Летний экологический лагерь

Отчет по акции «Чистый берег»

С 15 по 21 июня, по заданию управления природных ресурсов и охраны окружающей среды Пензенской области, в рамках работы детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Веселый улей», работающего на базе МОУ СОШ с.Явлейка, Кузнецкого района, Пензенской области прошла акция «Чистый берег».

Был составлен предварительный план работы акции:

Программа акции «Чистый берег»

• Вылазка на берег р.Суры с целью проведения разведки поля деятельности;

• Составление плана работы, распределение звеньев, набор инвентаря;

• Проведение работ: очистка берега в охранной зоне заповедника; очистка берега на выходе р.Суры из с.Явлейка;

• Забор проб для анализа воды в р.Сура;

• Анализ воды;

• Оформление и публикация результатов исследований.

15 июня ребята вместе с преподавателями отправились на берег р.Суры для того, чтобы выбрать наиболее загрязненные места, которые нуждаются в очистке. В окрестностях села, где мы проживаем, река Сура берет свое начало, для охраны истоков главной реки Пензенской области создан государственный природный заповедник Приволжская лесостепь». Но, несмотря на это, наша Сура нуждается в очистке берега и изучении состава воды, поэтому мы поставили перед собой такую цель:

В рамках акции «Чистый берег» изучить физическое состояние и химический состав воды в р.Сура, очистить берег реки от мусора и свалок.

В результате разведки нами были определены два наиболее сильно загрязненных места это выход реки из охранной зоны заповедника, где много веток деревьев и сучьев и выход реки из села Явлейка, где много бытового мусора.

При обсуждении плана работы на следующий день мы решили начать работу с охранной зоны и дальше двигаться по течению реки. Для работы нам потребуется специальный инвентарь: грабли, лопаты, метелки, пакеты для мусора.

Так как охранная зона находится на значительном расстоянии от села мы отправимся к месту работ на машине.

17 июня, вооружившись всем необходимым, мы отправились в охранную зону заповедника для очистки берега реки Суры от мусора. За два часа работы был убран мусор вдоль берега протяженностью 4 км. Далее мы отправились на окраину села, в то место где Сура выходит из Явлейки. Здесь бытовой мусор мы собирали в пакеты, которые затем вывезли в специально отведенное место. Было собрано 10 больших пакетов с мусором, в основном это пластиковая тара, которая в природных условиях не разлагается в течение 200 лет.

Под руководством преподавателей мы взяли пробы воды для анализа воды, для того, чтобы убедиться, что мусор на берегу не нанес ощутимого вреда обитателям реки.

Нужно отметить, что несмотря на большой объем выполненной работы поле деятельности по уборке берега остается очень большим, мы надеемся на дальнейшее сотрудничество с управлением природных ресурсов.

18 июня в химической лаборатории МОУ СОШ с.Явлейка мы провели химический анализ воды в реке Сура и получили следующие данные ( см. таблицу).

Проанализировав таблицу, мы сделали следующие выводы:

• Изменение показателей кислотности на всех участках менялись незначительно в течение сезона, что может объясняется способностью реки к самоочищению.

• Мы думаем, что превышение содержания Fe2+, объясняется геологическим строением дна в нашем районе (11).

• Более заметное загрязнение воды на участке№2 – землистый цвет, запах и мутность, увеличенное содержание сульфатов, хлоридов, жесткость и уменьшение растворенного кислорода, могут быть объяснены сбросом неочищенных сточных вод из с.Явлейка.

• По нашим исследованиям вода по физическим и химическим показателям в реке Сура соответствует нормам Сан Пин, для водоемов.

• При сравнении с литературными данными мы выяснили, что показатели загрязнения снизились по сравнению с 2004 годом, мы это объясняем отсутствием промышленных предприятий в нашем районе.

Из всего выше перечисленного хорошо видно, что река Сура главная водная артерия Пензенской области нуждается в нашей заботе и внимании, и если мы хотим сохранить реку, ее нужно беречь чему способствует акция «Чистый берег».

Положительный момент проведения акции - то, что дети разного возраста (8 - 15 лет) учатся построению взаимоотношений между собой, толерантности.

Проведение подобных акций , на мой взгляд, формирует творческий коллектив детей с развитым чувством ответственности, философским миропониманием (взаимосвязь всего в природе, активной жизненной позицией), эстетическим отношением к природе, развитыми коммуникативными качествами.

