Кундолук план 7- класс

Сабактын максаттары

Кътълъъчъ натыйжалар

Билим беръъчълък: Канатуулардын келип чыгышы жёнъндё ке=ири маалыматка ээ болушат.

Канатуулардын келип чыгышы жёнъндё ке=ири маалыматка ээ болуша алышса, башка жаныбарлардан ажырата алышса.

Ёнъктъръъчълък : элестетъъ, ой жъгъртъъ, тапкычтык жёндёмдъълъктёрън, пред-метке кызыгуусун ёнъктърёт

элестетъъ, ой жъгъртъъ, тапкычтык жёндёмдъълъктёрън, пред-метке кызыгуусун ёнъктърё алса, эске тутуу кёндъмдёръ калыптанат

Тарбиялык : ёз чечимин жана башкалар-дын пикирлерин кабыл алып, жоопкер-чиликтъълъккё, сабырдуулукка, ёз оюн эркин билдиръъгё тарбияланышат

Бири –биринин оюн сыйласа, бири-биринин оюн уга билсе , жоопкер-чилик,сабырдуулук менен оюн эркин билдире алса

Сабактын этабы

Убаыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш

Аракети

Баалоо

Компетент тъълък

нк

ПК

1.Уюштуруу

3м

-саламдашуу

-каананын тазалыгына кёз салуу

-жагымдуу маанай тъзъъ

-баалоо критерийлерин тааныштыруу:

Канатуулардын келип чыгышы жёнъндё ке=ири маалыматка ээ болуша алышса, башка жаныбарлардан ажырата алышса.

-саламдашат,

-окуу куралда-рын даярдайт

-жагымдуу маанай тъзёт

2. Ъй тап-шырмасын текшеръъ

6м

Ётългён тема жёнъндё эмнелерде билеси=ер айтып бергиле.

Дептерлеринен жообун кезек менен окуп текшерет

К₃

3. Ётългён материалды кайталоо

5м

1.Канаттуулардын жашаган жерлеринин алмашуусуна жараша канча топко бёлънёт?

2.Канаттуулардын тъзълъшъндёгъ кайсы ёзгёчёлъктёр алардын сойлоп жъръъчълёргё жакындыгын кёрсётъп турат?

Суроолорго жооп берет,

Тъшънбёгён суроолорду толуктап тъшънёт

К₃

4.Жа=ы теманы тъшъндъръъ

7м

Канаттуулар жер бетинде ке=ири таралган. Куштардын денеси куш жън менен капталган. Алды=кы кол буттары канаттка айланып, учуу жёндёмдъълъгънё ээ болушкан. Алардын денесинин температурасы туруктуу,жылуу кандуу. Канаттуулардын дем алуусу кош дем алуу деп аталат. Ёпкёдён аба баштыкчалары чыгат. Канаттуулардын търлёрънън саны 9 ми=ге жакын.Кыргыз жергесинде канаттуулардын 368 дей търъ кезигет.Канаттуулар 3търкъмгё бёлънёт: пингвиндер, жалпак тёштъълёр, кыр тёштъълёр. Канаттуулардын денесини чо=дугу ар търдъъ.Э= чо=у африка тёё кушу салмагы 120кг жетет Э= кичинеси- калибри салмагы 2г болот. Канаттуулардын денеси баш, моюн, тулку бой жана бут бёлъктёрънён турат. Канаттуулардын тумшуктарынын кырлары курч келет да тиштери болбойт. Тумшуктарынын формалары ар търдъъ.

- нематоттдор менене таанышат.

-жумуру курттардын кёлёмън формасын жашоо шарттарын окуп ъйрёнъшёт?

-аскариданын кёбёйъшън кандай жолдор менен менен жърёт?

5. Бышыктоо ъчън кёнъгъълёр

16м

1. Канаттуулар башка жаныбарлардан кандай ёзгёчёлъктёръ менен айырмаланат?

2.Куштардын денеси эмне менен капталган, алардын кандай мааниси бар?

3.Азыктануусуна байланыштуу канаттуулардын тумшугунун айырмасы барбы?

тема боюнча суроо жооп кылат?

Кол

Белги

К₂

К₄

К₃

6.Жыйынтыктоо

3м

Канатуулардын келип чыгышы жёнъндё айтып беришет.

тема боюнча айтып берише алышат.

7.Баалоо

4м

Критерийлер боюнча баалоо

Ёз баасын чы-

гарат,къндёлъккё койдурат

8. Ъйгё тап-шырма беръъ

1м

параг-26

Къндёлъкё белгилейт

Сабактын максаттары

Кътълъъчъ натыйжалар

Билим беръъчълък: Канаттуулардын чо= топтору жана търкъмдёръ.

Канаттуулардын жаратылыштагы адамдын жашоосундагы ролу жёнъндё ке=ири маалыматка ээ болушат.

Канаттуулардын чо= топтору жана търкъмдёръ. Канаттуулардын жаратылыштагы адамдын жашоосундагы ролу жёнъндё ке=ири маалыматка ээ болуша алышса, башка жаныбарлардан ажырата алышса.

Ёнъктъръъчълък : элестетъъ, ой жъгъртъъ, тапкычтык жёндёмдъълъктёрън, пред-метке кызыгуусун ёнъктърёт

элестетъъ, ой жъгъртъъ, тапкычтык жёндёмдъълъктёрън, пред-метке кызыгуусун ёнъктърё алса, эске тутуу кёндъмдёръ калыптанат

Тарбиялык : ёз чечимин жана башкалар-дын пикирлерин кабыл алып, жоопкер-чиликтъълъккё, сабырдуулукка, ёз оюн эркин билдиръъгё тарбияланышат

Бири –биринин оюн сыйласа, бири-биринин оюн уга билсе , жоопкер-чилик,сабырдуулук менен оюн эркин билдире алса

Сабактын этабы

Убаыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш

Аракети

Баалоо

Компетент тъълък

нк

ПК

1.Уюштуруу

3м

-саламдашуу

-каананын тазалыгына кёз салуу

-жагымдуу маанай тъзъъ

-баалоо критерийлерин тааныштыруу:

Канаттуулардын чо= топтору жана търкъмдёръ.

Канаттуулардын жаратылыштагы адамдын жашоосундагы ролу жёнъндё ке=ири маалыматка ээ болуша алышса, башка жаныбарлардан ажырата алышса.

-саламдашат,

-окуу куралда-рын даярдайт

-жагымдуу маанай тъзёт

2. Ъй тап-шырмасын текшеръъ

6м

Ётългён тема жёнъндё эмнелерде билеси=ер айтып бергиле.

Дептерлеринен жообун кезек менен окуп текшерет

К₃

3. Ётългён материалды кайталоо

5м

1. Канаттуулар башка жаныбарлардан кандай ёзгёчёлъктёръ менен айырмаланат?

2.Куштардын денеси эмне менен капталган, алардын кандай мааниси бар?

