Легенда края - ТК

Этапы урока

Деятельность педагога

Самоопределение к деятельности.

Орг. Момент

0,5 мин

Приветствует и представляется.

- Ребята, сегодня у нас с вами завершающее занятие. За наши встречи мы успели поговорить и о первых жителях этой земли, и об основании замка-крепости, и о появлении Калининграда. Также вы узнали о разных профессиях. И даже примеряли некоторые из них. На прошлом занятии мы затронули некоторые традиции.

Постановка учебной задачи

0,5 мин

- Но мы так и не дошли до мифических жителей нашего города. Знаете ли вы о каких-нибудь из них?

- Верно, это и сом, живущий в Преголе, и русалка, которая днем сидит на шпиле Кафедрального собора, а ночью оживает и плавает в Преголе.

- Я предлагаю вам сегодня узнать о целой семье мифических жителей.

Изучение нового материала

10 мин

- Легенда гласит: хомлины просыпаются ночью, незаметно от человека, и обрабатывают янтарь. Делают искусные изделия из солнечного камня, добывают янтарную кислоту. Добавляют её в эликсир, который дает им силы, долголетие, чтобы осуществить заветную мечту и обрести наконец своё жилище.

- 1 фигурка - дедушка Карл

Первый хомлин - дедушка Карл. Свое место он занял на Медовом мосту, ведущему к Кафедральному собору на острове Канта.

- Говорят, дедушка Карл любил загадывать переходящим через мост путникам загадку о семи Кенигсбергских мостах: как пройти по всем мостам, не проходя ни по одному из них дважды?

Давайте и мы попробуем ее решить.

- 2 фигурка - бабушка Марта

Добрая, улыбающаяся с мешочком для янтаря, бабушка Марта приглашает всех узнать всё об этом камне. Ведь эти существа очень его любят и ценят. Где же как не в казематах башни Дона посмотреть на солнечный камень?

- Бабушка Марта сидит в амбразуре Росгартенских ворот. В какой оборонительный круг входили ворота внутри города во время штурма Кенигсберга?

- 3 фигурка - малыш хомлин Витя

Он начал свое путешествие на бумажном кораблике в тельняшке и бескозырке. Он мечтает о далеких походах, открытиях, после которых обязательно возвращается домой. Расположен на площадке Музея Мирового океана около судна «Витязь».

- Мы говорили о мастерах Кенигсберга, вспомните, пожалуйста, какие из них могут помочь Вите отправиться в плавание.

- 4 фигурка - малышка Уля

Уля оседлала улитку и верхом на ней путешествует. Она потворствует детскому озорству, а если вы серьезны и хмуры, то получайте язык и веселую гримасу. Уля находится у входа в Калининградский зоопарк.

- Уля любит ярмарки и веселье. О каких Кенигсбергских традициях и праздниках вам уже известно?

- 5 фигурка - папа хомлин Лео

Папа Лео - самый творческий отец семейства. Решил передохнуть и сидя помечтать. Он думает о творчестве. Расположен Лео на перилах у спуска с эстакадного моста к Музею изобразительных искусств.

- 6 фигурка: малыш Антошка из Амалиенау

Лег передохнуть и помечтать в старом бывшем немецком районе Амалиенау. Маленький мечтатель находится на улице Красная около музея–квартиры Альтес Хаус, на кирпичном парапете.

- 7 фигурка: мама–хомлин Варвара

Она расположилась в Башне Врангеля.

Физминутка

1 мин

«Колечко»

Поочередно и как можно быстрее перебирать пальцы рук, соединяя в кольцо большой палец с другими последовательно. Сначала в одном порядке, затем в обратном. Делать сразу двумя руками. Если ребенку трудно сразу двумя, то можно сначала правой, потом левой, а потом соединить. Кажется, что легко и просто, но выполнив несколько раз, пальцы начинают сбиваться. Когда выполняете это упражнение, то не руки смотреть не надо.

«Ладонь, кулак, ребро»

Три положения руки на плоскости стола. По команде «ладонь» кладем ладонь на стол. Команда «ребро» - ставим ладонь на стол на ребро, как заборчик. Команда «кулак» - сжимаем ладонь в кулак и ставим на стол. Меняем по очереди.

«Носик-ушко» (руки перекрещены между собой: одна рука держит нос, другая ухо; потом руки меняются)

Практическая часть

27 мин

- Наши хомлины, по совместительству подрабатывают гидами, так как их фигурки находятся на маршрутах, где вы найдете еще много всего интересного. Они помогают раскрывать тайны Калининграда. Туристы и жители города путешествуют по местам их расположения пешком, на велосипедах, других видах транспорта.
- Я предлагаю вам сегодня попробовать себя в роли гидов. Мы разделимся на три команды. Каждой команде выдается текст об историческом районе или местах Калининграда, в которых прячутся хомлины. Ваша задача: внимательно прочитать текст; выписать памятники, музеи и важные здания; расположить их в удобном для маршрута порядке; и представить свой тур нам.

Итог урока.

Рефлексия

1 мин

- Скажите мне, пожалуйста, почему памятники архитектуры, музеи и традиции важны для города?