Консультация «Тема "Мир природы. Явления природы". Чтение художественной литературы в старшей группе».

Консультация для воспитателей

«Тема "Мир природы. Явления природы".

Чтение художественной литературы в старшей группе».

Художественная литература играет большую роль в воспитание детей. «Природа – это богатейшая кладовая, неоценимое богатство для интеллектуального, нравственного и речевого развития ребёнка», — писал Василий Александрович Сухомлинский.

Тема «Мир природы». Наша задача привлечь внимание детей к явлениям природы, вызвать желание не только наблюдать, но и раскрывать тайны природы, развивать любознательность детей.

Напомнит детям что человек – часть природы стихотворение Леониды Дайнеко «Есть на земле огромный дом».

О временах года подскажет детям стихотворение Ивана Захаровича Сурикова «Четыре цвета года».

О тайнах солнца поведают стихотворения Екатерины Васильевны Серовой «Солнце в доме»; Зои Алексеевны Петровой «Песня Солнышка»; Виталия Михайловича Татаринова «Солнечные зайчики»; рассказ Константина Дмитриевича Ушинского «Утренние лучи», рекомендованный для чтения программой «Детство».

Тайны луны приоткроет стихотворение Ирины Михайловны Пивоваровой «Месяц-козлик», рекомендованное для чтения программой «Развитие».

Тайны ветра раскроют сказка Марины Владимировны Скребцовой «Молодой ветер»; Михаила Давидовича Яснова «Ураган»; Овсея Овсеевича Дриз «Ветер-ветерок», в переводе с еврейского Генриха Вениаминовича Сапгир, рекомендованное для чтения программой «Развитие».

Наблюдая за облаками, читаем стихотворения Леонида Львовича Яхнина «Белые кораблики»; Александра Семёновича Кушнер «Облака», рекомендованное для чтения программой «Развитие».

Что несут нам тучи подскажут стихотворения Владимира Натановича Орлова «Встреча»; Генриха Вениаминовича Сапгир «Туча»; Агнии Львовны Барто «Гроза».

О тайнах дождей расскажут стихотворения Зинаиды Николаевны Александровой «Дождик»; Татьяны Андреевны Шорыгиной «Летний дождь»; рассказ Ивана Сергеевича Соколова-Микитова «Дождь»; русская народная песенка «Дождик, дождик, веселей», рекомендованная для чтения программами «Детство», «Воспитание и обучение в детском саду», «От рождения до школы».

Тайну радуги раскроет стихотворение Елены Александровны Благининой «Радуга».

Расскажут детям о чудесах природы стихотворение Овсея Овсеевича Дриз «Как сделать утро волшебным», в переводе с еврейского Юнны Петровны Мориц, рекомендованное для чтения программами «Развитие», «Детство»; французская народная песенка «Ослик мой, быстрей шагай», в переводе Нины Гернет и Сергея Гиппиус.

Воспитывает любовь к родной природе стихотворение Михаила Спартаковича Пляцковского «Всё, что сердцу дорого».

Выбор, уважаемые педагоги, за вами. Правильно подобранное произведение, вовремя прочитанное, оказывает огромное влияние на детей: расширяет их кругозор, поддерживает желание детей наблюдать, развивает речь детей. Произведения об явлениях природы читаем детям не только в мае, но и в течение лета.

Примерный список литературы для чтения детям 5 – 6 лет.

Тема «Мир природы. Явления природы».

Сказка

1. Скребцова М. В. «Молодой ветер».

Рассказы

1. Соколов-Микитов И. С. «Дождь».

2. Ушинский К. Д. «Утренние лучи».

Стихотворения

1. Александрова З. Н. «Дождик».

2. Барто А. Л. «Гроза».

3. Благинина Е. А. «Радуга».

4. Дайнеко Л. «Есть на земле огромный дом».

5. Дриз О. О. «Ветер-ветерок». Перевёл с еврейского Г. В. Сапгир.

6. Дриз О. О. «Как сделать утро волшебным». Перевела с еврейского Ю. П. Мориц.

7. Кушнер А. С. «Облака».

8. Орлов В. Н. «Встреча».

9. Петрова З. А. «Песня Солнышка».

10. Пивоварова И. М. «Месяц-козлик».

11. Пляцковский М. С. «Всё, что сердцу дорого».

12. Сапгир Г. В. «Туча».