3.Азыктануусуна байланыштуу канаттуулардын тумшугунун айырмасы барбы?

Суроолорго жооп берет,

Тъшънбёгён суроолорду толуктап тъшънёт

К₃

4.Жа=ы теманы тъшъндъръъ

7м

Жер жъзъндё алардын азыркы кезде 9 минге жакын търлёръ белгилъъ. Борбордук Азияда канаттуулардын 500гё жакын търлёръ бар. Кыргызстандын аймагында 368ге жакын търлёръ кезигет.Жер жъзъндё жашаган бардык канаттуулар ъчън чо= търкъмгё биригет: пингвиндер, жалпак тёштъълёр жана кыр тёштъълёр. Бул чон търкъмдёрдън ёкълдёръбири биринен сырткы кёрънъштёръ тъзълъштёръ жашоо шарттары, биологиялары жана экологиялары менен айырмаланып турат

Пингвинедер Антарктида, Тъштък Америка, Австралия жана Африканын жээктеринде топ-топ болуп жашайт.Бул търкъм 20 га жакын търъ бар.

- нематоттдор менене таанышат.

-жумуру курттардын кёлёмън формасын жашоо шарттарын окуп ъйрёнъшёт?

-аскариданын кёбёйъшън кандай жолдор менен менен жърёт?

5. Бышыктоо ъчън кёнъгъълёр

16м

.Канаттуулар канча чо= търкъмъ бёлънёт, алардын негизги белгилери кайсылар?

2.Пингвиндер башка канаттуулардан кандай ёзгёчёлъктёръ менен айырмаланат?

тема боюнча суроо жооп кылат?

Кол

Белги

К₂

К₄

К₃

6.Жыйынтыктоо

3м

Канаттуулардын чо= топтору жана търкъмдёръ.

Канаттуулардын жаратылыштагы адамдын жашоосундагы ролу жёнъндё айтып беришет.

тема боюнча айтып берише алышат.

7.Баалоо

4м

Критерийлер боюнча баалоо

Ёз баасын чы-

гарат,къндёлъккё койдурат

8. Ъйгё тап-шырма беръъ

1м

параг-27

Къндёлъкё белгилейт

Сабактын максаттары

Кътълъъчъ натыйжалар

Билим беръъчълък: Бакма канаттуулар жёнъндё ке=ири маалыматка ээ болушат.

Бакма канаттуулар жёнъндё ке=ири маалыматка ээ болуша алышса, башка жаныбарлардан ажырата алышса.

Ёнъктъръъчълък : элестетъъ, ой жъгъртъъ, тапкычтык жёндёмдъълъктёрън, пред-метке кызыгуусун ёнъктърёт

элестетъъ, ой жъгъртъъ, тапкычтык жёндёмдъълъктёрън, пред-метке кызыгуусун ёнъктърё алса, эске тутуу кёндъмдёръ калыптанат

Тарбиялык : ёз чечимин жана башкалар-дын пикирлерин кабыл алып, жоопкер-чиликтъълъккё, сабырдуулукка, ёз оюн эркин билдиръъгё тарбияланышат

Бири –биринин оюн сыйласа, бири-биринин оюн уга билсе , жоопкер-чилик,сабырдуулук менен оюн эркин билдире алса

Сабактын этабы

Убаыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш

Аракети

Баалоо

Компетент тъълък

нк

ПК

1.Уюштуруу

3м

-саламдашуу

-каананын тазалыгына кёз салуу

-жагымдуу маанай тъзъъ

-баалоо критерийлерин тааныштыруу:

Бакма канаттуулар жёнъндё ке=ири маалыматка ээ болуша алышса, башка жаныбарлардан ажырата алышса.

-саламдашат,

-окуу куралда-рын даярдайт

-жагымдуу маанай тъзёт

2. Ъй тап-шырмасын текшеръъ

6м

Ётългён тема жёнъндё эмнелерде билеси=ер айтып бергиле.

Дептерлеринен жообун кезек менен окуп текшерет

К₃

3. Ётългён материалды кайталоо

5м

.Канаттуулар канча чо= търкъмъ бёлънёт, алардын негизги белгилери кайсылар?

2.Пингвиндер башка канаттуулардан кандай ёзгёчёлъктёръ менен айырмаланат?

Суроолорго жооп берет,

Тъшънбёгён суроолорду толуктап тъшънёт

К₃

4.Жа=ы теманы тъшъндъръъ

7м

Бакма канаттууларга тооктор, ёрдёктёр, каздар, цесаркалар, бёдёнёлёр, тёё куштар ж.б.кирет. Алардын кёпчълъгъ эт, жумуртка,куш жън, тыбыт жана кык алуу ъчън ёстърълёт. Бакма канаттуулардын эти ёзгёчё даамдуулугу аш болумдуулугу си=иримдъълъгъ менен айырмаланат. Жумуртка тамак аш ёнёр жайында пайдаланылып ар търдъъ тамак ашка кошулат. Жумуртканын курамында 73% суу, 12,8 % белок A.BDE витаминдери углеводдор минералдык заттар болот.

Канаттуулар чарбалык баалуулугу боюнча 3топко бёлънт Жумуртка беръъчълёр, эт беръъчъ, эт-жумуртка беръъчълёр болуп бёлънёт.Тооктор. Бакма тооктордун тъпкъ теги Индияда таралган банкив тоогу болуп саналат. Банкив тоогунун салмагы 800г жеткен.Жылына 8-12 жумуртка тууйт. Азыркы тооктор жылына 250-200 жумуртка тууйт. Эт беръъчъ тооктордун салмагы 4-5 кг жетет. Жумуртка беръъчъ тооктор 4-5 кг жетет.

- нематоттдор менене таанышат.

-жумуру курттардын кёлёмън формасын жашоо шарттарын окуп ъйрёнъшёт?

-аскариданын кёбёйъшън кандай жолдор менен менен жърёт?

5. Бышыктоо ъчън кёнъгъълёр

16м

1. Бакма канаттууларга кайсы ъй канаттуулары кирет?

2. Алардан адамдан адамга керектъъ кандай продуктулар алынат?

3.Тооктоорду канатуулар фабрикасында ёстъръъ кандай жъргъзълёт?

тема боюнча суроо жооп кылат?

Кол

Белги

К₂

К₄

К₃

6.Жыйынтыктоо

3м

Бакма канаттуулар жёнъндё айтып беришет.

тема боюнча айтып берише алышат.

7.Баалоо

4м

Критерийлер боюнча баалоо

Ёз баасын чы-

гарат,къндёлъккё койдурат

8. Ъйгё тап-шырма беръъ

1м

параг-28

Къндёлъкё белгилейт

Сабактын максаттары

Кътълъъчъ натыйжалар

Билим беръъчълък: Сът эмъъчълёр классы. Байырлаган жери,дене каптоосу, скелети, булчу=у. нерв системасы, сезъъ органдары, тамак си=иръъсъ, ички органдары жёнъндё ке=ири маалыматка ээ болушат.

