Россия, Махачкала
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 17.05.2026 22:32
Гебекова Заира Магомедовна
Учитель русского языка и литературы
5 612
10 980 
Местоположение
Специализация
КТП воспитательной работы в 9 а классе за 2019-2020 учебный год
Категория:
Классному руководителю
18.09.2019 23:28
Просмотр содержимого документа
«КТП воспитательной работы в 9 а классе за 2019-2020 учебный год»
Пояснительная записка.
Сегодня трудно воспитывать детей, они приходят к нам уже со своим опытом, который заложен семьей, а в каждой семье есть свои особенности, свои взгляды на жизнь, которые должен учитывать педагог.
Каждый ребенок в жизни сталкивается с положительными и отрицательными примерами. Задача педагога, сделать так, чтобы выбор был сделан в пользу первого, что необходимо будет не только для школы, но и для дальнейшей жизни, сделает наше общество лучше. А приобретение положительных качеств сделает обучающегося успешным в дальнейшем.
Процесс социализации происходит в течение всей жизни, и это обучающимся необходимо понять. На каждой ступеньке своего развития ребенок растет не только физически, но и должен совершенствоваться духовно. Лишь тот осознает себя полноценной личностью, кто нашел свой путь к любви и самоуважению, последнее же во многом зависит от приобретенных знаний, опыта и умений решать жизненные проблемы.
В реализации плана воспитания нужно предусмотреть участие обучающихся в различных делах школы и класса, но в то же время избрать в качестве приоритетного - существенное влияние на развитие личности обучающихся и формирование неповторимой индивидуальности каждого классного коллектива.
Наличие индивидуальной работы с обучающимися связано с заботой о детях, с созданием благоприятной сферы для формирования личности и индивидуальности каждого ребенка, с поиском наиболее эффективных приемов и методов воспитательного воздействия на каждого обучающегося, и желаемый результат можно достичь только последовательностью и согласованностью целенаправленных действий.
Цель: обеспечить каждому обучающемуся коллектива определенный минимум знаний и умений, которые пригодятся ему в дальнейшей жизни.
Воспитательные задачи:
1.Способствовать созданию благоприятной психологической обстановки для вхождения обучающихся в новую учебную ситуацию, оказывать помощь в процессе адаптации в средней школе.
2.Способствовать раскрытию интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, развитию навыков коллективного взаимодействия посредством организации эмоционально насыщенной деятельности.
3. Развивать навыки самоорганизации, самообслуживания, способствовать формированию сознательной дисциплины.
4. Привлекать родителей к процессу выработки стратегии воспитания, а также организации жизнедеятельности школы и класса.
Условия успешной реализации плана:
1.Поддержка идеи плана коллективами школы, обучающихся, их родителями и учителями.
2. Привлечение к реализации плана школьного психолога.
3.Организация активной, эмоционально насыщенной деятельности детей и родителей.
Ожидаемые результаты:
Успешная и полная реализации плана позволит воспитать Личность:
1. социально активную, выбирающую здоровый образ жизни;
2.умеющую делать нравственный выбор и нести за него ответственность;
3. потребность в творческой самореализации;
4. умеющую видеть перспективу своей жизни и строить планы по ее реализации.
По мере реализации данный план корректируется.
Результатом данного плана работы является ЛИЧНОСТЬ, способная жить в современном мире, в семье, в трудовом коллективе:
Помочь обучающимся поставить перед собой цель и стараться достичь её.
Помочь человеку быть творцом.
Формировать активную гражданскую позицию личности.
Воспитывать любовь к людям.
Воспитывать у обучающихся собственное достоинство, уметь противопоставить себя унижению.
Воспитывать трудолюбивую личность.
Воспитывать у обучающихся патриотизм, гордость за свою Родину.
Воспитывать у обучающихся бережное отношение к природе.
Воспитывать у обучающихся волю и выносливость.
Воспитывать у обучающихся здоровый образ жизни.
