Лес и все о грибах и насекомых
МДОУ Хорошевский детский сад
Шабанова Алена Юрьевна
Цель:
- познакомить с правилами поведения в лесу,закрепить представление о лесе
- учить различать съедобные и ядовитые грибы
- научить понимать опасность от насекомых
- воспитывать бережное отношение к природе и живым существам
Задачи:
- закрепить знания о ядовитых грибах
- закрепить умение различать грибы
- закрепить знание опасных насекомых
- научить поведению в лесу
Оборудование:
- картинки и фотографии грибов
- фильм о насекомых
Ход:
1).загадки:
Весь Антошка — Шляпка да ножка. Дождь пойдёт — Он подрастёт. (Ответ: Гриб)
Мы вчера в лесок зашли, И чего мы там нашли? Он стоял на толстой ножке, В крепкой шляпе у дорожки. (Ответ: Грибок)
С виду он похож на зонтик, Только меньше во сто крат. Коль гроза на горизонте, Он бывает очень рад. Если дождик и тепло, Он считает — повезло! (Ответ: Гриб)
На вид, конечно, мелковаты, Но всё, что можно, тащат в дом. Неугомонные ребята — Вся жизнь их связана с трудом. (Муравьи)
Пролетела мимо уха Вроде муха, но не муха Эта муха не жужжала У нее, ребята, жало Коль ужалит, будет «ай» Кто же это отгадай! — Муха с жалом? – Чудеса! Знают все это – (Оса)!
Разрешенья не спросил, Подлетел — и укусил! (Комар)
Он пищит, когда летит! А укус его зудит. С хоботком, хотя не слон. Кто, скажи, дружочек, он?(Комар)
Хвойным, лиственным бывает,
От жары всех укрывает,
Ягод в нём полно, грибов,
Лис и зайцев, и волков.
Полон он зверей, чудес.
Отгадали? Это ...
(лес)
Тайга вокруг, в неё не лезь,
Ёлок много, это ...
(лес)
Чаща есть, опушки,
Дикие зверюшки,
Заблудиться там легко,
Коль зашел ты далеко.
(Лес)
2)Беседа:
Грибы – это необычные растения, у них нет ни ветвей, ни листьев, ни цветов. Что есть у грибов? Ножка, шляпка, корни - грибница. Грибы размножаются спорами. Споры – это маленькие частицы, которые прячутся в шляпках грибов. Когда грибы созревают, споры падают на землю. Из спор вырастают молодые грибочки. Через корни – ниточки грибы получают из земли воду и полезные вещества. Людей, которые идут в лес за грибами называют грибниками. Съедобные грибы очень вкусные и полезные.
«Адреса грибов»
Оказывается, и у грибов есть… свой адрес! По этому адресу гриб всегда можно найти. Но этот «грибной адрес» знают не все, а только самые — самые внимательные к природе люди. Сейчас мы с вами постараемся этот адрес отгадать! Поговорите с детьми о том, что каждый гриб «любит» своё дерево и свой лес и живёт только по своему адресу. — Например, что мы можем найти под сосной? Конечно же, маслят или белые грибы — боровики. Боровик — это царь среди всех грибов. Ножка у них толстая — как картофелина. Шляпка коричневая, мякоть белая, крепкая, вкусная. Белые грибы — боровики — и сушат, и варят, и жарят. Адрес этих грибов: «сосновый бор». Там их можно найти. — А под берёзой, на лужайках и на скошенных полянах — подберёзовики. Подберёзовики по одному обычно не растут. Рядом с одним всегда другой растёт. — Под осинами — подосиновики. — На пнях живут и растут опята. — В сосновых и еловых лесах много маслят с блестящими шляпками. — А где живут грибы лисички — дружные сестрички, которые всегда растут рядом друг с другом семейками? В смешанных лесах. — Рыжики любят хвойные леса — ельники и сосняки. Интересное об «адресе» грибов: к осени грибы немного меняют свой «адрес», то есть переезжают. Правда, переезжают совсем недалеко — на более тёплое место. Если раньше летом в июле — начале августа они жались к деревьям и часто росли с северной более прохладной стороны, то сейчас их можно найти на открытой полянке, дорожке, у просек. Там, где тепло и солнечно.
3) Физкульт минутка
Грибок
Гриша шел-шел-шел,
(ходьба на месте)
Белый гриб нашел.