Сът эмъъчълёр классы. Байырлаган жери,дене каптоосу, скелети,

булчу=у. нерв системасы, сезъъ органдары, тамак си=иръъсъ, ички органдары ке=ири маалыматка ээ болуша алышса, башка жаныбарлардан ажырата алышса.

Ёнъктъръъчълък : элестетъъ, ой жъгъртъъ, тапкычтык жёндёмдъълъктёрън, пред-метке кызыгуусун ёнъктърёт

элестетъъ, ой жъгъртъъ, тапкычтык жёндёмдъълъктёрън, пред-метке кызыгуусун ёнъктърё алса, эске тутуу кёндъмдёръ калыптанат

Тарбиялык : ёз чечимин жана башкалар-дын пикирлерин кабыл алып, жоопкер-чиликтъълъккё, сабырдуулукка, ёз оюн эркин билдиръъгё тарбияланышат

Бири –биринин оюн сыйласа, бири-биринин оюн уга билсе , жоопкер-чилик,сабырдуулук менен оюн эркин билдире алса

Сабактын этабы

Убаыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш

Аракети

Баалоо

Компетент тъълък

нк

ПК

1.Уюштуруу

3м

-саламдашуу

-каананын тазалыгына кёз салуу

-жагымдуу маанай тъзъъ

-баалоо критерийлерин тааныштыруу:

Сът эмъъчълёр классы. Байырлаган жери,дене каптоосу, скелети,

булчу=у. нерв системасы, сезъъ органдары, тамак си=иръъсъ, ички органдары жёнъндё ке=ири маалыматка ээ болуша алышса, башка жаныбарлардан ажырата алышса.

-саламдашат,

-окуу куралда-рын даярдайт

-жагымдуу маанай тъзёт

2. Ъй тап-шырмасын текшеръъ

6м

Ётългён тема жёнъндё эмнелерде билеси=ер айтып бергиле.

Дептерлеринен жообун кезек менен окуп текшерет

К₃

3. Ётългён материалды кайталоо

5м

1. Бакма канаттууларга кайсы ъй канаттуулары кирет?

2. Алардан адамдан адамга керектъъ кандай продуктулар алынат?

3.Тооктоорду канатуулар фабрикасында ёстъръъ кандай жъргъзълёт?

Суроолорго жооп берет,

Тъшънбёгён суроолорду толуктап тъшънёт

К₃

4.Жа=ы теманы тъшъндъръъ

7м

Сът эмъъчълёр бардык тиричилик чёйрёлёръндё: сууда, кургакта, жер-абада ке=ири таралган. Жер жъзъндё сът эмъъчълёрдън 4000 ге, Борбордук азияда 180ге жакын търъ бар. Кыргызстанда 83 търъ кездешет. Сър эмъъчълёр жылуу кандуу жаныбарлар. Денесинин температурасы туруктуу. 36-39 гС. Мээси татаал тъзълъштё. Орто=ку кулагында ъя угуу сёёкчёлёръ ба.Жаактарындагы алгачкы сът тиштери туруктуу тиштерге алмашылат. Ёпкёсънън альвеолдору жакшы ёрчъгён, газ алмашуу ёпкёдё жърёт.

Жърёгъ тёрт камералуу.

- нематоттдор менене таанышат.

-жумуру курттардын кёлёмън формасын жашоо шарттарын окуп ъйрёнъшёт?

-аскариданын кёбёйъшън кандай жолдор менен менен жърёт?

5. Бышыктоо ъчън кёнъгъълёр

16м

1. Сът эмъъчълёрдън классы кандай?

2.Сът эмъъчълёрдън байылоочу жерлери?

3.Эн чо= жана э= кичине сът эмъъчъ классы?

4.Кыргызстандын кача търъ бар?

5. Кабёйъъ кандай болот?

тема боюнча суроо жооп кылат?

Кол

Белги

К₂

К₄

К₃

6.Жыйынтыктоо

3м

Сът эмъъчълёр классы. Байырлаган жери,дене каптоосу, скелети,

булчу=у. нерв системасы, сезъъ органдары, тамак си=иръъсъ, ички органдары жёнъндё айтып беришет.

тема боюнча айтып берише алышат.

7.Баалоо

4м

Критерийлер боюнча баалоо

Ёз баасын чы-

гарат,къндёлъккё койдурат

8. Ъйгё тап-шырма беръъ

1м

параг-29

Къндёлъкё белгилейт

Сабактын максаттары

Кътълъъчъ натыйжалар

Билим беръъчълък: Сът эмъъчълёрдън кёбёйъшъ жана ёрчъшъ жумуртка туучулар жана баштыктуулар. Сът эмъъчълёрдън търкъмдёръ жёнъндё ке=ири маалыматка ээ болушат.

Сът эмъъчълёрдън кёбёйъшъ жана ёрчъшъ жумуртка туучулар жана

баштыктуулар. Сът эмъъчълёрдън търкъмдёръ жёнъндё ке=ири маалыматка ээ болуша алышса, башка жаныбарлардан ажырата алышса.

Ёнъктъръъчълък : элестетъъ, ой жъгъртъъ, тапкычтык жёндёмдъълъктёрън, пред-метке кызыгуусун ёнъктърёт

элестетъъ, ой жъгъртъъ, тапкычтык жёндёмдъълъктёрън, пред-метке кызыгуусун ёнъктърё алса, эске тутуу кёндъмдёръ калыптанат

Тарбиялык : ёз чечимин жана башкалар-дын пикирлерин кабыл алып, жоопкер-чиликтъълъккё, сабырдуулукка, ёз оюн эркин билдиръъгё тарбияланышат

Бири –биринин оюн сыйласа, бири-биринин оюн уга билсе , жоопкер-чилик,сабырдуулук менен оюн эркин билдире алса

Сабактын этабы

Убаыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш

Аракети

Баалоо

Компетент тъълък

нк

ПК

1.Уюштуруу

3м

-саламдашуу

-каананын тазалыгына кёз салуу

-жагымдуу маанай тъзъъ

-баалоо критерийлерин тааныштыруу:

Сът эмъъчълёрдън кёбёйъшъ жана ёрчъшъ жумуртка туучулар жана

баштыктуулар. Сът эмъъчълёрдън търкъмдёръ жёнъндё ке=ири маалыматка ээ болуша алышса, башка жаныбарлардан ажырата алышса.

-саламдашат,

-окуу куралда-рын даярдайт

-жагымдуу маанай тъзёт

2. Ъй тап-шырмасын текшеръъ

6м

Ётългён тема жёнъндё эмнелерде билеси=ер айтып бергиле.

Дептерлеринен жообун кезек менен окуп текшерет

К₃

3. Ётългён материалды кайталоо

5м

1. Сът эмъъчълёрдън классы кандай?

