работа над ошибками | 2 | | |
| 147 148 | Изложение Анализ и работа над ошибками | 2 | | |
| 149 | О роли языка в жизни человека | 1 | | |
| 150 151 | Повторение правил составления текста письма | 2 | | |
| 152 | Друзья мои - книги (составление отзыва о прочитанной книге) | 1 | | |
| 153 | Повторение изученного | 1 | | |