Раз - грибок,
Два - грибок,
Три - грибок,
(наклоны корпуса вперёд)
Положил их в кузовок
4) фильм опасные насекомые России
5) Игра в грибников на улице
На полянке разложили изображения всех грибов в разнобой
Каждому ребенку поочереди под веселую музыку даем корзинку
Перед походом в лес проверяем знания о поведении в лесу
Далее ребенок идет собирает грибы после чего вместе с ребятами проверяем есть ли ядовитые грибы и какие грибы предподчел собрать и почему
6) правила сбора грибов
1-грибы собираем только со взрослыми которые хорошо знают лес
2-Не срывать и не топтать ядовитые грибы-они нужны многим жителям леса
3-не собирать грибы у проезжей части
4-собираем только те грибы которые знаем
5-не собираем старые и очень маленькие грибы
6- срезаем грибы аккуратно ножом,не срываем чтобы не повредить грибницу
7-не раскапываем палкой грибницу- она может высохнуть,не покрытая листвой
7) Игра Какие грибы"
Цель: учить образовывать отглагольные прилагательные.
-Если грибы сварить, то они будут. вареные;
-а если грибы пожарить, тогда они будут. жареные;
-если засолить, они будут. соленые;
- если замариновать, они будут. маринованные;
- если засушить- сушенные.
8) Беседа поведение в лесу
-Ребята, мы уже много знаем о том, что природу надо беречь. А умеем ли мы правильно вести себя во время прогулок на природе? Все ли помнят эти правила? Чтобы река и ручьи не мутнели, Рыбы резвились, и птицы бы пели, Зелень от солнца в жару бы спасала, Каждому правила знать не мешало. Давайте подумаем, что нас радует в природе? Да, красота, чистый воздух, тишина леса, голоса птиц и зверей, шелест листвы, журчание ручейка. Чтобы эту красоту увидели и другие люди, надо научиться общаться с природой. Чем же больше всего вы занимаетесь, бывая на прогулках? Всегда ли вы при этом выполняете правила поведения? Кто из вас, идя на прогулку. Берет магнитофон или приемник? Можно это делать? Почему? Посмотрите на знак («Не шуми в природе!»). О чем нам хотели сказать? Когда дети в лесу шумят, слушают музыку, лесные обитатели тревожатся, стараются убежать. Не стоит их пугать. Надо учиться слушать голоса природы. Вслушайтесь, разве это не музыка леса? (Прослушивание записи «Голоса птиц»). Можно услышать и голос ручья. В глуши лесов, В глуши зеленой, Всегда тенистой и сырой, В крутом овраге под горой Бьет из камней родник студеный. (И. Бунин) Человек много берет от природы. А чем он платит ей? (рассказ И. Скильского «Трудно представить себе землю без леса, без деревьев. Но есть люди, которые не понимают или не хотят этого понять. Я часто вижу изуродованные стволы, разные рисунки, надписи на них. Те «любители» природы, которые это делают, наверное, даже не представляют, какой вред они наносят дереву и всему лесу. Ведь стоит сделать в коре дерева даже крохотную ранку, как туда попадут споры грибов- трутовиков или поселятся вредные насекомые. Кроме того, дерево теряет много сока, может просто ослабнуть и погибнуть. Неужели это трудно понять?») «Любители природы» наносят и другой ущерб деревьям. О чем говорит нам этот знак? («не ломай деревья», «не разжигай костры около деревьев») Да, в лесу нельзя разжигать костры. Почему? Это может вызвать лесной пожар. Погибнут не только деревья, но и птицы, звери, выгорит трава. Где же можно разводить костры? Вдали от деревьев, на опушках леса или у реки, используя для этого старые кострища. Знаете ли вы, что место под костром не зарастает 5-7 лет? Пожалуйста, не делайте новых кострищ! Умеете ли вы ходить в лесу? Оказывается, много растений погибает из-за вытаптывания. (знак «Не губите растения в природе») А сколько погибает в лесу необходимых природе грибов от бездумного отношения человека? Посмотрите на знак, о каком правиле он напоминает? («Не сбивай мухоморы») Ни в коем случае нельзя уничтожать грибы, которые являются несъедобными для человека. Почему? Очень важно во время прогулок в природу не обижать лесных обитателей. Часто достается от детей муравьям, чьи домики привлекают внимание. (А. Тумбасова «Дом- пирамидка», демонстрируя знака «Не разоряй муравейников»: «Муравьиные тропинки петляют в траве, разбегаются по лесу и каждая ведет к муравейнику. По тропинке движутся муравьи. Одни волокут насекомых во много раз больше себя. Другие тащат хвоинки, чешуйки семян, разный лесной мусор. И поднимают все это на муравейник. День за днем муравьи надстраивают свое жилье: вводят в дом пирамидку с покатой макушкой. Так что уж никакой дождик не страшен: вода скатывается с крыши-макушки, как с хорошо заметанного стога. Но случается, разворошит кто-нибудь муравейник; тогда вода проникает внутрь. Хозяева растеряны: пришла беда. Уж, какое жилье с худой крышей! Муравьи не успевают восстановить ее, и в ненастье гнездо погибает. Муравьям можно помочь: осторожно подравнять дом- пирамидку и поправить крышумакушку. Конечно - это будет грубая работа, но все остальное муравьи доделают сами». Понаблюдайте, как муравьи строят муравейник, как тащат травинку, что едят, как ведут себя перед дождем. Наблюдать природу надо уметь, не трогать ее, не разрушать красоты. Послушайте стихотворение поэта П. Гвездослава Я сорвал цветок, -и он увял. Я поймал мотылька, - и он умер у меня на ладони. И тогда я понял: Прикоснуться к красоте Можно только сердцем. Как вы понимаете слова «Прикоснуться к красоте можно только сердцем.»? Мы все любим отдыхать среди природы. Но всегда ли мы оставляем место своего отдыха в том виде, как и до нашего прихода? Посмотрите на знак «Не оставляй мусор в природе». О чем он нам напоминает? Люди, оставляющие после себя мусор, поступают непорядочно. Они не задумываются над тем, что губят красоту природы, наносят ей вред. А что вы делаете с мусором, собирающемся у вас на прогулке? С банками, бутылками, бумагой, остатками еды, полиэтиленовыми пакетами? Знаете ли вы, что бумага, брошенная вами, будет лежать более 2 лет, консервные банки- более 30 лет, полиэтиленовый пакет -более 200 лет, стекло -1000 лет. Давайте запомним правила поведения в природе и постараемся следовать им.
