| № п/п | Тема урока | Дата проведения |
|
|
| По плану | По факту | Примечания |
|
|
| 1 | Богатство и выразительность русского языка
| 01.09 |
|
|
|
|
| 2 | Лингвистика как наука о языке. Язык как знаковая система и средство человеческого общения. Основные единицы языка и речи: звук, морфема, слово, словосочетание, предложение | 02.09 |
|
|
|
|
| 3 | Повторение изученного в начальной школе. Орфография. Правописание гласных и согласных в корне | 05.09 |
|
|
|
|
| 4 | Повторение изученного в начальной школе. Орфография. Правописание разделительного мягкого (ь) и разделительного твёрдого (ъ) знаков | 06.09 |
|
|
|
|
| 5 | Повторение изученного в начальной школе. Состав слова | 07.09 |
|
|
|
|
| 6 | Повторение изученного в начальной школе. Морфология. Самостоятельные и служебные части речи | 08.09 |
|
|
|
|
| 7 | Повторение изученного в начальной школе. Синтаксис | 09.09 |
|
|
|
|
| 8 | Речь устная и письменная | 12.09 |
|
|
|
|
| 9 | Монолог. Диалог. Полилог | 13.09 |
|
|
|
|
| 10 | Речевые формулы приветствия, прощания, просьбы, благодарности | 14.09 |
|
|
|
|
| 11 | Виды речевой деятельности (говорение, слушание, чтение, письмо), их особенности | 15.09 |
|
|
|
|
| 12 | Виды аудирования: выборочное, ознакомительное, детальное | 16.09 |
|
|
|
|
| 13 | Входной контроль | 19.09 |
|
|
|
|
| 14 | Понятие о тексте. Тема, главная мысль текста. Микротемы текста | 20.09 |
|
|
|
|
| 15 | Композиционная структура текста. Абзац | 21.09 |
|
|
|
|
| 16 | Средства связи предложений и частей текста | 22.09 |
|
|
|
|
| 17 | Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение | 23.09 |
|
|
|
|
| 18 | Повествование как тип речи. Рассказ | 26.09 |
|
|
|
|
| 19 | Повествование как тип речи. Рассказ. Практикум | 27.09 |
|
|
|
|
| 20 | Сочинение по сюжетной картине | 28.09 |
|
|
|
|
| 21 | Смысловой анализ текста | 29.09 |
|
|
|
|
| 22 | Смысловой анализ текста. Практикум | 30.09 |
|
|
|
|
| 23 | Информационная переработка текста: простой и сложный план текста | 03.10 |
|
|
|
|
| 24 | Изложение и его виды | 04.10 |
|
|
|
|
| 25 | Функциональные разновидности языка | 05.10 |
|
|
|
|
| 26 | Изложение. Проверочная работа | 06.10 |
|
|
|
|
| 27 | Редактирование текста | 07.10 |
|
|
|
|
| 28 | Фонетика и графика как разделы лингвистики. Звук как единица языка. Смыслоразличительная роль звука.
| 10.10 |
|
|
|
|
| 29 | Система согласных звуков. Основные выразительные средства фонетики | 12.10 |
|
|
|
|
| 30 | Слог. Ударение. Свойства русского ударения | 13.10 |
|
|
|
|
| 31 | Изменение звуков в речевом потоке. Элементы фонетической транскрипции | 14.10 |
|
|
|
|
| 32 | Соотношение звуков и букв. Прописные и строчные буквы. Способы обозначения [й’], мягкости согласных. Фонетический анализ слова | 17.10 |
|
|
|
|
| 33 | Орфоэпия как раздел лингвистики. Основные орфоэпические нормы. Интонация, её функции. Основные элементы интонации | 18.10 |
|
|
|
|
| 34 | Орфография. Орфограмма. Буквенные и небуквенные орфограммы | 19 |
|
|
|
|
| 35 | Правописание разделительных Ъ и Ь | 20 |
|
|
|
|
| 36 | Повторение тем "Фонетика, графика, орфоэпия", "Орфография". Контрольнаяная работа | 21 |
|
|
|
|
| 37 | Лексикология как раздел лингвистики. Лексическое значение слова | 24 |
|
|
|
|
| 38 | Основные способы толкования лексического значения слова | 25 |
|
|
|
|
| 39 | Слова однозначные и многозначные | 26 |
|
|
|
|
| 40 | Прямое и переносное значения слова | 27 |
|
|
|
|
| 41 | Тематические группы слов. | 7.11 |
|
|
|
|
| 42 | Обозначение родовых и видовых понятий | 8.11 |
|
|
|
|
| 43 | Синонимы | 9.11 |
|
|
|
|
| 44 | Антонимы | 10.11 |
|
|
|
|
| 45 | Омонимы | 11..11 |
|
|
|
|