Ожидаемым результатом данного плана воспитательной работы является формирование у обучающихся навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки, самоуправления.
Они должны уметь анализировать свою деятельность, не бояться принимать самостоятельно решение, уметь отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим сверстникам.
Средствами воспитания являются деятельность, общение и отношения, которые подчинены правилам, обязанностям и правам, закрепленными Уставом школы.
Деятельность любого вида должна привести к личному успеху, должна быть не бесполезной для людей, нравственно и экономически значимой.
Ведущие виды деятельности: познавательная, интеллектуальная, эстетическая, физическая, спортивная, духовная.
В общении педагогов с детьми должны реализовываться следующие правила:
умение выслушивать его до конца;
не принимать за него решения, а побуждать его сделать это самостоятельно;
открытость и доступность учащимся.
Отношения педагога и обучающегося строятся на взаимном уважении, доверии, справедливости и требовательности.
СЕНТЯБРЬ
(Повышение безопасности дорожного движения)
|
НЕДЕЛЯ |
Реализация программ
| УЧАСТИЕ КЛАССА В МЕРОПРИЯТИХ И КОНКУРСАХ | КЛЮЧЕВОЕ ДЕЛО КЛАССА | ИНДИВИДУАЛЬН. РАБОТА С КЛАССОМ | РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ | ||||||||
| ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ | НРАВСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ | ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ | ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ | ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ | |||||||||
| 1 НЕДЕЛЯ | Классный час «Урок Победы».
| Посвящение в девятиклассников «Мы снова вместе - это здорово!"
|
|
|
| Оформление классного уголка. | Кл.час «Планирование работы класса на 2019-20 уч. год»
| Проверка дневников. | Заседание родительского комитета. | ||||
| 2 НЕДЕЛЯ | День памяти жертв в Беслане и борьбе с терроризмом. Классный час «Мы против террора!» |
| Акция, посвященная Дню солидарности в борьбе с терроризмом. Минута молчания. | Классный час «Веселые забавы с печальным финалом».
|
|
| Классный час «Выбираем наш актив»
| Проверка дневников. Контроль за посещаемостью и успеваемостью. | Родительское собрание. | ||||
| 3 НЕДЕЛЯ | Кл.час»День единства народов Дагестана».
|
|
| Беседы «Безопасность на дорогах и на транспорте». | Беседа « Моя планета- мой дом». | Участие в школьных предметных олимпиадах.
| Выборы школьного актива. | Проверка дневников. | Контроль за успеваемостью и внешним видом учащихся. | ||||
| 4 НЕДЕЛЯ |
| Беседа «Учимся толерантности» |
| Беседа по ПДД: «Ответственность за нарушение правил дорожного движения». | Генеральная уборка класса. |
| Беседа с учащимися о необходимости взаимопомощи | Проверка дневников. Генеральная уборка класса. | Профилактические беседы с родителями детей. | ||||
ОКТЯБРЬ
(ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ)
|
НЕДЕЛЯ |
Реализация программ
| УЧАСТИЕ КЛАССА В МЕРОПРИЯТИХ И КОНКУРСАХ | КЛЮЧЕВОЕ ДЕЛО КЛАССА | ИНДИВИДУАЛЬН. РАБОТА С КЛАССОМ | РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ | ||||||||
| ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ | НРАВСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ | ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ | ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ | ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ | |||||||||
| 1 НЕДЕЛЯ | Классный час « Закон и порядок». |
| Классный час «Твори добро на радость людям».
|
| «Мы в ответе за тех, кого приручили» (беседа). | Конкурс на лучшую газету ко Дню Учителя. | Конкурс презентаций «Профессия – учитель». (Об учителях, работающих в нашем классе.)
| Проверка дневников. Работа по предупреждению неуспеваемости. | Организация встреч родителей отстающих и проблемных детей с учителями -предметниками. | ||||
| 2 НЕДЕЛЯ |
| «Дорогим педагогам!» - концерт, посвященный Дню Учителя. |
| Классный час «Класс без вредных привычек».