2.Сът эмъъчълёрдън байылоочу жерлери?

3.Эн чо= жана э= кичине сът эмъъчъ классы?

4.Кыргызстандын кача търъ бар?

5. Кабёйъъ кандай болот?

Суроолорго жооп берет,

Тъшънбёгён суроолорду толуктап тъшънёт

К₃

4.Жа=ы теманы тъшъндъръъ

7м

Сът эмъъчълёр-айрым жыныстуу жаныбарлар. Уруктануу дененин ичинде жърёт.Эркектеринин уруктары жуп уруктарда жетилет. Ургаачысынын кёбёйъъ органы жуп жумурткалыктан тътъкчёлёрънён жатындан турат. Ири жаныбарлар жылына бир гана жолу бала тууйт. Майда сът эмъъчълёр жылына бир нече жолу кёбёйъъгё жёндёмдъъ келет. Тёлънън саны да жогору болот. Уруктангандан кийин ургаачысынын денесинде тъйълдъктёр ёрчъйт. Кемиръъчълёрдън тъйълдъктёръ 1,5 ай аралыгында жетилет.Ири айбандар ар кандай кётёрълёт.

- нематоттдор менене таанышат.

-жумуру курттардын кёлёмън формасын жашоо шарттарын окуп ъйрёнъшёт?

-аскариданын кёбёйъшън кандай жолдор менен менен жърёт?

5. Бышыктоо ъчън кёнъгъълёр

16м

1.Жумуртка туучулар кайда кездешет, ёкълдёръ кайсылар?

2. Жумуртка туучулардын кайсы белгилери сойлоочуларга, кайсы белгилери менен сът эмъъчълёргё окшош?

3.Баштыкчалуулар кайда кездешет, негизги ёзгёчёлъгъ кайсылар?

тема боюнча суроо жооп кылат?

Кол

Белги

К₂

К₄

К₃

6.Жыйынтыктоо

3м

Сът эмъъчълёрдън кёбёйъшъ жана ёрчъшъ жумуртка туучулар жана

баштыктуулар. Сът эмъъчълёрдън търкъмдёръ жёнъндё айтып беришет.

тема боюнча айтып берише алышат.

7.Баалоо

4м

Критерийлер боюнча баалоо

Ёз баасын чы-

гарат,къндёлъккё койдурат

8. Ъйгё тап-шырма беръъ

1м

параг-30

Къндёлъкё белгилейт

Сабактын максаттары

Кътълъъчъ натыйжалар

Билим беръъчълък: бакма сът эмъъчълёр, алардын търлёръ жергиликтъъ пародалары жёнъндё ке=ири маалыматка ээ болушат.

бакма сът эмъъчълёр, алардын търлёръ жергиликтъъ пародалары жёнъндё ке=ири маалыматка ээ болуша алышса, башка жаныбарлардан ажырата алышса.

Ёнъктъръъчълък : элестетъъ, ой жъгъртъъ, тапкычтык жёндёмдъълъктёрън, пред-метке кызыгуусун ёнъктърёт

элестетъъ, ой жъгъртъъ, тапкычтык жёндёмдъълъктёрън, пред-метке кызыгуусун ёнъктърё алса, эске тутуу кёндъмдёръ калыптанат

Тарбиялык : ёз чечимин жана башкалар-дын пикирлерин кабыл алып, жоопкер-чиликтъълъккё, сабырдуулукка, ёз оюн эркин билдиръъгё тарбияланышат

Бири –биринин оюн сыйласа, бири-биринин оюн уга билсе , жоопкер-чилик,сабырдуулук менен оюн эркин билдире алса

Сабактын этабы

Убаыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш

Аракети

Баалоо

Компетент тъълък

нк

ПК

1.Уюштуруу

3м

-саламдашуу

-каананын тазалыгына кёз салуу

-жагымдуу маанай тъзъъ

-баалоо критерийлерин тааныштыруу:

бакма сът эмъъчълёр, алардын търлёръ жергиликтъъ пародалары жёнъндё ке=ири маалыматка ээ болуша алышса, башка жаныбарлардан ажырата алышса.

-саламдашат,

-окуу куралда-рын даярдайт

-жагымдуу маанай тъзёт

2. Ъй тап-шырмасын текшеръъ

6м

Ётългён тема жёнъндё эмнелерде билеси=ер айтып бергиле.

Дептерлеринен жообун кезек менен окуп текшерет

К₃

3. Ётългён материалды кайталоо

5м

1.Жумуртка туучулар кайда кездешет, ёкълдёръ кайсылар?

2. Жумуртка туучулардын кайсы белгилери сойлоочуларга, кайсы белгилери менен сът эмъъчълёргё окшош?

3.Баштыкчалуулар кайда кездешет, негизги ёзгёчёлъгъ кайсылар?

Суроолорго жооп берет,

Тъшънбёгён суроолорду толуктап тъшънёт

К₃

4.Жа=ы теманы тъшъндъръъ

7м

Бакма канатууларга тооктор, ёрдёктёр, каздар, кърптёр, цесаркалар, бёдёнёлёр, тёё куштар, ж.б. кирет. Алардын кёпчълъгъ эт, жумуртка, куш жън, тыбыт жън жана кык алуу ъчън ёстърълёт. Бакма канаттуулардын эти ёзгёчё даамдуулугу аш болумдуулугу си=имдъълъгъ менен айырмаланат. Жумуртка тамак аш ёнёр жайында пайдаланып ар търдъъ тамак ашка кошулат. Бакма тооктордун тъпкъ теги индияда таралган банкив тогу болуп саналат. Банкив тоогунун салмагы 800 г жеткен. Жылына 8-12 жумуртка тууйт. Азыркы тооктор жылына 200-250жумуртка тууйт. Эт беръъчъ тооктордун салмагы 4-5 кг жетет. Жумуртка беръъчъ тооктор салмагы 4-5 кг жетет. Ёрдёктёрдън салмагы 2,6 кг

- нематоттдор менене таанышат.

-жумуру курттардын кёлёмън формасын жашоо шарттарын окуп ъйрёнъшёт?

-аскариданын кёбёйъшън кандай жолдор менен менен жърёт?

5. Бышыктоо ъчън кёнъгъълёр

16м

1.Бакма канаттууларга кайсы ъй канаттууларга ъй канаттуулары кирет?

2. Алардан адамга керектъъ кандай продукталар алынат?

3. Тоокторду канаттуулар фабрикасында ёстъръъ кандай жъргъзълёт?Бакма канаттуулардын кандай пародоларын билеси=ер?

тема боюнча суроо жооп кылат?

Кол

Белги

К₂

К₄

К₃

6.Жыйынтыктоо

3м

бакма сът эмъъчълёр, алардын търлёръ жергиликтъъ пародалары жёнъндё айтып беришет.

тема боюнча айтып берише алышат.