| 46 | Паронимы | 14.11 |
|
|
|
|
| 47 | Разные виды лексических словарей | 15.11 |
|
|
|
|
| 48 | Строение словарной статьи | 16.11 |
|
|
|
|
| 49 | Лексический анализ слова | 17.11 |
|
|
|
|
| 50 | Сочинение. Рассказ о событии | 18.11 |
|
|
|
|
| 51 | Повторение темы "Лексикология ". Проверочная работа | 21.11 |
|
|
|
|
| 52 | Морфемика как раздел лингвистики. Морфема как минимальная значимая единица языка | 22.11 |
|
|
|
|
| 53 | Основа слова | 23.11 |
|
|
|
|
| 54 | Виды морфем | 24.11 |
|
|
|
|
| 55 | Чередование звуков в морфемах | 25.11 |
|
|
|
|
| 56 | Морфемный анализ слова | 28.11 |
|
|
|
|
| 57 | Правописание корней с безударными проверяемыми и непроверяемыми гласными | 29.11 |
|
|
|
|
| 58 | Правописание корней с проверяемыми, непроверяемыми, непроизносимыми согласными | 30.11 |
|
|
|
|
| 59 | Правописание Ё-О после шипящих в корне слова | 01.12 |
|
|
|
|
| 60 | Правописание неизменяемых на письме приставок | 02.12 |
|
|
|
|
| 61 | Правописание приставок на -З (-С) |
|
|
|
|
|
| 62 | Правописание Ы — И после приставок |
|
|
|
|
|
| 63 | Правописание Ы — И после Ц |
|
|
|
|
|
| 64 | Повторение темы "Морфемика. Орфография".Проверочная работа |
|
|
|
|
|
| 65 | Морфология как раздел лингвистики.Грамматическое значение слова, его отличие от лексического.Части речи как лексико-грамматические разряды слов. Система частей речи в русском языке |
|
|
|
|
|
| 66 | Имя существительное как часть речи. Роль имени существительного в речи |
|
|
|
|
|
| 67 | Сочинение-фантазия (например, современная сказка) |
|
|
|
|
|
| 68 | Лексико-грамматические разряды имён существительных: имена существительные собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные |
|
|
|
|
|
| 69 | Правописание собственных имён существительных |
|
|
|
|
|
| 70 | Род, число, падеж имени существительного (повторение изученного в начальной школе) |
|
|
|
|
|
| 71 | Имена существительные общего рода |
|
|
|
|
|
| 72 | Имена существительные, имеющие форму только единственного или только множественного числа |
|
|
|
|
|
| 73 | Сжатое изложение |
|
|
|
|
|
| 74 | Типы склонения имён существительных (повторение изученного в начальной школе) |
|
|
|
|
|
| 75 | Правописание ь на конце имён существительных после шипящих |
|
|
|
|
|
| 76 | Разносклоняемые имена существительные |
|
|
|
|
|
| 77 | Правописание безударных окончаний имён существительных |
|
|
|
|
|
| 78 | Имена существительные склоняемые и несклоняемые |
|
|
|
|
|
| 79 | Род несклоняемых имён существительных |
|
|
|
|
|
| 80 | Морфологический анализ имён существительных |
|
|
|
|
|
| 81 | Нормы словоизменения, произношения имён существительных, нормы постановки ударения |
|
|
|
|
|
| 82 | Правописание О и Е после шипящих и Ц в окончаниях имён существительных |
|
|
|
|
|
| 83 | Правописание О и Е (Ё) после шипящих и Ц в суффиксах имён существительных |
|
|
|
|
|
| 84 | Правописание суффиксов -ЧИК-/-ЩИК- имен существительных |
|
|
|
|
|
| 85 | Правописание суффиксов -ЕК-/-ИК- имен существительных |
|
|
|
|
|
| 86 | Слитное и раздельное написание НЕ с именами существительными |
|
|
|
|
|
| 87 | Правописание корней с чередованием А // О: -ЛАГ- —ЛОЖ-; -РАСТ- — -РАЩ- — -РОС- |
|
|
|
|
|
| 88 | Правописание корней с чередованием А // О: -ГАР- -ГОР-, -ЗАР- — -ЗОР- | 23.01 |
|
|
|
|
| 89 | Правописание корней с чередованием А // О: --КЛАН- — -КЛОН-, -СКАК- — -СКОЧ- |
|
|
|
|
|
| 90 | Повторение по теме "Имя существительное".Проверочная работа |
|
|
|
|
|
| 91 | Имя прилагательное как часть речи. Роль имени прилагательного в речи |
|
|
|
|
|
| 92 | Выборочное изложение (функционально-смысловой тип речи описание, фрагмент из художественного текста) |