Правила поведения в природе:
Никогда не наноси вред природе.
Не убивай зверей и птиц, сохраняй жизнь всем, кто попадется в природе.
Не трогай домиков животных, их детенышей.
Не трогай птичьи яйца.
Не губи деревья (не ломай, не делай надписей, не собирай сок).
Не разжигай костров в лесу, не делай новых кострищ. Береги почву.
Оказывай помощь животным, растениям, попавшим в беду.
Подкармливай зверей и птиц зимой.
Не мусори на месте своего отдыха.
Учись наблюдать в природе.
Учись слушать голоса природы.
Не засоряй родников и речек, при необходимости расчищай роднички.
Не шуми на прогулках, не пугай животных – наших меньших братьев.
8) Физкультминутка «За грибами»
Все зверушки на опушке Идут по кругу, взявшись за руки.
Ищут грузди и волнушки.
Белочки скакали, Скачут вприсядку,
Рыжики срывали. Срывают «грибы».
Лисичка бежала, Бегут, собирают «грибы».
Лисички собирала.
Скакали зайчатки, Скачут, срывают «грибы»
Искали опятки.
Медведь проходил, Идут вразвалку,
Мухомор раздавил. Топают правой ногой.
9) игра посчитайка
По очереди в разном количестве на стол воспитател выкладывает грибы,а дети вместе их считают
9) зарядка лес
Построение в четыре колонны.
1. И. п. :- ноги на ширине плеч, руки на пояс.
Справа зреет земляника, поворот туловища, вправо отводя
рукув сторону
Слева- сладкая черника. поворот туловища влево отводя
руку в сторону
Справо- красная брусника
Слево спеет ежевика
Ягоды все соберем и. п.
и потом домой пойдем (по 2 раза в каждую сторону)
2. И. п. :- ноги на ширене плеч, руки внезу
Вдруг мы видим у куста- наклон, руками коснуться пола
Выпал птенчик из гнезда выпрямиться руки вверх
Тихо птенчика берем наклон, руками коснуться пола
И назад в гнездо кладем выпрямиться руки вверх.
вернуться и. п. (6 раз)
3 И. п. :-стоя на коленях, руки внизу.
Лебеди летят, крыльями машут изображать взсахи крыльев
Присели над водою, качают головою. сесть на пятки, руки на колени
Гордо и важно умеют держаться. тихо качать головой
вернуться в и. п. (6 раз).
4 И. п. :-лежа на полу ноги вытянуть руки вдоль туловища.
Ну-ка, зайка, поскачи, поднять ноги вверх сделать
Лапкой, лапкой постучи. упражнение "велосипед"
Ты на травку упади, вернуться в и. п.
Полежи и отдохни
Отдохнул, теперь опять скачи (6 раз)
5 И. п. :- ноги слегка расставить руки на поясе.
Мы присядем, присесть руки вперед
Нежно зайчика погладим. встать руки на пояс
Ежикой в траве найдем присесть руки вперед
Но с собой не заберем встать руки на пояс
Под осинкой гриб найдем повторение
И с собой его возьмем. (6 раз)
6. 10 прыжков на двух ногах, чередуя с ходьбой.
Кто-то зайку испугал,
Зайка бысто ускакал.
Скачем быстро мы за ним
И домой скорей спешим.
Прыг- скок, прыг-скок. (2 раза)
Итог:
Все ребята молодцы справились с поставленными задачами и запомнили важную информацию
Какие грибы будем собирать?
Что разскажем родителям о лесе,грибах,насекомых?
Как будем собираться в лес?
92
224 135 