7.Баалоо

4м

Критерийлер боюнча баалоо

Ёз баасын чы-

гарат,къндёлъккё койдурат

8. Ъйгё тап-шырма беръъ

1м

параг-31

Къндёлъкё белгилейт

Сабактын максаттары

Кътълъъчъ натыйжалар

Билим беръъчълък: эвалюция жана экалогия боюнча кыскача тъшънък жёнъндё ке=ири маалыматка ээ болушат.

эвалюция жана экалогия боюнча кыскача тъшънък жёнъндё ке=ири маалыматка ээ болуша алышса, башка жаныбарлардан ажырата алышса.

Ёнъктъръъчълък : элестетъъ, ой жъгъртъъ, тапкычтык жёндёмдъълъктёрън, пред-метке кызыгуусун ёнъктърёт

элестетъъ, ой жъгъртъъ, тапкычтык жёндёмдъълъктёрън, пред-метке кызыгуусун ёнъктърё алса, эске тутуу кёндъмдёръ калыптанат

Тарбиялык : ёз чечимин жана башкалар-дын пикирлерин кабыл алып, жоопкер-чиликтъълъккё, сабырдуулукка, ёз оюн эркин билдиръъгё тарбияланышат

Бири –биринин оюн сыйласа, бири-биринин оюн уга билсе , жоопкер-чилик,сабырдуулук менен оюн эркин билдире алса

Сабактын этабы

Убаыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш

Аракети

Баалоо

Компетент тъълък

нк

ПК

1.Уюштуруу

3м

-саламдашуу

-каананын тазалыгына кёз салуу

-жагымдуу маанай тъзъъ

-баалоо критерийлерин тааныштыруу:

эвалюция жана экалогия боюнча кыскача тъшънък жёнъндё ке=ири маалыматка ээ болуша алышса, башка жаныбарлардан ажырата алышса.

-саламдашат,

-окуу куралда-рын даярдайт

-жагымдуу маанай тъзёт

2. Ъй тап-шырмасын текшеръъ

6м

Ётългён тема жёнъндё эмнелерде билеси=ер айтып бергиле.

Дептерлеринен жообун кезек менен окуп текшерет

К₃

3. Ётългён материалды кайталоо

5м

1.Бакма канаттууларга кайсы ъй канаттууларга ъй канаттуулары кирет?

2. Алардан адамга керектъъ кандай продукталар алынат?

3. Тоокторду канаттуулар фабрикасында ёстъръъ кандай жъргъзълёт?Бакма канаттуулардын кандай пародоларын билеси=ер?

Суроолорго жооп берет,

Тъшънбёгён суроолорду толуктап тъшънёт

К₃

4.Жа=ы теманы тъшъндъръъ

7м

Эвалюция деген сёздъ биринчи жолу 1762-жылы швед окумуштуусу Ш.Бонне киргизген. Булл терминди «Тъйълдъктън ёрчъшъ» деген эмгеинде колдонгон. Эволюция латын тилинде ёрчъъ дегенди тъшъндърёт. Жаныбарлар дъйнёсънън эволюциясынын далилдери болуп полеонтологиялык салыштырма анотомиялык эмбриологиялык далилдер эсептелет. Байыркы ёлъп жок болгон жаныбарарды ёсъмдъктъ изилдёёчъ илим. Эмбриология- жаныбарлардын тъйълдък мезгилиндеги ёсъп ёрчъшън ъйрётъъчъ илим.Ч.Дарвин ёсъмдъктёр менен жаныбарлардын кёп търдъълъгън изилдёёнънъ натыйжасында жашаган жерлеринин шарттарына карата ёзгёръълёр болот деген.Экология илими тиръъ организимдердин айлана чёйрё менен байланышын изилдейт.

- нематоттдор менене таанышат.

-жумуру курттардын кёлёмън формасын жашоо шарттарын окуп ъйрёнъшёт?

-аскариданын кёбёйъшън кандай жолдор менен менен жърёт?

5. Бышыктоо ъчън кёнъгъълёр

16м

1.Эвалюция деген эмне?

2.Полеонтология салыштырма анатомия, эмбриология эмнени окутат?

3.Организимдердин ёзгёргъчтъгъ тукум куучулугу деген эмне?

4.Экология эмнени изилдейт?

тема боюнча суроо жооп кылат?

Кол

Белги

К₂

К₄

К₃

6.Жыйынтыктоо

3м

эвалюция жана экалогия боюнча кыскача тъшънък жёнъндё айтып беришет.

тема боюнча айтып берише алышат.

7.Баалоо

4м

Критерийлер боюнча баалоо

Ёз баасын чы-

гарат,къндёлъккё койдурат

8. Ъйгё тап-шырма беръъ

1м

параг-32

Къндёлъкё белгилейт

Сабактын максаттары

Кътълъъчъ натыйжалар

Билим беръъчълък: Кайталоо жёнъндё ке=ири маалыматка ээ болушат.

Кайталоо жёнъндё ке=ири маалыматка ээ болуша алышса, башка жаныбарлардан ажырата алышса.

Ёнъктъръъчълък : элестетъъ, ой жъгъртъъ, тапкычтык жёндёмдъълъктёрън, пред-метке кызыгуусун ёнъктърёт

элестетъъ, ой жъгъртъъ, тапкычтык жёндёмдъълъктёрън, пред-метке кызыгуусун ёнъктърё алса, эске тутуу кёндъмдёръ калыптанат

Тарбиялык : ёз чечимин жана башкалар-дын пикирлерин кабыл алып, жоопкер-чиликтъълъккё, сабырдуулукка, ёз оюн эркин билдиръъгё тарбияланышат

Бири –биринин оюн сыйласа, бири-биринин оюн уга билсе , жоопкер-чилик,сабырдуулук менен оюн эркин билдире алса

Сабактын этабы

Убаыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш

Аракети

Баалоо

Компетент тъълък

нк

ПК

1.Уюштуруу

3м

-саламдашуу

-каананын тазалыгына кёз салуу

-жагымдуу маанай тъзъъ

-баалоо критерийлерин тааныштыруу:

Кайталоо жёнъндё ке=ири маалыматка ээ болуша алышса, башка жаныбарлардан ажырата алышса.

-саламдашат,

-окуу куралда-рын даярдайт

-жагымдуу маанай тъзёт

2. Ъй тап-шырмасын текшеръъ

6м

Ётългён тема жёнъндё эмнелерде билеси=ер айтып бергиле.

Дептерлеринен жообун кезек менен окуп текшерет

К₃

3. Ётългён материалды кайталоо

5м

1.Бакма канаттууларга кайсы ъй канаттууларга ъй канаттуулары кирет?

2. Алардан адамга керектъъ кандай продукталар алынат?

3. Тоокторду канаттуулар фабрикасында ёстъръъ кандай жъргъзълёт?Бакма канаттуулардын кандай пародоларын билеси=ер?