13. Суриков И. З. «Четыре цвета года».

14. Серова Е. В. «Солнце в доме».

15. Татаринов в. М. «Солнечные зайчики».

16. Шорыгина т. А. «Летний дождь».

17. Яснов М. Д. «Ураган».

18. Яхнин Л. Л. «Белые кораблики».

Малые формы фольклора

1. Русские народные заклички «Солнышко».

2. Русская народная песенка «Дождик, дождик, веселей».

3. Французская песенка «Ослик мой, быстрей шагай». Перевели Н. Гернет и С. Гиппиус.

Примечание. Текст произведений некоторых авторов в более раннем издательстве не всегда совпадает с современным вариантом.

Сказка

Марина Владимировна Скребцова

«Молодой ветер».

Озорной молодой ветер пролетел над садом и зашумел в листьях яблони.

«Надо показать людям, какой я сильный и весёлый», — решил он и заглянул в раскрытое окно. На подоконнике лежало письмо. Ветер подхватил его и забросил на дерево. Потом он перевернул страницы в книжке у мамы и снял с головы девочки панамку.

Ветер думал развеселить людей, но они сердито сказали: «Ужасный ветер».

— Я хотел пошутить, а меня отругали, — пожаловался ветер папе-воздуху.

— Видно, шутки твои невесёлыми были, — ответил папа воздух и предложил сыночку:

— Если хочешь силу показать, лучше помоги людям.

Снова полетел над землёю ветер. Видит, люди возле ветряной мельницы столпились. Зерно на помол привезли, а ветра нет. Ветер спустился пониже и дунул посильнее. Закрутилась мельница, обрадовались люди.

Полетел ветер дальше к морю синему. Видит, в море парусник с обвисшими парусами. Нет ветра, некому паруса надуть! Задул ветер в паруса, и помчался парусник вперёд. Обрадовались матросы, запели песню.

Весь день помогал ветер людям, все свою силу истратил и превратился в маленький ветерок.

«Не горюй, — сказал папа-воздух, — завтра ты снова станешь большим и сильным!»

Рассказы

Константин Дмитриевич Ушинский

«Утренние лучи».

Выплыло на небо красное солнышко и стало рассылать повсюду свои золотые лучи – будить землю.

Первый луч полетел и попал на жаворонка. Встрепенулся жаворонок, выпорхнул из гнёздышка, поднялся высоко-высоко и запел свою серебряную песенку: «Ах, как хорошо в свежем утреннем воздухе! Как хорошо! Как привольно!».

Второй луч попал на зайчика. Передёрнул ушами зайчик и весело запрыгал по росистому лугу: побежал он добывать себе сочной травки на завтрак.

Третий луч попал в курятник. Петух захлопал крыльями и запел: «Ку-ка-ре-ку!» Куры слетели с нашестей, закудахтали, стали разгребать сор и червяков искать.

Четвёртый луч попал в улей. Выползла пчёлка из восковой кельи, села на окошечко, расправила крылья и «зум-зум-зум!» – полетела собирать медок с душистых цветов.

Пятый луч попал в детскую на постельку к маленькому лентяю: режет ему прямо в глаза, а он повернулся на другой бок и опять заснул.

Примечание. Данное произведение рекомендовано для чтения программой «Детство».

Иван Сергеевич Соколов-Микитов

«Дождь».

Поднялась большая тёмная туча, накрыла полнеба. Загромыхал гром.

Понёсся по лесным макушкам сильный вихрь. Зашумели, закачались деревья, закружились над тропинкой сорванные листья.

Упали первые тяжёлые капли.

Сверкнула молния, ударил гром.

Капля за каплей хлынул тёплый проливной дождь.

После проливного дождя сильно пахнет в лесу грибами.

В траве у тропинки прячутся крепкие боровики, розовые мокрые сыроежки, краснеют мухоморы. Словно малые ребята, толпятся черноголовые подберёзовики.

Между белыми стволами берёз густо разросся молодой частый ельник. Здесь скрываются душистые грузди и красноголовые подосиновики.

А на лесных полянках показались первые рыжики, желтеют золотые лисички.

Стихотворения

Иван Захарович Суриков

«Четыре цвета года».

Белый

Белые шапки на белых берёзах.

Белый зайчишка на белом снегу.

Белый узор на ветвях от мороза.

По белому лесу на лыжах бегу.

