Квест "В поисках сокровища"

Квест «В поисках сокровища»

Цель квеста: вызвать интерес к профессии журналиста; привлечь детей в объединение ДДЮ «Занимательная журналистика»

Задачи квеста:

- развитие интеллектуальных и творческих способностей, речевой культуры учащихся;

- развитие умений опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать и оценивать, развитие критического мышления учащихся;

- совершенствование коммуникативных способностей, формирование готовности к сотрудничеству, созидательной деятельности;

- привитие интереса к изучению русского языка.

Ход игры:

– Здравствуйте, дорогие ребята! Я педагог ДДЮ. С 2014 года я редактирую выпуск школьной газеты «Отражение».

Сегодня я приглашаю вас отправиться в будущее.

Представьте: по заданию редактора школьной газеты на машине времени вы попали в 2322 год. Многие известные в 21веке понятия и вещи изменились: появились летающие машины, люди стали заботиться об экологии, прекратились все войны на планете Земля, все люди друг другу как братья и сестры, не стало бездомных животных, понятие «деньги» в нашем теперешнем понимании исчезло. На Земле остались две основные валюты - время и знания. Теперь на Земле ценится не богатство и сила, а время, знания и умения.

Ваша цель – выполнить задания при помощи вашего ума, сэкономить вашу валюту – время - и в результате найти сокровище, которое было спрятано людьми ещё в 21 веке. За каждое правильно выполненное задание вы будете получать лист с буквой. Из них вы составите слово, которое поможет найти клад. А также подсказку, где спрятано следующее задание.

Итак, ваше время пошло!

1-е задание: 1 минута.

- Для того чтобы приступить к поиску, необходимо в течение одной минуты придумать и написать на листе название команды (это будет название вашей школьной газеты) и её девиз.

- За выполнение вы получаете букву Г и подсказку, где спрятано следующее задание.

Подсказка:

В этом доме все жильцы ‒

Умники и мудрецы.

Кто со всеми познакомится ‒

Образованным становится. (Книжный шкаф).

2-е задание:

- Из букв слова журналистика составить как можно больше слов. Время выполнения 2 минуты.

- Получите букву А.

Подсказка:

Не смотрел в окошко –
Был один Антошка.
Посмотрел в окошко –
Там второй Антошка.
Что это за окошко,
Куда смотрел Антошка? (Зеркало)

3-е задание: - Придумать смешную подпись к фотографии.

- Получите букву З.

Подсказка:

На весь класс — одна,
Со всех парт видна,
На стене висит,
На ней мел лежит. (Школьная доска)

4-е задание: Игра «Коллективная новость».

- На листочках вы должны по очереди написать слова-ответы на вопросы, подворачивая лист, чтобы следующий игрок не знал, что написал предыдущий. Затем прочитайте полученное предложение. У какой команды получится смешнее?

На доске слова: Когда? Какой? Кто? С кем? Где? Как? Что делал?

- Молодцы! Получите букву Е.

Подсказка:

Стоит чудесная скамья,
На ней уселись ты да я.
Скамья ведет обоих нас
Из года в год,
Из класса в класс.(парта)

5-е задание:

Головоломка: найди слова на тему школы. Кто больше за одну минуту?

- Молодцы! Получите букву Т. и подсказку:

Я всё знаю, всех учу,
А сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Нужно чтению учиться.(Ответ: книга)

6-е задание:

- Взять интервью у завуча, учителя, задав три вопроса. Ответы записать на листочке или на телефон.

Варианты вопросов: Почему вы выбрали профессию учителя? Что Вам нравится в школе больше всего? Если бы волшебник исполнил одно Ваше желание, какое бы Вы загадали?

Представление интервью.

- Молодцы! Получите букву А.

Итак, какое слово вы собрали? Газета. Именно в ней и таятся сокровища, которыми люди делятся друг с другом: уважением, любовью, добрыми чувствами, знаниями. А в нашей газете еще и спрятан клад. (Найти газету со сладким кладом)

Вы здорово сегодня потрудились и заслужили награду. А теперь возвращаемся в наше время. И у меня к вам выгодное предложение: я приглашаю вас в объединение «Занимательная журналистика», где вы сможете не только интересно провести время, но и приобрести ценные сокровища – знания, которые могут пригодиться в будущем.

Когда? Какой?

Кто?

С кем?

Где?

Как?

Что делал?

г а з е т а

г а з е т а

журналистика

журналистика

Маршрутный лист

Маршрутный лист

2-е задание:

- Из букв слова журналистика составить как можно больше слов. Время выполнения 2 минуты.

Подсказка:

Не смотрел в окошко –
Был один Антошка.
Посмотрел в окошко –
Там второй Антошка.
Что это за окошко,
Куда смотрел Антошка? (Зеркало)

3-е задание: - Придумать смешную подпись к фотографии.

Подсказка:

На весь класс — одна,
Со всех парт видна,
На стене висит,
На ней мел лежит. (Школьная доска)

4-е задание: Игра «Коллективная новость».

- На листочках вы должны по очереди написать слова-ответы на вопросы, подворачивая лист, чтобы следующий игрок не знал, что написал предыдущий. Затем прочитайте полученное предложение. У какой команды получится смешнее?

На доске слова: Когда? Какой? Кто? С кем? Где? Как? Что делал?

Подсказка:

Стоит чудесная скамья,
На ней уселись ты да я.
Скамья ведет обоих нас
Из года в год,
Из класса в класс.(парта)

5-е задание:

Головоломка: найди слова на тему школы. Кто больше за одну минуту?

Подсказка:

Я всё знаю, всех учу,
А сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Нужно чтению учиться.(Ответ: книга)

6-е задание:

- Взять интервью у завуча, учителя, задав три вопроса. Ответы записать на листочке или на телефон.

Варианты вопросов: Почему вы выбрали профессию учителя? Что Вам нравится в школе больше всего? Если бы волшебник исполнил одно Ваше желание, какое бы Вы загадали?