«Культура общения»

Деятельность педагога

Деятельность детей

1. Вводная часть.

Организационный момент:

Создание позитивного настроения на занятии

Повернитесь друг к другу и возьмитесь за руки.

Улыбнитесь.

Пожелайте друг другу хорошего настроения.

Сейчас посмотрите на меня. Я желаю вам быть внимательными, активными, узнать для себя что-то новое.

Учащиеся выполняют задания.

Введение в тему.

Что изображено на первой фотографии?

Чем отличается первая фотография от второй?

А как бы вы поступили на месте этих ребят?

С каким выражением лица вы бы общались с мальчиком?

Вы начали с ним общаться, проявили сочувствие, понимание того, что ему тяжело в данный момент, он оказался один среди незнакомых ему людей. Показали ему свое дружеское отношение. Я думаю, что мальчик очень бы обрадовался тому отношению и с радостью бы начал с вами общаться.

А если бы выражение вашего лица было бы безразличным или насмешливым, как бы отреагировал мальчик?

Как бы вы сами отреагировали на его месте?

Подумайте и скажите, о чём мы с вами сегодня будим говорить?

Сегодня наше занятие посвящено общению. Мы с вами поговорим о том, как правильно выстраивать отношения с друзьями, одноклассниками, знакомыми и незнакомыми людьми, как правильно общаться друг и другом.

Тема нашего занятия: «Правила общения».

Ответы детей.

1. Основная часть.

Работа со словарём.

Ребята отгадайте ребусы.

Что такое общение?

Общение – это связь между людьми, в ходе которой происходит обмен информацией, эмоциями, и проявляющаяся во взаимопонимании и во взаимодействии.

Что такое отношение?

Отношение – это как люди относятся друг к другу.

С чего начинаются отношения?

Ребята скажите, а какие между вами отношения? Как вы думаете?

Какие отношения существуют между людьми?

Учащиеся отгадывают ребусы.

Учащиеся размышляют и отвечают на вопросы.

Упражнение «Виды отношений»

Задание: определите виды отношений.

Миша и Сергей играют в одной команде по волейболу.

У Тани есть сестра Света. Они здороваются при встрече.

Маша и Даша доверяют друг другу свои секреты.

Иван и Влад всегда готовы прийти друг другу на помощь.

У Саши есть сестра Ира.

Катя и Полина не желают общаться друг с другом.

На уроке химии Лена, Даша и Максим вместе выполняют лабораторную работу.

Так как отношения начинаются с общения, то надо научиться общаться с друзьями, знакомыми, одноклассниками, соседями, родными. Надо научиться понять других.

Необходимость понимать другого – важное условие общения.

Диалог. (один ученик читает задание, а другой отвечает и т.д.)

Физминутка.

Учащиеся выполняют гимнастику для глаз.

Игра «Учимся общаться»

-Представьте, что вы окончили школу и начали учиться в колледже. Как будите знакомиться с ребятами?

-Вы пришли в паспортный стол за справкой с места жительства. Как вы будите общаться с работниками паспортного стола?

-Ваш собеседник начал пересказывать фильм. Вам это не интересно. Вы начинаете испытывать раздражение. Как в этом случае вы поступите?

Вы должны сдерживать свои отрицательные эмоции, постараться спокойно объяснить ему. В любом случае выражение вашего лица должно оставаться доброжелательным, приветливым.

Вывод: чувства, эмоции играют важную роль при общении.

Учащиеся разгадывают ситуацию.

Физминутка и гимнастика для глаз.

Учащиеся выполняют гимнастику для глаз.

Важные качества общения.

Среди множества качеств, характеризующих человека во всех его проявлениях, есть такие, которые крайне необходимы и важны для эффективного общения людей.

Как вы думаете, какие качества способствуют успешному общению с друзьями, с окружающими вас людьми?

Ввод: важными качествами общения являются: умение слушать, тактичность, наблюдательность, внимание, способность сочувствовать и сопереживать, доброжелательность, уступчивость, сдержанность.

Учащиеся размышляют и делают вывод.

Правила эффективного общения.

Как надо вести себя при общении?

Какие следует соблюдать правила?

Вывод: при общении следует соблюдать следующие правила:

Уважай собеседника.

Будь тактичен.

Не груби.

Не принижай достоинства собеседника, не ставь его в неловкое положение.

Будь внимателен к собеседнику.

Умей слушать и слышать собеседника, не перебивать его.

Не приказывай собеседнику, а вежливо проси о чем-либо.

Стремись к взаимопониманию.

Следи за выражением своего лица.

Не давай советы, если тебя об этом не просят.

Следи за речью: сначала подумай, а потом скажи.

Прощай обиды.

Учащиеся называют правила общения.

1. Рефлексия.

С чего начинаются отношения между людьми?

Что является важным при общении?

Что важного вы узнали на занятии для себя?

Вам было интересно?

Ответы учащихся.