|
|
|
|
|
| 93 | Склонение имён прилагательных (повторение изученного в начальной школе) |
|
|
|
|
|
| 94 | Правописание безударных окончаний имён прилагательных |
|
|
|
|
|
| 95 | Имена прилагательные полные и краткие, их синтаксические функции |
|
|
|
|
|
| 96 | Правописание кратких форм имён прилагательных с основой на шипящий |
|
|
|
|
|
| 97 | Морфологический анализ имён прилагательных |
|
|
|
|
|
| 98 | Подробное изложение |
|
|
|
|
|
| 99 | Нормы произношения имен прилагательных, нормы постановки ударения |
|
|
|
|
|
| 100 | Нормы словоизменения имен прилагательных |
|
|
|
|
|
| 101 | Буквы О и Е после шипящих и Ц в окончаниях имён прилагательных |
|
|
|
|
|
| 102 | Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах имён прилагательных |
|
|
|
|
|
| 103 | Правописание О и Е (Ё) после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях имён существительных и прилагательных |
|
|
|
|
|
| 104 | Слитное и раздельное написание НЕ с именами прилагательными |
|
|
|
|
|
| 105 | Сочинение-описание |
|
|
|
|
|
| 106 | Повторение по теме "Имя прилагательное".Проверочная работа |
|
|
|
|
|
| 107 | Глагол как часть речи. Роль глагола в словосочетании и предложении, в речи |
|
|
|
|
|
| 108 | Инфинитив и его грамматические свойства. Основа инфинитива (прошедшего времени), основа настоящего(будущего простого) времени глагола |
|
|
|
|
|
| 109 | Глаголы совершенного и несовершенного вида |
|
|
|
|
|
| 110 | Глаголы совершенного и несовершенного вида (практикум) |
|
|
|
|
|
| 111 | Глаголы возвратные и невозвратные |
|
|
|
|
|
| 112 | Правописание -ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах |
|
|
|
|
|
| 113 | Правописание суффиксов -ОВА- — -ЕВА-, -ЫВА- —ИВА- в глаголах |
|
|
|
|
|
| 114 | Правописание суффиксов -ОВА- — -ЕВА-, -ЫВА- —ИВА- в глаголах. Практикум |
|
|
|
|
|
| 115 | Изменение глаголов по временам. Настоящее время: значение, образование, употребление |
|
|
|
|
|
| 116 | Прошедшее время: значение, образование, употребление |
|
|
|
|
|
| 117 | Будущее время: значение, образование, употребление |
|
|
|
|
|
| 118 | Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение. Практикум |
|
|
|
|
|
| 119 | Изменение глаголов по лицам и числам. Типы спряжения глагола (повторение). Разноспрягаемые глаголы |
|
|
|
|
|
| 120 | Изменение глаголов по лицам и числам. Типы спряжения глагола. Практикум |
|
|
|
|
|
| 121 | Правописание безударных личных окончаний глаголов |
|
|
|
|
|
| 122 | Правописание безударных личных окончаний глаголов. Практикум |
|
|
|
|
|
| 123 | Изложение содержание текста с изменением лица рассказчика |
|
|
|
|
|
| 124 | Морфологический анализ глагола |
|
|
|
|
|
| 125 | Средства связи предложений и частей текста.Практикум |
|
|
|
|
|
| 126 | Правописание Ь в инфинитиве, в форме 2 лица единственного числа после шипящих |
|
|
|
|
|
| 127 | Правописание Ь в инфинитиве, в форме 2 лица единственного числа после шипящих. Практикум |
|
|
|
|
|
| 128 | Сочинение-повествование |
|
|
|
|
|
| 129 | Правописание гласной перед суффиксом -Л- в формах прошедшего времени глагола |
|
|
|
|
|
| 130 | Правописание гласной перед суффиксом -Л- в формах прошедшего времени глагола. Практикум |
|
|
|
|
|
| 131 | Слитное и раздельное написание НЕ с глаголами |
|
|
|
|
|
| 132 | Нормы постановки ударения в глагольных формах |
|
|
|
|
|
| 133 | Нормы словоизменения глаголов |
|
|
|
|
|
| 134 | Правописание корней с чередованием Е // И |
|
|
|
|
|
| 135 | Правописание корней с чередованием Е // И. Практикум |
|
|
|
|
|
| 136 | Повторение по теме "Глагол". Проверочная работа |
|
|
|
|
|