— Дети, какое время года белого цвета?

Синий

Синее небо, синие тени.

Синие реки сбросили лёд.

Синий подснежник – житель весенний,

На синей проталинке смело растёт.

— Дети, какое время года синего цвета?

Зелёный

В зелёном лесу на зелёной травинке,

Поводит усами зелёный жучок.

Зелёную бабочку на тропинке,

Накрыл мой сачок, нитяной колпачок.

— Дети, какое время года зелёного цвета?

Жёлтый

Жёлтое солнце греет слабее.

Жёлтые дыни на жёлтой земле.

Жёлтые листья шуршат по аллее.

Жёлтая капля смолы на стволе.

— Дети, какое время года жёлтого цвета?

Леонид Дайнеко

«Есть на земле огромный дом».

Есть на земле огромный дом

Под крышей голубой.

Живут в нём солнце, дождь и гром

Лес и морской прибой.

Живут в нём птицы и цветы,

Весёлый звон ручья.

Живёшь в том доме светлом ты 

И все твои друзья.

Куда б дороги не вели 

Всегда ты будешь в нём.

Природою родной земли

Зовётся этот дом.

Весёлые упражнения «Наш дом».

— Дети, движения, пожалуйста, за мной повторяйте,

слова стихотворения запоминайте.

Педагог читает стихотворение и показывает движения,

дети выполняют движения вместе с педагогом.

Есть на земле огромный дом Под крышей голубой.	Руки вперёд, круг, пальцы рук соединить в замок. Руки вверх, пальцы рук соединить – крыша.
Живут в нём солнце, дождь и гром Лес и морской прибой.	Руки вперёд, ладошки вверх. Ловим ладонями капельки. Хлопок в ладоши. Руки вверх. Руки в стороны, волнообразные движения.
Живут в нём птицы и цветы, Весёлый звон ручья.	Руки в стороны, взмахи руками вверх–вниз. Наклон вниз, руки вниз. Волнообразные движения рук.
Живёшь в том доме светлом ты  И все твои друзья.	Встаём прямо, ладони прижать к сердцу. Руки в стороны.
Куда б дороги не вели  Всегда ты будешь в нём.	Ходьба на месте.
Природою родной земли Зовётся этот дом.	Руки вверх. Плавным движением через стороны вниз, рисуем круг.

Наблюдение «Матушка Земля».

Задачи. Расширять экологические знания детей. Формировать представления детей о том, что человек – часть природы и что он должен беречь её и защищать. Закреплять умение детей различать живую и неживую природу. Воспитывать чуткость детей к художественному слову. Развивать познавательный интерес.

Беседа.

— Дети, посмотрите, пожалуйста, вокруг себя. Полюбуйтесь чудесным весенним днём. Что вы видите? Что вы чувствуйте?

Дети делятся своими впечатлениями.

— Дети, что такое Земля?

— Земля – это почва, что кормит растения, Земля – это наша планета. Земля – это наш огромный дом, в котором мы живём. Добрые люди ласково называют свою планету матушка Земля. Сегодня, 22 апреля – день Матери – Земли.

Есть на земле огромный дом Под крышей голубой. Живут в нём солнце, дождь и гром Лес и морской прибой. Живут в нём птицы и цветы, Весёлый звон ручья.

Живёшь в том доме светлом ты  И все твои друзья. Куда б дороги не вели  Всегда ты будешь в нём. Природою родной земли Зовётся этот дом. Леонид Дайнеко

— Матушка Земля создала Природу. Дети, назовите, пожалуйста, природные объекты.

— Вокруг нашего участка растут растения – они часть Природы. Мы слышим пение птиц. Птицы, животные – это часть Природы. Мы, люди – тоже часть Природы. Дети, растения, животные, люди – это живая или неживая природа?

— Растения, животные, люди – это живая природа. Дети, назовите, пожалуйста, неживую природу.

— Неживая природа – это воздух, вода, почва, камни, песок. Дети, планета Земля нам матушка родная, мы должны её беречь и охранять. Природа – это наш дом, в котором мы живём. Как вы считает, можно ли мусорить в своём доме?

— Если никто не будет бросать мусор во дворе, на дорожках, на участке детского сада, в парках, как будет выглядеть наш дом, наша планета Земля?

— На Земле будет чистота, к нам придёт красота. Дети, как вы думаете, какое настроение будет у всех, если везде, в городах, лесах, на реках и озёрах будет чистота и порядок?