Суроолорго жооп берет,

Тъшънбёгён суроолорду толуктап тъшънёт

К₃

4.Жа=ы теманы тъшъндъръъ

7м

1. Жерде суда жашоочулардын ёкълдёръ мындан канча жыл мурда кургактыкка чыккан?

А) 300 млн Б) 400 млн В) 500 млн

2. Кыргызстанда канаттуулардын канча търъ белгилъъ?

А) 9 ми= Б) 468 В) 368

3. Э= кичине канаттуу кайсы?

А) тёё куш Б)калибри В)пингвин

4.Канаттуулардын дем алуу органы кайсы?

А) жърёгъ Б) териси В) ёпкёсъ

5.Канаттуулардын баш мээсинде канча нерв чыгат?

А) 10 жуп Б) 12 жуп В)15 жуп

6.Археоптерикстер деген эмнени тъшъндърёт?

А) бака Б) байыркы канаттуу В) учуучулар

1. Ыссык кёл жилингиринин качан алып келип коюп жиберген?

А) 1920-1926-ж.ж Б) 1930-1936-ж.ж В) 1960-1946-ж.ж

2. Треска балыгы канча икра чачат?

А) 9 млн Б) 10 млн В) 15млн

3. Латимерия балыгын ким биринчи изилдеген?

А) Шееле Б) Смит В) Левенгук

4. Балык этинин курамынын канча % май ээлейт?

А)15-26% Б) 10,9-2% В) 0,1-30%

- нематоттдор менене таанышат.

-жумуру курттардын кёлёмън формасын жашоо шарттарын окуп ъйрёнъшёт?

-аскариданын кёбёйъшън кандай жолдор менен менен жърёт?

5. Бышыктоо ъчън кёнъгъълёр

16м

1.Эвалюция деген эмне?

2.Полеонтология салыштырма анатомия, эмбриология эмнени окутат?

3.Организимдердин ёзгёргъчтъгъ тукум куучулугу деген эмне?

4.Экология эмнени изилдейт?

тема боюнча суроо жооп кылат?

Кол

Белги

К₂

К₄

К₃

6.Жыйынтыктоо

3м

Кайталоо жёнъндё айтып беришет.

тема боюнча айтып берише алышат.

7.Баалоо

4м

Критерийлер боюнча баалоо

Ёз баасын чы-

гарат,къндёлъккё койдурат

8. Ъйгё тап-шырма беръъ

1м

Кайталоо

Къндёлъкё белгилейт

Сабактын максаты:

1.Билим беръъчълък. Окуучулар Канаттуулардын келип чыгышы

деген тема жёнъндё билимдерин бышыкташат, тема боюнча бири-бирине суроо беришет,тест тъзъшёт.

2.Ёнъктъръъчълък. Окуучулардын сёз байлыгы ёсёт, эске сактоосу ёнъгёт, логикалык ой чабыты ёсёт.

3.Тарбия беръъчълък. Окуучулар билимдъъ болууга умтулат, таза, потриот болууга, жаратылышты коргоого жан жаныбарларды съйъъгё бири бирин сыйлоого тарбияланат.

Кёрсёткъчтёр:

1.Билим беръъчълък. Окуучулар

Канаттуулардын келип чыгышы

жёнъндё билимдерин бышыкташат тема боюнча бири-бирине суроо беришсе, тест тъзё билсе.

Ёнъктъръъчълък. Окуучулардын сёз байлыгы ёссё, эске сактоосу калыптанса, логикалык ой чабыты ёссё.

3.Тарбия беръъчълък. Окуучулар билимдъъ болууга умтулса, таза, патриот болууга жаратылышты коргоого жан жаныбарларды съйъъгё бири бирин сыйлоого тарбияланса.

Сабактын жабдылышы: сърёт карточка, карта

Сабактын жършъ:

1.Уюштуруу

2.Суроо -жооп

3.Жа=ы тема

4.Бышыктоо

5.Ъй тапшырма

6. Баалоо

7.Жыйынтытоо

Мугалимдин иш аракети: Сабактын темасын , максатын айтат жана тъшъндърёт

Окуучунун иш аракети: Сабактын темасынын максатын угат жана тъшънёт

Ётългён теманы кайталоо : 1. Таракандар адамдарга кандай зыян алып келет?

2. Чёп биттеринин ёсъмдъктёргё кандай зыяны бар?

3.Ко=уздар жаратылышта кандай санитардык кызмат аткарат?

4.Кандай зыяндуу кёпёлёктёрдъ билеси=ер?

5.Колго багылган кандай кумурска сымалдарды билеси=?

6. Кош канаттар търкъмънё киръъчълёрдън зыяндуу жактары кайсылар?

7.Бал аарынын ъйъръ кандай аарылардан турат?

. Таракандар адамдарга кандай зыян алып келет?

2. Чёп биттеринин ёсъмдъктёргё кандай зыяны бар?

3.Ко=уздар жаратылышта кандай санитардык кызмат аткарат?

4.Кандай зыяндуу кёпёлёктёрдъ билеси=ер?

5.Колго багылган кандай кумурска сымалдарды билеси=?

6. Кош канаттар търкъмънё киръъчълёрдън зыяндуу жактары кайсылар?

7.Бал аарынын ъйъръ кандай аарылардан турат?

Жа=ы тема:

Биргелешип иштёё

Мугалим окуучуларга дептерлерине 2 ден тест тъзъънъ тапшырма берет

Окуучулар дептерлерине 2 ден тест тъзъшёт.

Тема боюнча тыныгуу: Атом жана малекула оюнун ойнотуу.

Сабакты бышыктоо: 1. Канаттуулар башка жаныбарлардан кандай ёзгёчёлъктёръ менен айырмаланат?

2.Куштардын денеси эмне менен капталган, алардын кандай мааниси бар?

3.Азыктануусуна байланыштуу канаттуулардын тумшугунун айырмасы барбы?

4.канаттуулардын шыйрагы эмне менен капталган?

5.Канаттуулардын келип чыгышын айтып бер?

6.Ареоптерикистердин тъзълъшъ кандай?

Ъй тапшырма беръъ: Ётългён темаларды окуп келъъ.

Баалоо: жооп бергенине карай жекече баалоо.

Жыйынтыктоо: саламатта баргыла балдар.

Сабактын максаты:

1.Билим беръъчълък. Окуучулар Канаттуулардын чон топтору жана търкъмдёръ.Канаттуулардын жаратылыштагы жана адам жашоосундагы ролу деген тема жёнъндё билимдерин бышыкташат, тема боюнча бири-бирине суроо беришет,тест тъзъшёт.

2.Ёнъктъръъчълък. Окуучулардын сёз байлыгы ёсёт, эске сактоосу ёнъгёт, логикалык ой чабыты ёсёт.

3.Тарбия беръъчълък. Окуучулар билимдъъ болууга умтулат, таза, потриот болууга, жаратылышты коргоого жан жаныбарларды съйъъгё бири бирин сыйлоого тарбияланат.