Качество и эффективность проведенной работы проверялась по результатам опросов - анкет. Отзывы исключительно положительные, все участники высказали желание продолжить совместную деятельность и в дальнейшем.

Ответственный за проведение акции в МОУ СОШ с. Явлейка Сорокина Галина Викторовна.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Одним из направлений внеклассной работы МОУ СОШ с. Явлейка является экспериментально - исследовательская деятельность учащихся экологической направленности. Учащиеся старших классов достигли хороших результатов, принимая участие в работе федеральных и региональных научно-практических конференций, различных экологических конкурсах. Работа ведётся в тесной связи с сотрудниками государственного природного заповедника «Приволжская лесостепь».

Среди учащихся школы с одной стороны выделяется группа учащихся, увлеченных естественными дисциплинами, с другой стороны имеется группа социально незащищённых детей. Таким образом, в школе сложились благоприятные социально – педагогические условия для организации работы профильного экологического лагеря.

Профильный экологический лагерь – великолепная возможность для получения новых и закрепления уже имеющихся знаний, как в области общего, так и дополнительного экологического образования. Смена учебной деятельности, на альтернативные формы групповой, индивидуальной и коллективной работы в рамках профильного экологического лагеря, позволяет ребёнку уйти от стереотипов обучения, что делает его более увлекательным, мобильным и повышает образовательный потенциал.

Программа построена по блоковой схеме, причём каждый из блоков, с одной стороны, может рассматриваться как отдельная, совершенно суверенная часть программы, но в тоже время выступает в плотной связи с остальными блоками, делая программу более многогранной и автоматически предупреждая возможные недоработки по тем или иным направлениям.

Место проведения мероприятий программы: учебные кабинеты МОУ СОШ с. Явлейка Кузнецкого района, река Сура и её окрестности, охранная зона государственного природного заповедника «Приволжская лесостепь». Оптимальным вариантом реализации программы данного лагеря является его проведение на особо охраняемой природной территории (в буферной зоне) заповедника «Приволжская лесостепь» и прилегающей к ней местности, при содействии сотрудников отдела экопросвещения заповедника Каратеевой Н.В. Продолжительность смены – 21 день. Возраст отдыхающих 11 -15лет, из числа детей проявляющих повышенный интерес к биологии и экологии, стремящихся к самостоятельной исследовательской деятельности. Часть детей из неполных, малообеспеченных семей.

Программа деятельности летнего профильного экологического лагеря разноплановая, включающая в себя следующие направления:

• образовательно-содержательное (эколого-краеведческое);

• воспитательное;

• спортивно – оздоровительное направление.

Образовательная часть включает теоретические занятия, полевые практикумы, учебные экскурсии, проведение конкретной исследовательской работы.

Воспитательные мероприятия подобраны с учётом тематики лагеря и возрастных особенностей детей.

Спортивно – оздоровительные мероприятия включают встречи с медицинскими работниками, проведение спортивных мероприятий и ежедневной утренней зарядки и спортивного часа.

ЦЕЛЬ: создание условий для полноценного летнего отдыха детей и одновременного экологического воспитания и формирования у детей глубоких экологических знаний и умений в непосредственном общении с природой, совершенствование умений проведения исследовательской деятельности в условиях природы.

ЗАДАЧИ:

• воспитательные:

- вовлечение каждого участника смены в процессе организации коллективно – творческой деятельности;

- приобщение детей к изучению природы родного края, осознанию связей между человеком и природой;

- формирование ответственного отношения к себе как личности, от которой зависит среда, природа, общество.

• организационно – практические:

- развитие интеллектуальных способностей и навыков исследовательской деятельности у детей.

-формирование первичных эколого-туристических навыков, умений принимать грамотные решения в области природопользования.

Оптимальным вариантом реализации программы данного лагеря является его проведение на особо охраняемой природной территории (в буферной зоне) заповедника «Приволжская лесостепь» и прилегающей к ней местности, при содействии сотрудника отдела экопросвещения заповедника Каратеевой Н.В.

