Презентация проекта по познавательно-исследовательской деятельности"Лаборатория удивительного или юные исследователи"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад № 31 села Святогорье муниципального района имени Лазо Хабаровского края

Отчет о реализации

Инновационного проекта по

познавательно-исследовательской

деятельности дошкольника

«Лаборатория удивительного

или

Юные исследователи»

Разработала – Кузьмина А.В., воспитатель высшей категории

«Расскажи – и я забуду,

Покажи – и я запомню,

Дай сделать самому – и я пойму!»

(Китайская пословица)

«Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать»

(Гласит народная мудрость)

«Лучше один раз испытать, попробовать, сделать своими руками»

(Утверждают педагоги-практики)

Актуальность

Ребенок – природный исследователь окружающего мира. Мир открывается ребенку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний. Благодаря этому он познает мир, в который пришел. Он изучает все как может и чем может – глазами, руками, языком, носом. Он радуется даже самому маленькому открытию.

Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка , он настроен на освоение окружающего мира, он хочет его познавать.

3адача педагога – не пресекать исследовательскую, поисковую активность детей, а наоборот, активно помогать и способствовать ее развитию.

Исследования Н. Н. Поддьякова, подтверждают, что экспериментирование претендует на роль ведущей деятельности в период дошкольного детства, основу которого составляет познавательное ориентирование.  

Цели, задачи проекта

Цель :   Развитие познавательного интереса детей в процессе опытно – экспериментальной деятельности.

Задачи:

• расширять представление детей о физических свойствах окружающего мира;
• знакомить детей со свойствами различных предметов, природных материалов;
• развитие мыслительных процессов, самостоятельности;
• воспитание гуманно-ценностного отношения к природе;
• создание необходимых условий для развития опытно – экспериментальной деятельности детей;
• формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении экспериментов;
• привлечение родителей к совместной деятельности;

Матрица проекта

Название проекта -   «Лаборатория удивительного или Юные исследователи»»

Тематическое поле -   Опытно – экспериментальная деятельность детей старшего дошкольного возраста. 

Вид проекта -   познавательно – исследовательский, творческий, групповой.

Участники проекта -   дети, воспитатели, родители.

Продолжительность проекта - долгосрочный

(январь 2022 по май 2023гг)

Проблема -

В реальной действительности в дошкольных образовательных учреждениях данный метод (экспериментирование) применяется неоправданно редко. Несмотря на многие позитивные стороны, он пока не получил широкого распространения.

Методы обучения -   словесные, практические, наглядные.

Формы работы

1.  Формы образовательной работы с детьми:

опыты, эксперименты 

экспериментирование на прогулке

индивидуальная работа с детьми 

самостоятельная экспериментальная деятельность

дидактические игры

подвижные игры 

труд в природе и в уголке природы 

чтение художественной литературы

беседы 

просмотр презентаций, мультфильмов. 

2 . Формы работы с родителями:

Мастер класс

Консультация 

Буклеты, памятки

Беседы

Ручной труд

Развивающая среда.

Предполагаемый результат

• Проявляет устойчивый познавательный интерес к экспериментированию;
• Выдвигает гипотезы, предположения, способы их решения, широко пользуясь аргументацией и доказательствами;
• Самостоятельно планирует предстоящую деятельность; осознанно выбирает предметы и материалы для самостоятельной деятельности в соответствии с их качествами, свойствами и назначением; 
• Проявляет инициативу и творчество в решении поставленных задач;
• В диалоге со взрослыми поясняет ход деятельности, делает выводы.

Этапы проекта

1. Организационно – диагностический

• Анализ научной и методической литературы.
• Педагогическая диагностика на начало проекта.
• Разработка перспективного планирования с детьми и родителями.
• Организация предметно – развивающей среды

2. Практический (основной)

• Реализация перспективного плана работы с детьми и родителями с учетом интеграции образовательных областей.

3. Заключительный

• Педагогическая диагностика на конец проекта.
• Презентация проекта на педагогическом совете.

Содержание

1 БЛОК. Живая природа (многообразие живых организмов, характерные особенности сезонов в разных природно-климатических зонах и т. д.).

2 БЛОК . Неживая природа (вода, воздух, почва, земля, песок их свойства, планета Земля – её рельеф, климат, природные явления, Космос и Солнечная система).

3 БЛОК . Физические явления   (цвет, звук, магнетизм, земное притяжение, электричество и т. д.)

4 БЛОК . Человек   (человек – живой организм, человек – пользователь природы)

5 БЛОК . Рукотворный мир : (материалы и их свойства, предмет – результат  деятельности человека , преобразования предметов и т. д.)

Продукт проекта

• Картотеки опытов, экспериментов, конспектов ООД, сценарии праздников, развлечений
• Обогащение предметно-развивающей среды (а именно Центра Экспериментирования)

Неделя Химии

• Чернила для шпионов
• Цветной газ
• Реакция серебряного зеркала
• Почему нельзя кипятить минералку
• Что такое ПВА?
• Очищение железа

Неделя Физики

• Бурлящая лава
• Горящее железо
• Ньютоновская жидкость
• Горячий лед

Домашние эксперименты –

Выращивание кристаллов

Домашние эксперименты –

Выращивание динозавров

ООД « Свойства Воды»

Опыты, эксперименты с водой

ООД « Свойства воздуха»

Опыты и эксперименты с воздухом

Огород на окошке

«На даче»(в условиях ДОО)

Огород на окошке

«Мамины помощники»

(домашнее задание)

ООД «Сохраним планету вместе!»

(раздельный сбор мусора)

ООД «Помоги зимующей птице!»(изготовление кормушек, наблюдение, прикорм птиц)

Шоу фокусников

Кулинарные эксперименты

Пицца шоу!

Наблюдения в природе

« Весна в объективе»

«Вкусное лето»

«По следам Осени»

Экспериментирование с природными материалами

Экспериментальное

рисование солью

Перспектива

• Секреты мыловарения. Изготовление мыла в домашних условиях.
• Зимние секреты (опыты/эксперименты со снегом, льдом, наблюдения за сезонными изменениями и тд)
• Шоколадные тайны
• Бумага и ее секреты

Промежуточные результаты

• Проявляют устойчивый познавательный интерес к экспериментированию;
• Выдвигают гипотезы, предположения, способы их решения, широко пользуясь аргументацией и доказательствами;
• Самостоятельно планируют предстоящую деятельность;
• осознанно выбирают предметы и материалы для самостоятельной деятельности в соответствии с их качествами, свойствами и назначением; 
• Проявляют инициативу и творчество в решении поставленных задач;
• В диалоге со взрослыми поясняют ход деятельности, делают выводы.

Спасибо за внимание!