“Let’s Play and learn English”

Игра, как средство развития личности младшего школьника

“ Let’s Play and learn English”

(1-4 кл .)

Составитель:

Синчугова А.Ф.

г.Сергач

Содержание

• Пояснительная записка
• Цель и задачи
• Принцип построения
• Основные формы проведения
• Формы мониторинга
• Используемая литература

Пояснительная записка

Изучение иностранного языка осуществляется с помощью игровых технологий.

Игра способствует

Усвоению грамматики

Подбору моделей необходимых для ситуации

Артикуляции звуков

Восприятию звуковых различий

Усвоению фонетики

  Составлению фраз по моделям

Усвоению лексики

• Обучающая
• Коммуникативная
• Развлекательная
• Релаксационная
• Развивающая
• Воспитательная

Цели:

• нравственное развитие личности ребёнка в процессе обучения английскому языку на основе применения игровых форм, методов и приёмов,
• содействие развитию общеязыковых, интеллектуальных, познавательных способностей детей.

Задачи:

Развивающая

Обучающая

Воспитательная

Принцип построения - принцип коммуникативной направленности. -принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка. -принцип дифференцированности и интегрированности обучения. -принцип опоры на родной язык. -принцип индивидуальной активности. -принцип наглядности.

Основные формы проведения занятий

1) экскурсии на природу

2) брейн-ринги, соревнования

3) игры с элементами

двигательной активности

4) праздники

5) викторины, выставки

6) концерты

7) встречи со старшеклассниками

Экскурсии на природу

Концерты

Встречи со старшеклассниками

Брейн-ринг

Формы мониторинга

Выступление перед др. ребятами

Беседы с родителями

Инсценирование сказок

Анкетирование, беседы с детьми

Тематический срез

Шкала оценивания приобретённых навыков на конец 1-ого и 2-ого полугодий

Основные параметры мониторинга

знания, умения и навыки по предмету

развитие психических процессов

сформированность личностных качеств

Диаграмма уровней усвоения знаний (1-е полугодие)

Диаграмма уровней усвоения знаний (2-е полугодие)

Диаграмма уровней развития психических процессов (1-ое полугодие)

Диаграмма уровней развития психических процессов (2-ое полугодие)

Диаграмма сформированности личностных качеств (1-ое полугодие)

Диаграмма сформированности личностных качеств (2-ое полугодие)

Сравнение результатов 1-ого и 2-ого полугодий

Список используемой литературы

• Аникеева Н.П., Воспитание игрой, книга для учителя – М: «Просвещение», 1997, с.40-43, с.79.
• Белякова М.А., Обучение младших школьников иноязычному связному высказыванию., ИЯШ №3, 2007г.
• Бим И.Л. и др., Новые государственные стандарты по ин. языку 2-11 классы, издательство Астрель, М.-2006г.,с.120-121, с.127-133.
• Учебная программа для общеобразовательных учреждений: Англ.яз.(2-11кл.),сост. А.Н. Шамов,

Н.А.Юрлова,Н.А.Анищенко-Н.Н,2006г .