Күзгі гүл шоғы. «Тірі және өлі табиғат»

Білім беру саласы: «Таным»

Пән: Жаратылыстану

Өтпелі тақырып: «Тірі және өлі табиғат»

Тақырыбы: Күзгі гүл шоғы.

Мақсаттары:

Тәрбиелік: Гүлдерді күтуге, аялауға тәрбиелеу.

Дамытушылық: Гүлдердің бөлшектерін атай білуге тілін жаттықтыру.

Оқыту:  Гүлдердің құрылымын білуге үйрету.

Педагогикалық технологиялар: Орта гүл шоғын қою,әнгімелесу ,көрсету, гүлдің пайдасын түсіндіруі.

Ресурстармен қамтамасыз ету: Гүлдерге байланысты суреттер,гүл шоғы.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы:

1.Ұйымдастырушылық кезеңі:

Шаттық шеңбері.

Орнымыздан тұрамыз,

Қолды белге қоямыз.

Бұрыламыз оңға бір,

Бұрыламыз солға бір.

Біздер тату баламыз

Гүл-гүл жайнап жанамыз.

1.Таңғажайып сәт.

-Балалар,біз бүгін саяхатқа шығамыз, ал қайда баратынымызды мына себет арқылы анықтаймыз. Тәрбиеші жемістер салған себетті көрсетеді(алма, алмұрт, лимон).

2.Негізгі бөлімі:

Себеттегі жемістерді бір-бірден алып шығады.

-Мынау не?(алма, алмұрт, лимон, апельсин).

-Ал бұлардың бәрін бір сөзбен қалай атаймыз?

-Жемістер қайда өседі?

-Өте жақсы!Біз сендермен

жемістер бағына саяхатқа барамыз.күз келді,сондықтан

да пісіп тұрған жемістерді жинаймыз.

3.Билингвалды компонент:

бақ-сад,урожай-өнім,жемістер-фрукты,алхоры

слива.Күзгі өнімге күзде піскен барлық жемістер мен

көкөністер,дәнді дақылдар

жаады.

Бақ(сад)-жеміс ағаштары өсетін жер.

4.Жемістер туралы жұмбақтар жасыру.

Допқа ұқсайды өзі,

Қызғылт сары түсі.

(Апельсин).

Терісі қалың,дәмі қышқыл,

Түсі-сары,

Еті-дәрі.

(Лимон).

Көктемде ақ гүлге оранады,

Күзде қолға доп болып оралады. (Алма).

Ілініп тұрған шарлар,

Күн көзімен көгерер.

(Алхоры).

Жұмбақтардың шешулері болған жемістердің суреттерін

көрсетеді.

Сергіту сәті.

Аяқтың ұшымен тұрамыз,

Алманы жұлып аламыз.

Үйге қарай жүгіріп,

Аналарға сыйлаймыз.

3.Қорытынды:

Жемістерге байланысты сұрақ

тар қояды,балалардың жауаптарын толықтырады,

қорытындылайды.

Білім беру саласы: «Таным»

Пән: Жаратылыстану

Өтпелі тақырып: «Тірі және өлі табиғат»

Тақырыбы: Күзгі гүл шоғы.

Мақсаттары:

Тәрбиелік: Гүлдерді күтуге, аялауға тәрбиелеу.

Дамытушылық: Гүлдердің бөлшектерін атай білуге тілін жаттықтыру.

Оқыту:  Гүлдердің құрылымын білуге үйрету.

Педагогикалық технологиялар: Орта гүл шоғын қою,әнгімелесу ,көрсету, гүлдің пайдасын түсіндіруі.

Ресурстармен қамтамасыз ету: Гүлдерге байланысты суреттер,гүл шоғы.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы:

1.Ұйымдастырушылық кезеңі:

Шаттық шеңбері.

Орнымыздан тұрамыз,

Қолды белге қоямыз.

Бұрыламыз оңға бір,

Бұрыламыз солға бір.

Біздер тату баламыз

Гүл-гүл жайнап жанамыз.

1.Таңғажайып сәт.

-Балалар,біз бүгін саяхатқа шығамыз, ал қайда баратынымызды мына себет арқылы анықтаймыз. Тәрбиеші жемістер салған себетті көрсетеді(алма, алмұрт, лимон).

2.Негізгі бөлімі:

Себеттегі жемістерді бір-бірден алып шығады.

-Мынау не?(алма, алмұрт, лимон, апельсин).

-Ал бұлардың бәрін бір сөзбен қалай атаймыз?

-Жемістер қайда өседі?

-Өте жақсы!Біз сендермен

жемістер бағына саяхатқа барамыз.күз келді,сондықтан

да пісіп тұрған жемістерді жинаймыз.

3.Билингвалды компонент:

бақ-сад,урожай-өнім,жемістер-фрукты,алхоры

слива.Күзгі өнімге күзде піскен барлық жемістер мен

көкөністер,дәнді дақылдар

жаады.

Бақ(сад)-жеміс ағаштары өсетін жер.

4.Жемістер туралы жұмбақтар жасыру.

Допқа ұқсайды өзі,

Қызғылт сары түсі.

(Апельсин).

Терісі қалың,дәмі қышқыл,

Түсі-сары,

Еті-дәрі.

(Лимон).

Көктемде ақ гүлге оранады,

Күзде қолға доп болып оралады. (Алма).

Ілініп тұрған шарлар,

Күн көзімен көгерер.

(Алхоры).

Жұмбақтардың шешулері болған жемістердің суреттерін

көрсетеді.

Сергіту сәті.

Аяқтың ұшымен тұрамыз,

Алманы жұлып аламыз.

Үйге қарай жүгіріп,

Аналарға сыйлаймыз.

3.Қорытынды:

Жемістерге байланысты сұрақ

тар қояды,балалардың жауаптарын толықтырады,

қорытындылайды.