Программа носит комплексный характер: включает в себя и практическую экологически ориентированную, и творческую эстетического содержания деятельность. Изюминка нашего лагеря - это сочетание теоретических знаний закрепляемых практической работой в природе. То есть, процесс обучения и воспитания построен по алгоритму научного исследования: обзор литературы и детальный разбор объекта или предмета исследований (теория); практическое знакомство с объектом или предметом исследования в природе (практика: геоботанические описания, орнитологические гидробиологические наблюдения). Опять же, на лицо преимущества лагеря в природе – полученные теоретические знания в первую половину дня закрепляются на практике во второй половине. Это способствует возникновению и постановки проблемных вопросов у учеников, которые им ненавязчиво помогает сформулировать педагог и предлагает заняться научным исследованием данного вопроса. Как показал четырнадцатилетний опыт работы, после лагеря, как правило, 80% детей продолжают заниматься исследованиями по заинтересовавшим их темам во время лагеря. О чем свидетельствует множество докладов представляемых школьниками на муниципальных, региональных, и федеральных научно-практических конференциях. Очень важный фактор в занятиях эколагеря - это сотрудничество с заповедником “Приволжская лесостепь». С детьми наряду с ведущим педагогом постоянно работают научные сотрудники заповедника. Это специалисты узких научных специализаций – орнитолог, ихтиолог, протозоолог, геоботаник и т.д. А кто может рассказать о своей работе и науке красочнее и занимательнее, нежели специалист, каждодневно работающий над своим исследованием.

Программа профильного школьного

экологического лагеря “ВЕСЕЛЫЙ УЛЕЙ»

Дата проведения: 5 июня – 26 июня 2009 г.

Руководитель программы: учитель биологии МОУ СОШ Сорокина Галина Викторовна

Соруководители: начальник лагеря Лазарева Ю.В., учителя Мокеева Н.Ю., Коржевская Е.В., Каратеева Н.В. – методист отдела экопросвещения государственного природного заповедника «Приволжская лесостепь».

Место проведения: окрестности с. Явлейка.

Район работ: Пензенская область Кузнецкий район.

Срок выполнения программы: 21 день

ЦЕЛЬ: создание условий для полноценного летнего отдыха детей и одновременного экологического воспитания и формирования у детей глубоких экологических знаний и умений в непосредственном общении с природой, совершенствование умений проведения исследовательской деятельности в условиях природы.

ЗАДАЧИ:

• воспитательные:

- вовлечение каждого участника смены в процессе организации коллективно – творческой деятельности;

- приобщение детей к изучению природы родного края, осознанию связей между человеком и природой;

- формирование ответственного отношения к себе как личности, от которой зависит среда, природа, общество.

• организационно – практические:

- развитие интеллектуальных способностей и навыков исследовательской деятельности у детей.

-формирование первичных эколого-туристических навыков, умений принимать грамотные решения в области природопользования.

Формы работы

1. Научно исследовательская деятельность учащихся (теория, практика) в работе с малой группой (6 человек) и всей группой (20человек);

2. Беседа в работе на индивидуальном уровне, с малой группой и всей группой;

3. Консультации в работе на индивидуальном уровне, с малой группой и всей группой;

4. Экскурсии в работе с малой группой (6 человек) и всей группой (20человек);

5. Обсуждение итогов дня в работе со всей группой;

Название, местонахождение и ведомственная принадлежность лагеря:

Летний профильный детский экологический лагерь «Веселый улей»; Кузнецкий район, с. Явлейка, МОУ СОШ с. Явлейка при содействии ФГУ “Государственный природный заповедник “Приволжская лесостепь»

Краткое содержание программы

а) Управление работой лагеря:

- Руководитель лагеря “Веселый улей” организует и руководит работой педагогов и консультантов;

Педагогический коллектив лагеря:

• Учитель-инструктор - ботаник,

• Консультант-ботаник;

• Учитель-инструктор - Зоолог,

• Консультант-Зоолог;

• Учитель-инструктор - Гидробиолог,

• Консультант-Гидробиолог.

Коллектив работает непосредственно со школьниками в соответствии с программой лагеря. Консультанты – сотрудники научного отдела заповедника.

- Отряд №1 (6 человек): Старший отряда, ответственный за дисциплину, ответственный за питание, ответственный за снаряжение, санитар. Всего три отряда с такой же организацией ответственных дежурных, командир и заместитель командира лагеря.

- Повар (по договору). Организация 2-х разового питания для всех участников лагеря.

- Врач (закрепленный за лагерем участковой больницей). Ежедневный медицинский осмотр.

Всего 20 участников лагеря. Возраст участников (школьники): 11– 15лет.

б) План работы лагеря:

• Заезд, открытие лагеря 4.06.20013г.

