«Лақ» Т.Әбдірахманов

кезеңі

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

Шаттық шеңберінде тұрып, педагог қолындағы допты үй жануарларының атын айтып балаға лақтырады. Бала қағып алып, басқа жануар атын айтады. Ойын осылайша жалғасады.

Шаттық шеңберінде тұрып, допты қағып алып жануар атын атап, допты келесі балаға лақтырады.

Ұйымдастыру-іздестіру

Суретпен жұмыс

-Балалар мына тақтадағы суреттер өте сыйқырлы суреттер екен, олар өздерінің сиқырлы заттарын ұмытып кетіпті, осы заттарға қарап отырып қай жануарды екенін тауып алайық

Өлеңмен танысу:

 «Лақтар мен қасқыр» ертегісін мазмұндау

Ертегіні талдау.

• Лақ не істеді?
• Кімді іздеді?
•  Қасқыр не істеді?

Орнымызда тұрайық

Қолымызды созайық

Бір отырып бір тұрып

Демімізді алайық.

«Егер де мен...» ойынын ұйымдастыру

Тақпақты талдап, балаларға Фатиманың орнына өздеріңді  қойғанда не істеуші едіңдер деп, сұрап, пікір айтқызу арқылы балаларды қиналған адамдармен жануарларға жанашырлық көрсету керек екенін түсіндіру.

Заттарды әр жануардың қасына орналастырады.

Ертегіні мұқият тыңдайды

-Лақ  маңырады.

-анасын іздеді.

-Фатима лаққа кім тиісті екен деп ойлады

Тақпақты қайтарып қимылдарын жасайды.

Лақты анасының алдына алып барушы едім.

-анасын табуға көмектесуші едім.

Рефлексивті-түзетушілік

Д/о: «Кімнің даусы?»

Шарты: Тәрбиеші әртүрлі үй жануарларының даусын салады, балалар кімнің даусы екенін табу керек.

Мақсаты: Дауыстың  кімдікі екенін таба отырып қандай сезімдегі немесе қандай көңіл күйдегі жануар екенін білуге үйрету.

Нені білу керек:

Қиналған жанға жанашырлық танытуды.

Нені игереді:

сұрақтарға толық жауап береді.

Нені біледі:

өз достарына да, керек кезде көмек көрсетеді.