Конспект урока обществознания в 10 классе
Тема: «Культура. Институты культуры»
Цель: сформировать у учащихся системное представление о культуре как сложном социальном явлении и о социальных институтах, обеспечивающих её функционирование и развитие.
Задачи:
Личностные:
осознание ценности культуры и необходимости участия в её сохранении и приумножении
формирование толерантного отношения к многообразию культурных форм и практик
Метапредметные:
развивать умение анализировать, сравнивать, классифицировать факты и явления
формировать навык работы с различными источниками информации
Предметные:
знать и уметь раскрывать основные понятия: «культура», «социальный институт», «институты культуры», «формы и разновидности культуры»
понимать функции культуры и её институтов в обществе
уметь характеризовать основные институты культуры и их роль
Ход урока:
1. Организационный момент
2. Актуализация знаний. Метод: эвристическая беседа.
Вопросы классу:
Что, по-вашему, включает в себя понятие «культура»?
Приведите примеры проявлений культуры в нашей повседневной жизни.
Все ли ваши одноклассники слушают одинаковую музыку, смотрят одинаковые фильмы? О чём это говорит?
Вывод: Культура окружает нас повсюду, она многообразна и пронизывает все сферы жизни. Но как она устроена? Кто и что обеспечивает её существование и передачу из поколения в поколение?
3. Мотивация. Приём «Проблемная ситуация»: Учитель предлагает представить, что в одно мгновение исчезли все библиотеки, музеи, театры, кинотеатры, школы и университеты, интернет. Прервалась связь между поколениями.
Что произойдёт с обществом? Сможет ли оно развиваться?
Вывод: Существуют особые механизмы и организации, которые сохраняют, создают и передают культурные ценности. Сегодня мы узнаем, как они устроены и называются.
1. Понятие «культуры»
Культура (в широком смысле) – всё, что создано человеком, в отличие от данных природой («вторая природа»).
Культура (в узком смысле) – сфера духовной жизни, включающая искусство, образование, науку, религию.
2. Функции культуры
Объяснение учителя с составлением схемы на доске. Учащиеся заполняют таблицу в тетради:
| Функция | Сущность | Пример |
| Адаптивная | Помогает человеку приспособиться к окружающей среде | Одежда, жилище |
| Познавательная | Даёт целостное представление о народе, стране, эпохе | Исторические хроники, музеи |
| Коммуникативная | Позволяет передавать информацию, обеспечивает общение | Язык, искусство |
| Регулятивная | Формирует ценности, идеалы, нормы поведения | Мораль, традиции |
| Социализации | Усвоение индивидом социального опыта, знаний, ценностей | Образование, семья |
3. Формы культуры
Вспомнить материал предыдущего урока
Народная (фольклор, анонимность, традиционность) - русские народные сказки, хохлома
Элитарная («искусство для искусства», сложность форм) - опера, классическая музыка
Массовая (коммерческая, стандартизированная, доступная) - блокбастеры, поп-музыка
Дополнительно:
Субкультура (культура части общества: молодёжная, профессиональная) - геймеры, хипстеры
Контркультура (противостоит господствующей культуре) - панк-движение
4. Понятие «социальный институт»
Запись в тетради:
Социальный институт – это исторически сложившаяся, устойчивая форма организации совместной деятельности людей, выполняющая общественно значимые функции.
5. Основные институты культуры
Объяснение учителя с использованием презентации или схемы на доске:
| Институт | Основные функции | Примеры организаций |
| Образование | Передача знаний, социализация | Школы, вузы, колледжи |
| Наука | Производство новых знаний | НИИ, академии наук |
| Искусство | Творческое освоение мира | Театры, музеи, филармонии |
| Религия | Формирование мировоззрения | Церкви, мечети, храмы |
| СМИ | Информирование, формирование общественного мнения | Телеканалы, газеты, интернет-порталы |
Практическое задание в ходе объяснения:
*Приведите по 2 примера организаций для каждого института культуры в нашем городе/регионе.
5. Закрепление. Практикум по типовым заданиям ЕГЭ
Задание 1. Выберите верные суждения о культуре
Культура представляет собой биологически наследуемые качества человека.
Культура включает в себя все виды преобразовательной деятельности человека.
Культура выполняет функцию социализации индивида.
Разновидностью культуры является искусство.
Массовая культура ориентирована на получение коммерческой прибыли.
Ответ: 2, 3, 4, 5.
Задание 2.Установите соответствие между функциями культуры и их проявлениями
| ПРОЯВЛЕНИЯ | ФУНКЦИИ КУЛЬТУРЫ |
| А) проведение карнавального шествия | 1) Регулятивная |
| Б) создание кинофильма о Великой Отечественной войне | 2) Коммуникативная |
| В) празднование Дня Победы | 3) Ценностно-ориентирующая |
| Г) чтение новостей в интернете | 4) Социализации |
| Д) соблюдение правил этикета |
|
Ответ: А4, Б3, В3, Г2, Д1.
Задание 3. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие "социальный институт"? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно, содержащее информацию о признаках социального института, и второе, раскрывающее любой из институтов культуры.
Примерный ответ:
Социальный институт - это исторически сложившаяся устойчивая форма организации совместной деятельности людей. Признаками социального института являются наличие цели деятельности, социальных норм и санкций. Одним из важнейших институтов культуры является образование, которое обеспечивает передачу знаний и социального опыта от поколения к поколению.
6. Рефлексия
7. Домашнее задание: учить записи в тетради, выписать с тетрадь сложные планы по темам из сборника:
Содержание и формы (виды) духовной деятельности .
Духовные ценности как компонент духовной культуры общества
Формы и разновидности культуры (Культура и её формы)
51 251
437 