• Теоретические и практические занятия с 5.06 – 19.06.2013г.

• Акция «Чистый берег» с 15.06 – 21.06 2009 г.

• Камеральные работы 20.06 2009г.

• Конференция и закрытие лагеря 25.06.2009г.

• Закрытие 26.06.2009 г.

в) План работ отрядов по биологии и экологии:

• 5.06.2009 – 15.06 2009 г. полевые занятия по геоботанике

• 16.06.2009 – 21. 06 2009 г. полевые занятия по зоологии

• 22.06.2009 – 25.06.2009 г. полевые занятия по гидробиологии

Программа занятий по ботанике:

Полевые: морфологическое описание растений, описание и закладывание геоботанических площадок на экотропе.

Лабораторные: приспособления растений к обитанию в различных биотопах – морфологические, анатомические, физиологические; работа с самостоятельно изготовленными микропрепаратами

Программа занятий по зоологии:

Полевые: наблюдение птиц в различных биотопах; зарисовка городищ длиннохвостого суслика и примерный подсчет его численности, описание энтомофауны участков экотропы; взятие проб грунта для выявления почвенных простейших; заполнение зоологических карточек.

Лабораторные: работа с самостоятельно приготовленными микропрепаратами почвенных простейших.

Программа занятий по гидробиологии:

Полевые: описание водоема, определение доминирующих гидробионтов (р. Баргузин, пр. Балагун, оз. Безымянное), заполнение гидробиологических карточек

Лабораторные: биологическое описание рыб на примере плотвы, паразитологическое вскрытие плотвы, описание паразитов.

Программа акции «Чистый берег»

• Вылазка на берег р. Сура с целью проведения разведки поля деятельности;

• Составление плана работы, распределение звеньев, набор инвентаря;

• Проведение работ: очистка берега в охранной зоне заповедника; очистка берега на выходе р. Суры из с. Явлейка;

• Забор проб для анализа воды в р. Сура;

• Анализ воды;

• Оформление и публикация результатов исследований.

Ожидаемые результаты:

Дать участникам базовый минимум знаний и умений для проведения самостоятельных небольших научно-исследовательских работ по ботанике, гидробиологии, зоологии.

Организовать и провести занятия по экотуризму, здоровому образу жизни и тематических эковикторин.

Сделать описание растительного сообщества экотропы (3 участка); создать рисунки доминирующих растений (мини-определитель экотропы на 50 растений); создать ботаническую картосхему экотропы (3 участка).

Сделать описание животного мира экотропы (3 участка), рисунки типичных животных (мини-определитель на 54 вида), зоологическую картосхему экотропы (3 участка).

Сделать описание гидробионтов водоемов экотропы (3 водоема), рисунки типичных видов (мини-определитель на 25 видов), гидробиологическая картосхему экотропы (3 участка).

Освещение работы лагеря в местных СМИ: размещение материалов о работе лагеря на сайте отдела образования Кузнецкого района (О работе лагеря; Эколагерь глазами детей); опубликовано 4 заметки о работе лагеря и его результатах в местной газете.

Выпустить собственную газету “Живая Природа”, где ребята осветят работу лагеря и выскажут свое мнение о сохранении окружающей среды.

В процессе работы лагеря отснять небольшой видеоролик о его работе, более 200 кадров фото пленки. Предполагается на основе снимков и детских рисунков организовать выставку “Живая Природа” в администрации района с целью привлечения большего числа сторонников организации таких типов детских лагерей.

По программе лагеря будут проведены 3 познавательные экскурсии (ботаника, зоология, гидробиология). С ребятами постоянно будут идти беседы, консультации. Структура работы лагеря позволит работать с малыми группами (6человек), где ребята, не стесненные “толпой”, будут задавать вопросы и получать на них исчерпывающие ответы. Очень важно отметить, что занятия по теории будут проходить в естественных природных условиях, где все комментарии будут сопровождаться наглядной демонстрацией.

Механизм контроля реализации программы:

За короткий срок реализации программы трудно ожидать получения таких долгосрочных результатов, как формирование экологического сознания. Но сельская природная среда приближена к людям, поэтому для сельских школьников особенно важно овладеть основами экологической культуры и природосберегающими умениями и навыками. Конечный результат будет отслеживаться через методы социологического опроса, анкетирования, бесед и отзывов участников реализации программы.