| 137 | Синтаксис и пунктуация как разделы лингвистики. Словосочетание и предложение как единицы синтаксиса. Знаки препинания и их функции |
|
|
|
|
|
| 138 | Словосочетание и его признаки. Основные виды словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова (именные, глагольные, наречные). Средства связи слов в словосочетании |
|
|
|
|
|
| 139 | Синтаксический анализ словосочетаний |
|
|
|
|
|
| 140 | Предложение и его признаки. Виды предложений по цели высказывания: смысловые и интонационные особенности, знаки препинания в конце предложения |
|
|
|
|
|
| 141 | Виды предложений по эмоциональной окраске: смысловые и интонационные особенности, знаки препинания в конце предложения |
|
|
|
|
|
| 142 | Главные члены предложения (грамматическая основа). Подлежащее, морфологические средства его выражения |
|
|
|
|
|
| 143 | Главные члены предложения (грамматическая основа). Сказуемое, морфологические средства его выражения |
|
|
|
|
|
| 144 | Тире между подлежащим и сказуемым |
|
|
|
|
|
| 145 | Предложения распространённые и нераспространённые. Второстепенные члены предложения |
|
|
|
|
|
| 146 | Второстепенные члены предложения. Определение и типичные средства его выражения (в рамках изученного) |
|
|
|
|
|
| 147 | Дополнение (прямое и косвенное) и типичные средства его выражения (в рамках изученного) |
|
|
|
|
|
| 148 | Обстоятельство и типичные средства его выражения ( в рамках изученного). Виды обстоятельств по значению |
|
|
|
|
|
| 149 | Сжатое изложение |
|
|
|
|
|
| 150 | Синтаксический анализ простых двусоставных предложений |
|
|
|
|
|
| 151 | Простое осложненное предложение. Однородные члены предложения, их роль в речи. Предложения с однородными членами (без союзов, с одиночным союзом И, союзами А, НО, ОДНАКО, ЗАТО, ДА (в значении И), ДА (в значении НО)) и их пунктуационное оформление |
|
|
|
|
|
| 152 | Предложения с однородными членами (без союзов, с одиночным союзом И, союзами А, НО, ОДНАКО, ЗАТО, ДА (в значении И), ДА (в значении НО)) и их пунктуационное оформление. Практикум |
|
|
|
|
|
| 153 | Предложения с обобщающим словом при однородных членах и их пунктуационное оформление |
|
|
|
|
|
| 154 | Сочинение по картине |
|
|
|
|
|
| 155 | Предложения с обращениями. Обращение (однословное и неоднословное) и средства его выражения. Пунктуационное оформление обращения |
|
|
|
|
|
| 156 | Синтаксический анализ простых осложнённых предложений |
|
|
|
|
|
| 157 | Пунктуационный анализ простых осложнённых предложений |
|
|
|
|
|
| 158 | Предложения простые и сложные. Сложные предложения с бессоюзной и союзной связью |
|
|
|
|
|
| 159 | Предложения сложносочинённые и сложноподчинённые (общее представление, практическое усвоение) |
|
|
|
|
|
| 160 | Пунктуационное оформление сложных предложений, состоящих из частей, связанных бессоюзной связью и союзами И, НО, А, ОДНАКО, ЗАТО, ДА |
|
|
|
|
|
| 161 | Пунктуационное оформление сложных предложений, состоящих из частей, связанных бессоюзной связью и союзами И, НО, А, ОДНАКО, ЗАТО, ДА. Практикум |
|
|
|
|
|
| 162 | Предложения с прямой речью. Пунктуационное оформление предложений с прямой речью |
|
|
|
|
|
| 163 | Диалог. Пунктуационное оформление диалога |
|
|
|
|
|
| 164 | Повторение темы "Синтаксис и пунктуация".Проверочная работа |
|
|
|
|
|
| 165 | Повторение изученного в 5 классе. Фонетика.Графика. Орфография. Орфоэпия |
|
|
|
|
|
| 166 | Повторение изученного в 5 классе. Лексикология |
|
|
|
|
|
| 167 | Повторение изученного в 5 классе. Морфемика. Орфография |
|
|
|
|
|
| 168 | Повторение изученного в 5 классе. Морфология. Орфография |
|
|
|
|
|
| 169 | Итоговая контрольная работа за курс 5 класса |
|
|
|
|
|
926
52 761 
