Леса и тугаи конспект урока.

Леса и тугаи - разработка открытого урока по предмету познание мира -для 4 класса.                                                                     

                                               Урок познания мира

Тема: Леса и тугаи.

Цель:

обучающая        1) знакомство с географическим положением зоны лесов и тугаев;

                          2) с растительным и животным миром;

развивающая    3) развивать познавательную активность,

                          4) умение работать с картой,

воспитательная 5) воспитывать уважение и любовь к природе.

Тип урока: урок овладения новыми знаниями.

Вид урока: путешествие.

Оборудование: карта природных зон, гербарий, картины, фотографии, запись голосов птиц.

Прогнозируемый результат: знание географического положения лесов и тугаев, растительного и

                                                  животного мира.

План урока:

1. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.
2. Проверка знаний и умений.

а) проблемно-поисковая беседа

1. Работа над новой темой.

а) Работа в группах.

б) Рассказ учеников о подготовленном материале.

в) Выступление подготовленных учащихся

г)Рассказ учителя.

1. Физкультминутка.
2. Закрепление.

а) Решение кроссворда.

1. Подведение итогов урока.
2. Домашнее задание.

Ход урока:

1. Организационный момент.
2. Проверка знаний и умений. Чтобы узнать тему урока вам нужно ответить на вопросы.

а) Решение кроссворда.

1. Участок земли с достаточным количеством  влаги, на которых растут влаголюбивые травянистые растения.

2. Ровное безлесное пространство, покрытое растительностью.

3. Пространство, где из-за недостатка воды воздух и почва сухие, а растительность редкая и скудная.

б) Покажите на карте природные зоны.

1. Сообщение темы и целей урока.

а) Проблемно-поисковая беседа.

Звучит запись «Голоса птиц».

                    -Здравствуй, лес, дремучий лес,

                   Полный сказок и чудес!

                   Ты о чем шумишь листвою

                   Ночью темной, грозовою?

                   Что там шепчешь на заре,

                   Весь в росе как в серебре?

                   Кто в глуши твоей таится?

                   Что за зверь? Какая птица?

                   Всё открой, не утаи:

                   Ты же видишь – мы свои!

                                          С. Погореловский

        -В этом стихотворении спрятаны тема и цели нашего путешествия. Как вы думаете, в какую природную зону отправится наша экспедиция? ( В лесную зону)

      -Да. Тема нашего урока «Леса и тугаи». ( Запись на доске и в тетради)

      -А что мы будем изучать? (Какая это природная зона, какие там живут звери и птицы, растут растения)

      -Почему автор говорит: «Дремучий лес»? Что это значит? ( Темный, страшный, но не все леса темные. В березовой роще светло и весело.)

      -Мы должны найти ответ, почему одни леса светлые, а другие темные.

III. Изучение нового материала

       -Найдите на карте природную зону лесов. Где она находится?  (Алтай и Урал)

Вот сегодня на уроке вы узнаете, что такое леса и тугаи, какие там растут растения и живут животные.

       А работать мы будем  в группах. Каждая группа самостоятельно изучит предложенный материал и познакомит другие группы с его содержанием, а затем мы подведём итоги сказанного.

      Учащиеся всего класса изучают материал 5 - 7 минут.

1 группа. Задание в учебнике с.86.

Раскройте понятие леса и тугаи и виды и особенности.

2 группа. Задание в учебнике c.87.

Виды растений лесов и тугаев.

Выявите их особенности

3 группа. Задание в учебнике c.88.

Животные лесов и тугаев.

Назовите их особенности.

1. Первичная проверка понимания

          а) Рассказ 1 группы учеников: о лесе как природной зоне. Хвойные леса: ельник и бор; лиственные леса: роща и дубрава; смешанные леса; тугаи. Работа по карте.

Рассказ учителя – обобщение сказанного учащимися, составление таблицы.

Леса

б) Рассказ 2 группы учеников – группы ботаников: о растениях произрастающих в лесах и тугаях: грибы, травы, береза, осина, сосна, лиственница.

Обобщение: - Лес можно сравнить с лестницей или многоэтажным домом. Давайте выделим этажи леса .Ученые называют их ярусами. Можно составить  это в виде таблицы или схемы:

                                                     Ярусы леса

в) Рассказ 3 группы учеников – группы  зоологов: о животных живущих в лесах и тугаях: звери и птицы.

Обобщение.

1. Физкультминутка.

Дует ветер нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише –

Деревцо все выше

1. Контроль усвоения.

Работа на компьютере с кроссвордом на тему “леса и тугаи”. Закрепление.

Угадай 

1. Всю ночь летает -  Мышей добывает.  А станет светло -  Спать летит в дупло.  (сова) 
2. Не по рыбам,                                                                                                      А сети расставляет.(паук)
3. Кого можно встретить в лесу? В гору бегом, с горы кувырком.  (заяц) 
4. Трав копытами касаясь,  Ходит по лесу красавец.  Ходит смело и легко.  Рога, раскинув широко.  (лось) 
5. Сами малы, незаметно ходим,                                                                           Но больше себя носим. (муравьи)
6. Кто по елкам ловко скачет  И взлетает на дубы?  Кто в дупле орехи прячет,  Сушит на зиму грибы?  (белка) 
7. Нос долог, голосок тонок.  Кто его убьет.  Тот свою кровь прольет. (комар)  

1. Подведение итогов урока.

- Что такое лес?

- Какие виды леса вы знаете?

а) выставление и комментирование оценок

1. Домашнее задание: стр.86-90 читать и пересказывать, отвечать на вопросы, заполнить таблицу «Ярусы леса».

Стихотворение Никулина «Лес».   

Нет ничего милее  Бродить и думать здесь.  Излечит, обогреет,  Накормит всякий лес.  А будет жажда мучить,  То мне лесовичок  Средь зарослей колючих  Покажет родничек  Нас ждут в лесу рябина,  Орехи и цветы  Душистая малина  На кустиках густых  Жизнь кажется иною,  И сердце не болит  Когда над головою,  Как вечность, лес шумит.