Кёрсёткъчтёр:

1.Билим беръъчълък. Окуучулар

Канаттуулардын чон топтору жана търкъмдёръ.Канаттуулардын жаратылыштагы жана адам жашоосундагы ролу жёнъндё билимдерин бышыкташат тема боюнча бири-бирине суроо беришсе, тест тъзё билсе.

Ёнъктъръъчълък. Окуучулардын сёз байлыгы ёссё, эске сактоосу калыптанса, логикалык ой чабыты ёссё.

3.Тарбия беръъчълък. Окуучулар билимдъъ болууга умтулса, таза, патриот болууга жаратылышты коргоого жан жаныбарларды съйъъгё бири бирин сыйлоого тарбияланса.

Сабактын жабдылышы: сърёт карточка, карта

Сабактын жършъ:

1.Уюштуруу

2.Суроо -жооп

3.Жа=ы тема

4.Бышыктоо

5.Ъй тапшырма

6. Баалоо

7.Жыйынтытоо

Мугалимдин иш аракети: Сабактын темасын , максатын айтат жана тъшъндърёт

Окуучунун иш аракети: Сабактын темасынын максатын угат жана тъшънёт

Ётългён теманы кайталоо : 1. Таракандар адамдарга кандай зыян алып келет?

2. Чёп биттеринин ёсъмдъктёргё кандай зыяны бар?

3.Ко=уздар жаратылышта кандай санитардык кызмат аткарат?

4.Кандай зыяндуу кёпёлёктёрдъ билеси=ер?

5.Колго багылган кандай кумурска сымалдарды билеси=?

6. Кош канаттар търкъмънё киръъчълёрдън зыяндуу жактары кайсылар?

7.Бал аарынын ъйъръ кандай аарылардан турат?

. Таракандар адамдарга кандай зыян алып келет?

2. Чёп биттеринин ёсъмдъктёргё кандай зыяны бар?

Жа=ы тема:

Биргелешип иштёё

Мугалим окуучуларга дептерлерине 2 ден тест тъзъънъ тапшырма берет

Окуучулар дептерлерине 2 ден тест тъзъшёт.

Тема боюнча тыныгуу: Атом жана малекула оюнун ойнотуу.

Сабакты бышыктоо: 1.Канаттуулар канча чо= търкъмъ бёлънёт, алардын негизги белгилери кайсылар?

2.Пингвиндер башка канаттуулардан кандай ёзгёчёлъктёръ менен айырмаланат?

3.Жалпак тёштъълёргё кайсы канаттуулар кирет жана алардын байырлаган жерлери, тъзълъштёръ кандай?

4.Кыр тёштъълёрдън башка канаттуулардан кандай айырмалары бар?

5.Кыргызтандын Кызыл китебине кайсы канаттуулар кирет?

Ъй тапшырма беръъ: Ётългён темаларды окуп келъъ.

Баалоо: жооп бергенине карай жекече баалоо.

Жыйынтыктоо: саламатта баргыла балдар.

Сабактын максаты:

1.Билим беръъчълък. Окуучулар бакма канаттуулар деген тема жёнъндё билимдерин бышыкташат, тема боюнча бири-бирине суроо беришет,тест тъзъшёт.

2.Ёнъктъръъчълък. Окуучулардын сёз байлыгы ёсёт, эске сактоосу ёнъгёт, логикалык ой чабыты ёсёт.

3.Тарбия беръъчълък. Окуучулар билимдъъ болууга умтулат, таза, потриот болууга, жаратылышты коргоого жан жаныбарларды съйъъгё бири бирин сыйлоого тарбияланат.

Кёрсёткъчтёр:

1.Билим беръъчълък. Окуучулар

бакма канаттуулар жёнъндё билимдерин бышыкташат тема боюнча бири-бирине суроо беришсе, тест тъзё билсе.

Ёнъктъръъчълък. Окуучулардын сёз байлыгы ёссё, эске сактоосу калыптанса, логикалык ой чабыты ёссё.

3.Тарбия беръъчълък. Окуучулар билимдъъ болууга умтулса, таза, патриот болууга жаратылышты коргоого жан жаныбарларды съйъъгё бири бирин сыйлоого тарбияланса.

Сабактын жабдылышы: сърёт карточка, карта

Сабактын жършъ:

1.Уюштуруу

2.Суроо -жооп

3.Жа=ы тема

4.Бышыктоо

5.Ъй тапшырма

6. Баалоо

7.Жыйынтытоо

Мугалимдин иш аракети: Сабактын темасын , максатын айтат жана тъшъндърёт

Окуучунун иш аракети: Сабактын темасынын максатын угат жана тъшънёт

Ётългён теманы кайталоо : 1.Канаттуулар канча чо= търкъмъ бёлънёт, алардын негизги белгилери кайсылар?

2.Пингвиндер башка канаттуулардан кандай ёзгёчёлъктёръ менен айырмаланат?

3.Жалпак тёштъълёргё кайсы канаттуулар кирет жана алардын байырлаган жерлери, тъзълъштёръ кандай?

4.Кыр тёштъълёрдън башка канаттуулардан кандай айырмалары бар?

5.Кыргызтандын Кызыл китебине кайсы канаттуулар кирет?

2. Чёп биттеринин ёсъмдъктёргё кандай зыяны бар?

3.Ко=уздар жаратылышта кандай санитардык кызмат аткарат?

4.Кандай зыяндуу кёпёлёктёрдъ билеси=ер?

5.Колго багылган кандай кумурска сымалдарды билеси=?

6. Кош канаттар търкъмънё киръъчълёрдън зыяндуу жактары кайсылар?

Жа=ы тема:

Биргелешип иштёё

Мугалим окуучуларга дептерлерине 2 ден тест тъзъънъ тапшырма берет

Окуучулар дептерлерине 2 ден тест тъзъшёт.

Тема боюнча тыныгуу: Атом жана малекула оюнун ойнотуу.

Сабакты бышыктоо. 1. Бакма канаттууларга кайсы ъй канаттуулары кирет?

2. Алардан адамдан адамга керектъъ кандай продуктулар алынат?

3.Тооктоорду канатуулар фабрикасында ёстъръъ кандай жъргъзълёт?

4. Бакма канаттуулардын кандай продуктуларын билеси=ер?

5.Тооктордун тъпкъ теги кайсы?

6. Банкив тоогунун салмагы канча?

7. Ал жылына канча жумуртка тууйт?

Ъй тапшырма беръъ: Ётългён темаларды окуп келъъ.

Баалоо: жооп бергенине карай жекече баалоо.

Жыйынтыктоо: саламатта баргыла балдар.

Сабактын максаты:

1.Билим беръъчълък. Окуучулар Сът эмъъчълёр классы. Байырлаган жерлери.Дене каптоосу,скелети,булчу=у, нерв системасы,сезъъ органдары деген тема жёнъндё билимдерин бышыкташат, тема боюнча бири-бирине суроо беришет,тест тъзъшёт.