— Чистота и порядок настроение поднимают радость доставляют. Дети, не зря в народе говорят: «Чисто не там, где убирают, а там, где не мусорят».

Не бросайте никогда корки, шкурки, палки –

Быстро наши города превратятся в свалки.

Если мусорить сейчас, то довольно скоро

Могут вырасти у нас Мусорные горы.

Андрей Усачёв.

— Дети, что мы узнали о матушке Земле?

Вывод. Дети, мы узнали, что матушка Земля – наш дом, мы должны её беречь и защищать.

Екатерина Васильевна Серова «Солнце в доме». В сокращении. Встало утром Солнышко И гулять отправилось; И на нашей улице Всё ему понравилось… Побежало Солнце Золотой дорожкой И попало Солнце Прямо к нам в окошко! Вот шепнуло маме Ласковое что-то, Помогло собраться Быстро на работу: Проводило папу Ясным, добрым взглядом И со мной уселось На кушетке, рядом. — Ведь тебе, Володя. На завод не надо! Хочешь, погуляем? Буду очень радо. Говорю я Солнышку: — Я и сам бы рад, Только мне ведь очень Нужно в детский сад! Столько там приятелей У меня в саду — Как же я гулять-то Без друзей пойду? — Что ж, — сказало Солнышко, — В детский сад пойдём! Это даже лучше, Чем гулять вдвоём. — Вместе мы отправились С Солнцем в детский сад; Приласкало Солнышко Сразу всех ребят! Шла у нас до вечера Дружная игра... Но сказало Солнышко: — Мне домой пора! Завтра утром рано Вас будить приду – Снова будем бегать И гулять в саду!

Зоя Алексеевна Петрова «Песня Солнышка». — Я хожу по белу свету, Мне ходить – светить не лень. Там, где солнце, – ночи нету, Там, где солнце, – ясный день. — Здравствуй, здравствуй, солнышко! Ярче нам свети! Помогай нам, солнышко, Крепнуть и расти! — Я в любое время года Передышки не прошу И хорошую погоду За собою привожу. — Здравствуй, здравствуй, солнышко! Ярче нам свети! Помогай нам, солнышко, Крепнуть и расти! — Освещаю, согреваю, С каждым листиком дружу И ребят не забываю Очень верно им служу. — Здравствуй, здравствуй, солнышко! Ярче нам свети! Помогай нам, солнышко, Крепнуть и расти!

Виталий Михайлович Татаринов

«Солнечные зайчики».

Солнечные зайчики
Встали на заре.
Как тепло и весело
Стало на земле!

По тропинкам зайчики
Прыгают в лесу,
Собирают зайчики
Раннюю росу.

Блещет речка золотом,
Плещет в тишине.
Солнечные зайчики
Пляшут на волне.

Заглянули зайчики
В комнату мою.
С добрым утром, зайчики,
Я уже встаю.

Наблюдая за ветром

Овсей Овсеевич Дриз «Ветер-ветерок». Перевёл с еврейского Генрих Вениаминович Сапгир. Есть на свете взрослый Ветер. Есть и Ветер-Ветерок. Он резвее, чем котёнок, Веселее, чем щенок. И любимые игрушки Есть у Ветра-Ветерка: У мальчишки на макушке Три упрямых волоска, Скрип разбуженной калитки, Шелест листьев поутру. Схватит он листок бумаги – И гоняет по двору. Или ласточку поймает И подбросит в облака … Вот любимые игрушки Озорного Ветерка. Примечание. Данное произведение рекомендовано для чтения программой «Развитие».

Михаил Давидович Яснов «Ураган». Где-то ревел над землёй ураган, Буря прошла через весь океан, Ветер на суше летел без дорог, К нашему дому приполз ветерок, Он сквозняком из-под двери подул, Я испугался – и громко чихнул! Так я чихнул, что сквозняк за порог Дунул, подняв небольшой ветерок, Ветер набрался над сушею сил, Бурю на сонных волнах разбудил, Буря прошла через весь океан, И над землёй заревел ураган!

Наблюдая за дождём.

