Личный блог_ новый шаг в коммуникации с учениками, родителями и коллегами

№

Вопросы

1.

Что такое блог, по мнению автора видеоролика Александра Оджо?

1. Отрывки новостей из жизни автора

2. Онлайн-дневник

3. Веб-сайт

4. Социальная сеть

2.

С какими участниками образовательного процесса учитель может наладить коммуникацию через блог?

1. С учениками, родителями, коллегами-учителями

2. С учениками и родителями

3. Только с учениками

4. С учителями и родителями

3.

Достаточно ли только личной страницы при ведении личного блога ВКонтакте?

1. Нет, личная страница может быть заменена на публичную страницу

2. К личной странице можно добавить публичную страницу или сообщество

3. Личный блог можно вести только на публичной странице

4. Да, личной страницы достаточно

4.

Что НЕ является коммуникативной задачей личного учительского блога?

1. Сохранять и обобщать материалы к урокам в файлах на публичной странице

2. Обсуждать вопросы и проблемы обучения, разрабатывать новые подходы

3. Наладить новый канал связи с родителями, учениками, коллегами, администрацией

4. Просвещать молодёжь, причём не только учеников

5.

Как учителю найти время на ведение личного блога?

1. Выделить больше времени на подготовку материалов в блог

2. Снизить преподавательскую нагрузку

3. Использовать календарно-тематическое планирование

4. Составлять и использовать контент-план

6.

Почему для школьников учитель-блогер становится более значимым взрослым?

1. Учитель-блогер обращается за физической помощью к ученикам

2. Для современного школьника блогер – «герой нашего времени»

3. Ученики стремятся повторить за родителями

4. Им интересно следить за мудрым учителем

7.

Как можно эффективно использовать учительский блог для работы с учениками?

1. Поддерживать с учениками бренд учителя с помощью видеороликов

2. Заниматься проектной деятельностью на площадке блога

3. Организовать рекламу с участием учеников

4. Собирать персональные данные потенциальной целевой аудитории