|
| День учителя. Участие в праздничном для учителей. (Ответств.) |
| Проверка дневников. |
| ||||
| 3 НЕДЕЛЯ | Всероссийская акция «С Днём рождения, РДШ!»
| Кл.час «День пожилого человека».
| Кл. час «Что я знаю о безопасном использовании сети интернет».. |
|
| Участие в школьных предметных олимпиадах.
| Классный час « Мы-граждане России!»
| Проверка дневников. | Профилактические беседы с родителями . | ||||
| 4 НЕДЕЛЯ |
|
|
|
| Генеральная уборка класса. | Конкурс на лучшую газету «Золотая осень». |
| Проверка дневников. |
| ||||
Н ОЯБРЬ
(ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ)
|
НЕДЕЛЯ |
Реализация программ
| УЧАСТИЕ КЛАССА В МЕРОПРИЯТИХ И КОНКУРСАХ | КЛЮЧЕВОЕ ДЕЛО КЛАССА | ИНДИВИД. РАБОТА С КЛАССОМ | РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ | ||||||||
| ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ | НРАВСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ | ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ | ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ | ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ | |||||||||
| 1 НЕДЕЛЯ | Кл.час,посвященный Дню народного единства Будущее России. Какое оно?
|
| Классный час «Учимся предотвращать и разрешать конфликты»
|
|
| Конкурс рисунков «Золотая осень». |
| Проверка дневников | Организация встреч родителей отстающих и проблемных детей с учителями -предметниками. | ||||
| 2 НЕДЕЛЯ |
| Проект «Мама–нет роднее слова!»
| Беседа«Что значит быть хорошим товарищем?» | Классный час. «Умение управлять собой».
|
| Участие в мероприятии «Золотая осень»
|
| Проверка дневников. |
| ||||
| 3 НЕДЕЛЯ | Классный час» Чтобы достойно жить…»
| Кл. час по профилактике правонарушений, воспитанию нравственности и гражданственности уч-ся. |
|
|
| Конкурс рисунков «Самая прекрасная из женщин, женщина с ребёнком на руках».
| Классный час «Мама – самое дорогое слово!» | Проверка дневников. | Родительское собрание. | ||||
| 4 НЕДЕЛЯ |
|
|
| Инструктаж по ПДД на период зимних каникул
| Операция «Кормушка».
|
|
| Проверка дневников. |
| ||||
ДЕКАБРЬ
(ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ ЭКСТРЕМИЗМУ И ТЕРРОРИЗМУ)
|
НЕДЕЛЯ |
Реализация программ
| УЧАСТИЕ КЛАССА В МЕРОПРИЯТИХ И КОНКУРСАХ | КЛЮЧЕВОЕ ДЕЛО КЛАССА | ИНДИВИД. РАБОТА С КЛАССОМ | РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ | ||||
| ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ | НРАВСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ | ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ | ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ | ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ | |||||
| 1 НЕДЕЛЯ | Классный час «Формула безопасности» Всероссийская акция «Час кода». |
|
|
| Операция «Кормушка» | «Российский флаг» -конкурс рисунков | Новогодняя дискотека | Проверка дневников. | Профилактические беседы с родителями трудных детей. |
| 2 НЕДЕЛЯ | Кл.час: « Конституция Российской Федерации – основной закон страны».
|
|
| Участие во Всероссийской акции «Всемирный день борьбы со СПИДом».
|
| Проект «Новогодний калейдоскоп» - изучение традиций встречи Нового года у разных народов». | «Правила поведения за столом» ролевая игра, беседа. | Проверка дневников. | Организация встреч родителей отстающих и проблемных детей с учителями -предметниками. |
| 3 НЕДЕЛЯ |
| Конкурс плакатов «С новым годом!»