Татьяна Андреевна Шорыгина «Летний дождь». Летний дождик мягкой лапкой Гладит овощи на грядке. Лишь к капусте прикоснётся, Как капуста встрепенётся, Лисья белы и сочны Завивает в кочаны. Просят лук и сельдерей: «Напои нас поскорей!» К струйкам тянется горох: «Без воды я весь засох!» Благодатный дождик тёплый Жадно пью морковь и свёкла, И румяные томаты, И упругий лист салата. Струйки весело журчат, И сверкает мокрый сад, Оживает огород, Всё в нём бурно в рост идёт!

Зинаида Николаевна Александрова «Дождик». К нам на длинной мокрой ножке Дождик скачет по дорожке. В лужице – смотри, смотри! – Он пускает пузыри. Если лужицы нальются, Так и хочется разуться, Побежать и потрясти В тёплом дождике кусты… Дождь плясал по огороду, Поливал на грядки воду, Тучу-лейку перенёс, Напоил в полях овёс. Сохнут вымытые чисто Лопухов большие листья. Значит, очень хорошо, Что сегодня дождик шёл!

Наблюдая за облаками.

Леонид Львович Яхнин «Белые кораблики». Белые кораблики, Белые кораблики По небу плывут, Белые кораблики, Белые кораблики Дождики везут. Пристани корабликам, Пристани корабликам В небе не нужны. Пристают кораблики, Пристают кораблики К маковке сосны. Всё плывут кораблики, Всё плывут кораблики К нам издалека. Белые кораблики, Белые кораблики – Это облака.

Александр Семёнович Кушнер «Облака». Как быстро по небу бегут облака. Похоже одно на коня-горбунка, Другое распахнуто, словно пальто, А третье похоже… не знаю на что! Блестящее, белое, с яркой каймою, Как быстро промчалось оно надо мною, Промчалось бесшумно и скрылось во мгле. Такого предмета и нет на земле! Примечание. Данное произведение рекомендовано для чтения программой «Развитие».

Агния Львовна Барто

«Гроза».

Начинается гроза,
Потемнело в полдень,
Полетел песок в глаза,
В небе – вспышки молний.

Ветер треплет цветники
На зелёном сквере,
В дом ворвались сквозняки,
Распахнули двери.

Сёстры в комнату скорей –

Мамы нету дома.
Может маленький Андрей
Испугаться грома!

Вспыхнул на небе пожар,
Сосны зашумели;
Сёстры, словно сторожа,
Встали у постели.

Но вполне спокоен брат –

Не заметил молний,
Ручки вытащил и рад
И лежит, довольный.

Владимир Натанович Орлов

«Встреча».

Туча тучу повстречала.

Туча туче прорычала:

— Что гуляешь на пути?

Прочь с дороги, дай пройти!

Отвечала туча туче:

—Ты меня не трогай лучше!

Я гуляю, где хочу,

Если тронешь – проучу!

Туча тучу – лбом, лбом,

А по небу – бом, бом!

Бой над городом грохочет,

Уступить никто не хочет.

Бились тучи целый час,

Искры сыпались из глаз.

Подрались они всерьёз -

Довели себя до слёз.

Генрих Вениаминович Сапгир «Туча». Туча По небу Плыла, Вёдра полные Несла. Туча брякнула Ведром – Прокатился В небе Гром. И над лесом, И над кручей Повстречалась Туча С тучей. Засверкали Злые молнии! Расплескались Вёдра полные! Туча с тучею Ругаются, Вёдра по небу Катаются!... В небе Коромысло – Радуга Повисла.

Елена Александровна Благинина «Радуга». Дождик, дождик, не дожди, Не дожди ты, подожди. Выйди, выйди, солнышко, Золотое донышко! Я на радугу-дугу Полюбуюсь побегу – Семицветную-цветную На лугу подстерегу. Я на красную дугу Наглядеться не могу, За оранжевой, за жёлтой Вижу новую дугу. Эта новая дуга Зеленее, чем луга. А за нею голубая, Точно мамина серьга. Я на синюю дугу Насмотреться не могу, А за этой фиолетовой Возьму да побегу... Солнце село за стога, Где ты, радуга-дуга?

