Ледники. Охрана вод

ГИДРОСФЕРА

«ПАРОЛЬ»

Задание

Вспомните состав гидросферы

Сверьте схему

ЛЕДНИКИ

ОХРАНА ВОД

ТЕМА УРОКА:

НАШИ ЦЕЛИ:

• 1 . Узнать что такое ледник?
• 2. Как образуется?
• 3. Как устроен?
• 4. Какие типы бывают?
• 5. Какую роль играет на планете ?

Работа в творческих лабораториях

• Задание:
• Используя текст параграфа 27 ответить на вопросы
• Оформить карту ответов
• Представить ее классу

Условия образования ледника

Проверим, что запомнили…

Ледник Федченко,

средняя част ь

Задание в контурной карте

• 1. Нанесите с помощью условного знака ледник Федченко
• 2. с.19 №5

• 1. Где образуются ледники?
• а) на реках и озёрах б) в морях и океанах в) на суше
• 2. Как быстро образуется ледник?
• а) в течение зимы б) за много лет
• 3. О каком леднике идёт речь: снеговая линия находится на значительной высоте над уровнем океана. а) горный б) покровный
• 4. О каком леднике идёт речь: снеговая линия низко, иногда на уровне океана.
• а) горный б) покровный
• 5. О каком леднике идёт речь: имеют форму щитов или куполов. а) горный б) покровный
• 6. О каком леднике идёт речь: по форме разнообразны ( одни похожи на шапку, другие – на реку) а) горный б) покровный
• 7. О каком леднике идёт речь: движутся со скоростью до 80 метров в сутки.
• а) горный б) покровный
• 8. О каком леднике идёт речь: движутся очень медленно. а) горный б) покровный
• 9. О каком леднике идёт речь: снабжают водой реки. а) горный б) покровный
• 10. Летом у подножья горы температура +10  . Высота горы 3 км. Образуется ли на этой горе ледник? а) да б) нет

Тест

• 1-в
• 2-б
• 3-а
• 4-б
• 5-б
• 6-а
• 7-а
• 8-б
• 9-а
• 10-а
• 11- а

Ключ

Достигли ли мы с вами целей?

• 1 . Узнали что такое ледник?
• 2. Как образуется?
• 3. Как устроен?
• 4. Какие типы бывают?
• 5. Какую роль играет на планете ?

Реки – голубые артерии Зе мли

14 марта Международный день рек

Озера – хранилища пресной воды

Болота – лёгкие планеты

Ледники

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

• §§ 21-27
• ПОДГОТОВИТЬСЯ К ТЕМАТИЧЕСКОМУ КОНТРОЛЮ
• ПОВТОРИТЬ НОМЕНКЛАТУРУ (ГЕООБЪЕКТЫ)

РЕФЛЕКСИЯ

• Попробуйте определить собственные знания и умения следующим образом:
• 1)      «Я все понял, смогу объяснить этот материал другому»;
• 2)      «Я понял материал, могу объяснить  другому, но при некоторой помощи учителя ;»
• 3)       «Я понял материал частично»;
• 4)       «Я ничего не понял»
• Попытайтесь объективно оценить свою работу и поставить себе оценку

Питер Блэйк : Земля - водная планета, на которой качество воды определяет качество жизни …

Хорошая вода - хорошая жизнь.

Плохая вода – плохая жизнь.

Нет воды - нет жизни!!!!

ЦЕНИТЕ И БЕРЕГИТЕ ВОДУ!!!