| Классный час «Я – россиянин!» | Беседа «Гармония тела и духа» (формирование здорового образа жизни)
|
| Конкурс плакатов «С новым годом!» |
| Проверка дневников. |
|
| 4 НЕДЕЛЯ |
| Акция «Новый год». Украшение класса.
|
| Проведение бесед и занятий по мерам безопасности на льду и оказанию помощи пострадавшим. |
| Украшение класса.
|
| Проверка дневников. |
|
ЯНВАРЬ
(МЕСЯЧНИК ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ)
|
НЕДЕЛЯ |
Реализация программ
| УЧАСТИЕ КЛАССА В МЕРОПРИЯТИХ И КОНКУРСАХ | КЛЮЧЕВОЕ ДЕЛО КЛАССА | ИНДИВИД. РАБОТА С КЛАССОМ | РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ | ||||||||
| ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ | НРАВСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ | ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ | ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ | ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ | |||||||||
| 1 НЕДЕЛЯ |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
| 2 НЕДЕЛЯ | Беседа «Что век грядущий нам готовит?»
|
| Классный час «Ярмарка профессий».
| Кл.час«Мы за здоровый образ жизни».
|
| Плакаты «Мы за здоровый образ жизни».
|
| Проверка дневников. | Родительское собрание. | ||||
| 3 НЕДЕЛЯ |
| Классный час «Добро.Зло. Терпимость».
|
|
|
|
| Беседа «Как снять нервное напряжение» | Проверка дневников. |
| ||||
| 4 НЕДЕЛЯ | Тематический кл. час «Права и обязанности человека, гражданина РФ»
|
| Классный час «Мое отношение к учению».
| «Алкогольная трясина» час общения. | Беседа «Помощь птицам зимой». |
| «Какие факторы оказывают значительное внимание на выбор профессии?» Анкетирование. | Проверка дневников. | Организация встреч родителей отстающих и проблемных детей с учителями -предметниками. | ||||
ФЕВРАЛЬ
(ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ)
|
НЕДЕЛЯ |
Реализация программ
| УЧАСТИЕ КЛАССА В МЕРОПРИЯТИХ И КОНКУРСАХ | КЛЮЧЕВОЕ ДЕЛО КЛАССА | ИНДИВИД. РАБОТА С КЛАССОМ | РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ | ||||||||
| ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ | НРАВСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ | ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ | ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ | ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ |
|
|
|
| |||||
| 1 НЕДЕЛЯ | Кл.час«Моя родина-Россия».
|
| Классный час «Кто я? Знаю ли я себя?» |
|
| Письмо солдату. |
| Проверка дневников. | Профилактические беседы с родителями трудных детей. | ||||
| 2 НЕДЕЛЯ |
| Организация почты для влюбленных. |
| Беседа «Привычки и здоровье» |
| Конкурс на лучшую газету. |
| Проверка дневников. |
| ||||
| 3 НЕДЕЛЯ | Кл.час «Будем в армии служить»
| Путешествие по музею «Россия-моя история». | «Воспитание человечности» час общения. |
|
| Участие в меропр., посвященном 23 февраля. | Конкурс «А ну-ка, мальчики!»
| Проверка дневников. | Организация встреч родителей отстающих и проблемных детей с учителями -предметниками. | ||||
| 4 НЕДЕЛЯ |
Игра-путешествие «Права детей».
|
| Этическая беседа «Чувство взрослости. Что это такое?» |
| Конкурс рисунков «Природа нашего края». |
|
| Проверка дневников. |
| ||||
МАРТ
(НРАВСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ)
|
НЕДЕЛЯ |
Реализация программ
| УЧАСТИЕ КЛАССА В МЕРОПРИЯТИХ И КОНКУРСАХ | КЛЮЧЕВОЕ ДЕЛО КЛАССА | ИНДИВИД. РАБОТА С КЛАССОМ | РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ | ||||||||
| ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ | НРАВСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ | ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ | ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ | ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ |
|
|
|
| |||||
| 1 НЕДЕЛЯ | Кл. часы: «Твоё поведение в школе».