Овсей Овсеевич Дриз «Как сделать утро волшебным». Перевела с еврейского Юнна Петровна Мориц. Чтобы сделать волшебным Весенний рассвет, Надо долго-долго идти И охапку сияющих Жёлтых лучей Самому па дороге найти. И добавить к сияющим Жёлтым лучам Охапку зелёных веток, Краешек неба, Пенье ручья И маленьких птиц Всевозможных расцветок. И добавить немного Тёплого ветра, Запах ландыша, Звон травы, И потом ладошкой Плеснуть на это Совсем немножко Речной синевы. И всё это вместе Перемешать, Закрыть глаза И почти Не дышать! Клянусь, это будет Волшебным рассветом, Если никто не забудет При этом Крикнуть маме: — Доброе утро! Примечание. Данное произведение рекомендовано для чтения программами «Развитие», «Детство».

Иногда на небе днём видна луна. Ирина Михайловна Пивоварова «Месяц-козлик». Увидали козочки В небе над горой Ходит-бродит тонкий Месяц молодой. — Ме-е, — сказали козы,— Ме-е-сяц, Ты наш брат. Как и мы, ты бе-е-лый, Как и мы, рогат! Только очень грустный, Грустный и худой, – Не растут ромашки В небе над горой, Нет зелёной травки… Прыгай к нам сюда! Ох, какая вкусная Тут у нас еда! Видно, их послушался Месяц молодой. Поправился за месяц Печальный тонкий месяц И стал большою, круглой, Весёлою луной. Примечание. Данное произведение рекомендовано для чтения программой «Развитие».

Разговор «Родина наша солнышка краше».

Задачи. Воспитывать любовь к Родине, чуткость детей к художественному слову. Подводить к пониманию значения русских народных пословиц. Продолжать развивать речь детей как средство общения. Формировать умение детей выслушать другого человека, с уважением относиться к его мнению; спокойно отстаивать своё мнение.

Разговор.

— Дети, как вы думаете, почему так говорят: Родина наша солнышка краше?

Педагог подбадривает детей.

— А ты, … (имя ребёнка), что думаешь! Согласен или не согласен с мнением товарищей.

Доброжелательно останавливает детей, которые пытаются перебить рассказ товарища.

— Уважай суждения товарища! Каждый человек имеет право на своё мнение.

Педагог выслушивает высказывания всех детей, поощряя попытки высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища. Подводит итог сказанному.

— Русские народные пословицы напоминают: Родина наша солнышка краше. Нет в мире краше Родины нашей. Дети, послушайте, пожалуйста, внимательно стихотворение. Я думаю это стихотворение отражает наши чувства к Родине.

Михаил Спартакович Пляцковский

«Всё, что сердцу дорого».

В сокращении.

Всё, что сердцу дорого,

В песню так и просится –

И рассвет малиновый,

И под небом рощица.

Поглядишь с пригорочка –

Видно речку синюю,

Видно даль бескрайнюю,

Что зовут Россиею.

Родина, Родина, милые края,

Поле васильковое, песня соловья.

Нежностью, радостью светится она.

Родина, Родина – на Земле одна….

Малые формы фольклора

Задача. Поддерживать интерес детей к устному народному творчеству разных народов.

Французская народная песенка

«Ослик мой, быстрей шагай».

Перевели Нина Гернет и Сергей Гиппиус.

Ослик мой, быстрей шагай,
Едем мы в далёкий край.
Что оттуда привезём?
Привезём в родимый дом
Ломтик солнечный в мешке,
Ломтик лунный в узелке!

Примечание. Данное произведение рекомендовано для чтения программой «Детство».

Русская народная песенка

«Дождик, дождик, веселей»

Дождик, дождик, веселей!

Капай, капай, не жалей.

Только нас не замочи,

Зря в окошко не стучи!

Дождик, дождик, пуще,

Будет травка гуще.

Только нас не замочи,

Зря в окошко не стучи!

Примечание. Данное произведение рекомендовано для чтения программами «Детство», «Воспитание и обучение в детском саду», «От рождения до школы».

Наблюдение «Солнце».

Задачи. Поддерживать интерес детей к малому фольклору. Напомнить о значении солнца в жизни человека, животных и растений. Расширять кругозор детей. Развивать любознательность.

Беседа.

Солнце землю осмотрело,

Каждый луч оставил след.

В мире нет важнее дела,

Чем дарить тепло и свет.

— Дети, как вы считаете, сегодня солнечный день или нет?

— Дети, для кого важны свет и тепло Солнца?

— Свет и тепло Солнца нужны всем: людям, животным, растениям. С давних пор на Руси Солнце прославляли, ласково Солнышком называли.

Солнышко-ведёрышко,

Выгляни в окошечко!

