Культура родного края

Пояснительная записка

Направление рабочей программы

Стержневой основой курса служит история, которая предполагает не столько обеспечение учащихся знаниями об опыте человечества с древнейших времен, сколько обучение чувственному, образному восприятию духовной и материальной культуры человечества. Он формирует интерес к миру и ориентирован на передачу первоначальных духовно-нравственных, национальных, культурных, религиозных устоев и традиций своего народа.

Актуальность, педагогическая целесообразность

Актуальность программы заключена в том, что она должна обеспечить развитие у детей эмоционально-эстетического отношения к традиционной национальной культуре, толерантного отношения к культуре всех людей живущих на территории  муниципального поселении, воспитывать любовь и уважение к малой родине; гордости за людей, живущих на ней; эстетическую восприимчивость, закреплять их в творческом опыте учащихся.

Системообразующий компонент программы – народное искусство. Это позволяет по-новому раскрывать связи искусства с другими учебными дисциплинами: литературой, музыкой, историей, географией.  Программа дает возможность строить образование с учетом культурного многовекового наследия народа, проживающего на территории Брянской области, реализовать связь времен. Не нарушая целостности общего развития, программа призвана по-иному, оценить вклад культуры народов России в общечеловеческую культуру.

Цель курса – знакомство учащихся с культурно – историческим наследием региона, всестороннее личностное развитие ребенка, воспитание патриота России, уважающего традиции и культуру своего и других народов.

Задача курса – расширить кругозор учащихся, глубже изучить культуру родного края, пробудить интерес к окружающей природе, пробудить у учащихся интерес к предмету «Брянский край. Культура родного края».

Возраст детей, участвующих в реализации программы

Программа «Брянский край. Модуль «Культура родного края» предназначенга для детей в возрасте 9-10 лет (4 класс).

Срок реализации программы - 1 год.

Формы, режим занятий, способы определения результативности

Ведущей формой организации занятий является групповая. Наряду с групповой формой работы, во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям. А также, включены нетрадиционные формы проведения занятий: экскурсии посещение выставок, музеев; просмотр видеофильмов; защита проектов; исследовательская деятельность; викторины; игры.

Занятие проводится 1 раз в неделю по 1 часу, т.е. 34 часа в год.

Методы отслеживания (диагностики) успешности, овладение учащимися содержания программы:

-педагогическое наблюдение;

-педагогический анализ результатов бесед, участие в конкурсах, активности обучающихся на занятиях.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы кружка

Организация внеурочной деятельности по данной программе создаст условия для достижения следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты

• ​ умение ориентироваться в важнейших для региона событиях культурной жизни, оценивать их возможное влияние на будущее;

• ​ приобретение способности к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

• ​ умение оценивать нравственное содержание и смысл поступков, как собственных, так и окружающих людей;

• ​ осознание чувства сопричастности и гордости за свой край и народ;

• ​ формирование мотивации учебной деятельности, включающей социальные, учебно-познавательные, внешние и внутренние мотивы.

Метапредметные результаты

• ​ овладение навыками планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации;

• ​ выполнение учебных действий в материализованной, речевой и мыслительной форме;

• ​ проявление инициативы действия в учебном сотрудничестве;

• ​ самостоятельное оценивание правильности выполнения задания при подготовке к сообщению, презентации и т.д.;

• ​ овладение способами решения проблем творческого и поискового характера;

• ​ готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

• ​ умение анализировать и синтезировать необходимую информацию;

• ​ в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, цели.

Предметные результаты

• знать и понимать основные понятия курса;

• знать и объяснять понятие «культура», как неотъемлемая часть жизни народа;

• знать историю славянских племён, их занятия, язычество;

• знать храмы, музеи, праздники Брянского края;

• иметь представление о занятиях населения края;

• узнавать народные игрушки Брянского края;

• узнавать памятные места;

• знать основные сведения о крупных промышленных предприятиях края;

• использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии т. д.) и литературу о нашем крае, достопримечательностях, людях с целью поиска и извлечения познавательной информации;

• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов домашней и школьной библиотек, Интернета

• работать с картой Брянской области и уметь на ней ориентироваться;

• устанавливать причинно-следственные связи.

Содержание программы

Как жили славяне (4 ч.)

• Как жили славяне

• Занятия славян

• Чем питались славяне

• Язычество древних славян

Принятие христианства на Руси (5 ч.)

• Принятие христианства на Руси

• Что получила Русь, приняв христианскую веру

• Кукша

• Храмы Брянского края

• Свенский Успенский монастырь

Крестьянский дом (2 ч.)

• Крестьянский дом

• Мастера Злынки. Резные мастера

Занятия крестьян (11 ч.)

• Занятия крестьян

• Не Боги горшки обжигают

• Брянский музей этнографии и ремёсел

• Долог день до вечера

• По одёжке встречают

• Мастерицы Брянского края

• Мир крестьянской семьи

• Делу время, потехе час. Рождество. Масленица.

• Пасха. Праздник Ивана Купалы

• Праздники наших дней

• Народные игрушки. Мглинская игрушка

Жители России (1 ч.)

• Жители России

Что дает наш край стране (3 ч.)

• Что мой край даёт стране. БМЗ. Брянский «Арсенал»

• Дятьково. Клинцы

• Свенская ярмарка. Локоть

Парки и усадьбы (5 ч.)

• Трубчевск - родина певца Бояна.

• Парк-музей имени А.К. Толстого. Музей имени А.К. Толстого в Красном Роге.

• Музей-заповедник Ф.И. Тютчева «Овстуг».

• Музеи Брянского края.

• Брянский краеведческий музей.

• Трубчевский краеведческий музей.

• Музей братьев Ткачёвых.

Образование, спорт, искусство. Литература сегодня (3 ч.)

• Брянск театральный.

• Дворец детского и юношеского творчества имени Юрия Алексеевича Гагарина.

• Памятные места. Партизанская поляна

• Защита проекта « Мой край родной».

Формы организации внеурочной деятельности

• Фронтальная работа

• Групповая работа

• Индивидуальная работа

Формы и виды контроля.

• Защита проекта.

Виды учебной деятельности учащихся

1. Регулятивные действия: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка.

2. Коммуникативные действия: умение слушать, работать в группе, слушать собеседника, обращаться за помощью, формулировать собственное мнение.

3. Познавательная деятельность: формулировать цели, выбирать наиболее эффективные способы решения в зависимости от конкретных условий.

Тематическое планирование

Учебно-методическое и материально-технического обеспечения

Учебно-методический комплект представлен пособиями:

• Лупоядов В.Н., Лупоядова Л.Ю.Культура родного края: учебное пособие для 4 класса /

- В.Н.Лупоядов, Л.Ю.Лупоядова «Культура родного края» 4 кл.- Брянск: «Курсив», 2013г.