|
| Тренинг межличностных отношений в классе. |
|
| Конкурс рисунков, посвященных 8 Марта | Конкурс «А, ну-ка, девочки!»
| Проверка дневников. |
| ||||
| 2 НЕДЕЛЯ |
Классный час «Если оказался в толпе...»
| Творческие конкурсы и концерт
|
| Беседа «Поговорим о спорте».
|
|
|
| Проверка дневников. | Профилактические беседы с родителями. | ||||
| 3 НЕДЕЛЯ |
| Беседа «Учимся взаимодействию». |
| Дискуссия «У меня такой характер».
| Генеральная уборка класса | Фотоконкурс «Фотография из семейного альбома». | «Как научиться сдавать экзамены» час общения | Проверка дневников. | Организация встреч родителей отстающих и проблемных детей с учителями -предметниками. | ||||
| 4 НЕДЕЛЯ |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
АПРЕЛЬ
(ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ)
|
НЕДЕЛЯ |
Реализация программ
| УЧАСТИЕ КЛАССА В МЕРОПРИЯТИХ И КОНКУРСАХ | КЛЮЧЕВОЕ ДЕЛО КЛАССА | ИНДИВИД. РАБОТА С КЛАССОМ | РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ | ||||
| ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ | НРАВСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ | ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ | ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ | ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ | |||||
| 1 НЕДЕЛЯ |
| Рисуем портрет класса. |
| Классный час «Здоровье – это жизнь».
|
|
|
| Проверка дневников. | Родительское собрание. |
| 2 НЕДЕЛЯ | Классный час «День Космонавтики».
|
|
|
|
| Викторина ко дню Космонавтики
|
| Проверка дневников. |
|
| 3 НЕДЕЛЯ |
|
| Что такое проступок? Беседа, вопросы. | Час беседы: «Здоровый образ жизни. Из чего он складывается?»
|
|
|
| Проверка дневников. | Организация встреч родителей отстающих и проблемных детей с учителями -предметниками. |
| 4 НЕДЕЛЯ | Кл.час«О привычках полезных и вредных». «Культура общения».
|
| День памяти жертв аварии на Чернобыльской АЭС.
|
| Кл. час « Мы несем ответственность за тех, кого приручили». |
|
| Проверка дневников. |
|
МАЙ
(ДЕКАДА МУЖЕСТВА)
|
НЕДЕЛЯ |
Реализация программ
| УЧАСТИЕ КЛАССА В МЕРОПРИЯТИХ И КОНКУРСАХ | КЛЮЧЕВОЕ ДЕЛО КЛАССА | ИНДИВИД. РАБОТА С КЛАССОМ | РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ | ||||||||
| ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ | НРАВСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ | ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ | ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА | ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ | |||||||||
| 1 НЕДЕЛЯ |
|
|
|
| Уборка территории школы | Конкурс рисунков,
|
| Проверка дневников. |
| ||||
| 2 НЕДЕЛЯ | Тематический классный час, посвященные 75 – летию Победы. |
|
|
| «Экология и человек» час общения. | Участие во Всероссийской молодежно-патриотической акции «Георгиевская ленточка» под девизом «Мы помним, мы гордимся».
| Всероссийская общественно-гражданская акция «Бессмертный полк»
| Проверка дневников. Беседа о предварительных итогах успеваемости | Беседа о предварительных итогах успеваемости | ||||
| 3 НЕДЕЛЯ |
| Беседа «Культура –что это такое?» |
| Профилактическая беседа «Собдюдение ПДД- залог твоей безопасности». |
|
| День славянской письменности и культуры. | Проверка дневников. |
| ||||
| 4 НЕДЕЛЯ |
Праздник «Последний
|
|
|
| Генеральная уборка класса. |
|
| Проверка дневников. | Итоговое родительское собрание. | ||||
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