Солнышко, нарядись!

Красное, покажись!

Солнышко-колоколнышко,

Ты пораньше взойди,

Нас пораньше разбуди:

Нам в поля бежать,

Нам весну встречать!

Если в этот день светит солнце, педагог предлагает.

— Дети, закройте пожалуйста, глаза, поднимите лицо к солнцу. Погреемся в лучах весеннего солнца, зарядимся солнечной энергией. Только, пожалуйста, не открывайте глаза, яркий солнечный свет опасен для глаз.

Дети греются в лучах солнца

— Дети, что вы чувствуете? Какие лучи весеннего Солнца?

— Лучи весеннего солнца тёплые, приятные. Люди всего мира используют солнечную энергию. Созданы солнечные электростанции и солнечные водонагреватели, солнечные печи и солнечные опреснители. Солнечная энергия – экологически безопасная, она не наносит вред природе. Дети, что нового мы узнали о Солнце?

Вывод. Дети, мы узнали, что Солнце дарит нам солнечную энергию. Русская народная поговорка напоминает: Без солнышка не проживёшь.

Подвижная игра «Заря–заряница».

Задачи. Показать детям значение Солнца в жизни людей. Поддерживать интерес к народному фольклору, к народным подвижным играм. Упражнять детей в беге на скорость. Закреплять умение действовать по сигналу. Поощрять ответственное отношение детей к выполнению ведущей роли в игре. Формировать умение осознанно относиться к выполнению правил игры. Воспитывать честность, справедливость в играх со сверстниками. Игровой материал. Длинная жёлтая лента.

Игра.

Закличка.

Раз, два, три, четыре, пять,

Я зову вас поиграть,

Становитесь в круг смелей,

И игру начнём скорей.

— Дети, игра называется «Заря–заряница». Заря – заряница – это славянская богиня утра, богиня рассвета, дитя Солнца. Весной, когда природа просыпалась от долгой зимней спячки, наши предки славили богиню рассвета, пели песни играли в игры. «Заря–заряница» – это народная игра. Для игры нужно выбрать ведущего с помощью считалочки.

Считалочка.

Раз, два, три, четыре, пять,

К нам весна пришла опять,

Будем мы с тобой считать,

И Зарю выбирать.

Раз, два, три,

Заря – это ты!

— Дети, мы встаём в круг. Руки на пояс. Мы круглое Солнце. Заря- заряница берёт ленту – символ луча Солнца – и гуляет за кругом, вокруг Солнца, пока мы произносим попевку.

Заря – заряница,

Красная девица

Косы золотые,

В ленты обвитые.

По полю ходила

Ключи обронила

Ключи голубые,

Ленты золотые.

— Дети, мы произносим попевку, не оглядываясь на зарю. Смотрим только вперёд.

С окончанием попевки Заря кладёт ленту на плечо одному из детей. И бежит вокруг круга–Солнца. Тот, кому Заря подарила ленту–луч, должен вовремя заметить подарок, взять его в руки, и бежать вокруг круга–Солнца, но не за Зарей, а в обратную сторону. Тот, кто первый добежит до свободного места, остаётся в кругу. А кто остался без места, становится Зарёй. Дети, правила игры запоминаем, правила не нарушаем.

Правила игры:

• слова игры все дружно повторяем, Зарю прославляем;

• Заря кладёт ленту только с окончанием слов попевки;

• играющие не следят за Зарей, смотрят вперёд;

• бегуны бегут в разные стороны, только вокруг круга.

Игра продолжается, пока дети поддерживают к ней интерес.

Подвижная игра «Горелки».

Задачи. Показать детям значение Солнца в жизни людей. Поддерживать интерес к народным подвижным играм, к народному фольклору. Упражнять детей в беге на скорость. Развивать ловкость, увёртливость, умение ориентироваться в пространстве, быстроту реакции, смекалку. Закреплять умение детей действовать по сигналу. Поощрять ответственное отношение к выполнению ведущей роли в игре. Формировать умение детей осознанно относиться к выполнению правил игры. Воспитывать честность, справедливость в играх со сверстниками.

Игра.

Закличка.

Собирайся народ,

кто играть идёт.

В «горелки» играем,

народ собираем.

В игре принимают участие нечётное количество детей. Если количество детей чётное, педагог участвует в игре.