2.Ёнъктъръъчълък. Окуучулардын сёз байлыгы ёсёт, эске сактоосу ёнъгёт, логикалык ой чабыты ёсёт.

3.Тарбия беръъчълък. Окуучулар билимдъъ болууга умтулат, таза, потриот болууга, жаратылышты коргоого жан жаныбарларды съйъъгё бири бирин сыйлоого тарбияланат.

Кёрсёткъчтёр:

1.Билим беръъчълък. Окуучулар

Сът эмъъчълёр классы. Байырлаган жерлери.Дене каптоосу,скелети,булчу=у, нерв системасы,сезъъ органдары жёнъндё билимдерин бышыкташат тема боюнча бири-бирине суроо беришсе, тест тъзё билсе.

Ёнъктъръъчълък. Окуучулардын сёз байлыгы ёссё, эске сактоосу калыптанса, логикалык ой чабыты ёссё.

3.Тарбия беръъчълък. Окуучулар билимдъъ болууга умтулса, таза, патриот болууга жаратылышты коргоого жан жаныбарларды съйъъгё бири бирин сыйлоого тарбияланса.

Сабактын жабдылышы: сърёт карточка, карта

Сабактын жършъ:

1.Уюштуруу

2.Суроо -жооп

3.Жа=ы тема

4.Бышыктоо

5.Ъй тапшырма

6. Баалоо

7.Жыйынтытоо

Мугалимдин иш аракети: Сабактын темасын , максатын айтат жана тъшъндърёт

Окуучунун иш аракети: Сабактын темасынын максатын угат жана тъшънёт

Ётългён теманы кайталоо : 1. Бакма канаттууларга кайсы ъй канаттуулары кирет?

2. Алардан адамдан адамга керектъъ кандай продуктулар алынат?

3.Тооктоорду канатуулар фабрикасында ёстъръъ кандай жъргъзълёт?

4. Бакма канаттуулардын кандай продуктуларын билеси=ер?

5.Тооктордун тъпкъ теги кайсы?

6. Банкив тоогунун салмагы канча?

7. Ал жылына канча жумуртка тууйт?

Канаттуулар канча чо= търкъмъ бёлънёт, алардын негизги белгилери кайсылар?

2.Пингвиндер башка канаттуулардан кандай ёзгёчёлъктёръ менен айырмаланат?

Жа=ы тема:

Биргелешип иштёё

Мугалим окуучуларга дептерлерине 2 ден тест тъзъънъ тапшырма берет

Окуучулар дептерлерине 2 ден тест тъзъшёт.

Тема боюнча тыныгуу: Атом жана малекула оюнун ойнотуу.

Сабакты бышыктоо. 1. Сът эмъъчълёрдън классы кандай?

2.Сът эмъъчълёрдън байылоочу жерлери?

3.Эн чо- жана э- кичине сът эмъъчъ классы?

4.Кыргызстандын кача търъ бар?

5. Кабёйъъ кандай болот?

6.Скелетин тъшънп бер?

7Кан айлануу системасы кандай?

Ъй тапшырма беръъ: Ётългён темаларды окуп келъъ.

Баалоо: жооп бергенине карай жекече баалоо.

Жыйынтыктоо: саламатта баргыла балдар.

Сабактын максаты:

1.Билим беръъчълък. Окуучулар Сът эмъъчълёрдън кёбёйъшъ.Сът эмъъчълёрдън търкъмдёръ. деген тема жёнъндё билимдерин бышыкташат, тема боюнча бири-бирине суроо беришет,тест тъзъшёт.

2.Ёнъктъръъчълък. Окуучулардын сёз байлыгы ёсёт, эске сактоосу ёнъгёт, логикалык ой чабыты ёсёт.

3.Тарбия беръъчълък. Окуучулар билимдъъ болууга умтулат, таза, потриот болууга, жаратылышты коргоого жан жаныбарларды съйъъгё бири бирин сыйлоого тарбияланат.

Кёрсёткъчтёр:

1.Билим беръъчълък. Окуучулар

Сът эмъъчълёрдън кёбёйъшъ.Сът эмъъчълёрдън търкъмдёръ жёнъндё билимдерин бышыкташат тема боюнча бири-бирине суроо беришсе, тест тъзё билсе.

Ёнъктъръъчълък. Окуучулардын сёз байлыгы ёссё, эске сактоосу калыптанса, логикалык ой чабыты ёссё.

3.Тарбия беръъчълък. Окуучулар билимдъъ болууга умтулса, таза, патриот болууга жаратылышты коргоого жан жаныбарларды съйъъгё бири бирин сыйлоого тарбияланса.

Сабактын жабдылышы: сърёт карточка, карта

Сабактын жършъ:

1.Уюштуруу

2.Суроо -жооп

3.Жа=ы тема

4.Бышыктоо

5.Ъй тапшырма

6. Баалоо

7.Жыйынтытоо

Мугалимдин иш аракети: Сабактын темасын , максатын айтат жана тъшъндърёт

Окуучунун иш аракети: Сабактын темасынын максатын угат жана тъшънёт

Ётългён теманы кайталоо : 1. . Сът эмъъчълёрдън классы кандай?

2.Сът эмъъчълёрдън байылоочу жерлери?

3.Эн чо- жана э- кичине сът эмъъчъ классы?

4.Кыргызстандын кача търъ бар?

5. Кабёйъъ кандай болот?

6.Скелетин тъшънп бер?

7Кан айлануу системасы кандай?

Бакма канаттууларга кайсы ъй канаттуулары кирет?

2. Алардан адамдан адамга керектъъ кандай продуктулар алынат?

3.Тооктоорду канатуулар фабрикасында ёстъръъ кандай жъргъзълёт?

4. Бакма канаттуулардын кандай продуктуларын билеси=ер?

5.Тооктордун тъпкъ теги кайсы?

6. Банкив тоогунун салмагы канча?

Жа=ы тема:

Биргелешип иштёё

Мугалим окуучуларга дептерлерине 2 ден тест тъзъънъ тапшырма берет

Окуучулар дептерлерине 2 ден тест тъзъшёт.

Тема боюнча тыныгуу: Атом жана малекула оюнун ойнотуу.

Сабакты бышыктоо. 1.Жумуртка туучулар кайда кездешет, ёкълдёръ кайсылар?

2. Жумуртка туучулардын кайсы белгилери сойлоочуларга, кайсы белгилери менен сът эмъъчълёргё окшош?

3.Баштыкчалуулар кайда кездешет, негизги ёзгёчёлъгъ кайсылар?

4.Сът эмъъчълёрдън кёбёйъъсъ кандай жърёт?

5.Пил баласын канча ай кётёрёт?

Ъй тапшырма беръъ: Ётългён темаларды окуп келъъ.

Баалоо: жооп бергенине карай жекече баалоо.

Жыйынтыктоо: саламатта баргыла балдар.