— Дети, игра называется «Горелки». Это народная игра, в неё играли наши предки в далёком прошлом. Игра эта посвящена Солнцу. Народ Солнце весной прославлял, ярче гореть призывал. Для игры нужно выбрать ведущего с помощью считалочки.

Считалочка.

Косой, косой,

Не ходи босой,

А ходи обутый,

Лапочки закутай,

Если будешь ты обут,

Волки зайца не найдут,

Не найдёт тебя медведь.

Выходи, тебе гореть!

— Дети, встаём парами в колонну. Держим свою пару за руку. Ведущий встаёт впереди колонны и смотрит вперёд. Дружно Солнышко прославляем, слова повторяем.

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло,

Глянь на небо –

Птички летят,

Колокольчики звенят!

Раз, два – не воронь,

А беги, как огонь.

— Когда говорим слова «Глянь на небо», смотрим вверх. Отпускаем руку своей пары, берём понарошку колокольчики, поднимаем руки вверх «Колокольчики звенят!». Когда звучит команда «Огонь», последняя пара бежит в сторону ведущего. Каждый ребёнок обегает колону, со своей стороны. Дети, обратите внимание, бежит только последняя пара, остальные дети стоят на месте. Ведущий смотрит вперёд, не оглядывается. Бегуны должны соединится в пару впереди ведущего. А ведущий поймать за руку одного из бегунов. Внимание! Ведущий ловит только за руку, а не за одежду. Бегуны могут уворачиваться, но не убегать в сторону.

Задача бегунов, забежать вперёд ведущего и взяться за руки. Цель ведущего поймать одного из бегунов. Если ведущий поймал бегуна. Они встают парой впереди колонны. Оставшийся бегун становится водящим. Игра повторяется. Дети, правила игры запоминаем, правила не нарушаем.

Правила игры:

• слова игры все дружно повторяем, Солнце прославляем;

• про сигнал не забываем, без сигнала бег не начинаем;

• друг друга не толкаем, за одежду не хватаем.

Игра продолжается, пока дети поддерживают к ней интерес.

Источники художественных произведений

1. Журнал "Весёлые картинки", 1984, № 6. Москва, «Молодая гвардия», 1984 г.

2. Александрова З. Н. «Хорошо живётся». Москва, Детиздат ЦК ВЛКСМ, 1939 г.

3. Барто А. Л. «Младший брат». Москва, Детгиз, 1954 г.

4. Благинина Е. А. «Гори-гори, ясно!» Москва, Детгиз, 1955 г.

5. Дриз О. «Моя песенка». Москва, «Детская литература», 1973 г.

6. Кушнер А. С. «Большая новость». Москва, «Детская литература», 1975 г.

7. Лопатина А., Скребцова М. «Сказы матушки земли». Москва, Армита-Русь, 2008 г.

8. Песенник «Песенник для малышей». Москва, «Музыка», 1989 г.

9. Пивоварова И. М. «Месяц-Козлик». Москва, «Малыш», 1977 г.

10. Поплянова Е. «Возвращайся песенка!» Песни на стихи В. Татаринова. Новосибирск, «Книжица», 1999 г.

11. Сапгир Г. В. «Нарисованное солнце». Москва, «Детский мир», 1962 г.

12. Серова Е. В. «Солнце в доме». Москва-Ленинград, Детгиз, 1953 г.

13. Сборник «Всё, что сердцу дорого». Песни для детей на стихи М. Пляцковского. Москва, «Музыка», 1986 г.

14. Сборник «Звёздочка». Москва, «Просвещение», 1965 г.

15. Сборник «Ладушки». Русские народные сказки, песенки, потешки. Москва, «Детская литература», 1964 г.

16. Сборник «Мурзилка и его друзья...». Москва, Дрофа-Плюс, 2003 г.

17. Сборник «Родина наша солнышка краше». Калининград, Калининградское книжное изд-во, 1984 г.

18. Сборник «Сюзон и мотылёк». Французские народные песенки. Ленинград «Художник РСФСР» 1988 г.

19. Сборник «Четыре времени года». Москва, «Самовар», 2017 г.

20. Ушинский К. Д. «Родное слово. Год второй». Санкт-Петербург, 1909 г.

21. Шорыгина Т. А. «Беседы о воде в природе». Москва, ТЦ Сфера, 2010 г.

22. Яхнин Л. Л. «Всадник». Москва, «Малыш», 1966 г.