АК 201 Основы проектной деятельности 11.11.20

Группа АК 201

Задание на 11 ноября

Предмет УД.01 Основы проектной деятельности

Преподаватель Панина О.И.

Высылаем на эл.адрес lelya.panina.76@mail.ru до 14.11.20 включительно

Сделать практическую работу, ответить на вопросы теста

Задание

Изучить предложенный список литературы, найти все возможные ошибки в оформлении, подробным образом описать, что неправильно, привести правильный вариант данного списка

1. Г. И.Кругликов Методика преподавания технологии с практикумом. М.: 2003.

2. Морозова Н.Г., Кравченко Н.Г., Павлова О.В. Технология 5-11 классы: проектная деятельность учащихся. Волгоград: Учитель, 2007.

3. Ступницкая М.А. Что такое учебный проект? М.: Первое сентября, 2010.

4. Ступницкая М.А. Творческий потенциал проектной деятельности школьников. Развитие творческих способностей школьников и формирование различных моделей учета индивидуальных достижений. М.: Центр "Школьная книга", 2006.

5. Павлова М. Б.,Питт Дж., Гуревич М. И., Сасова И. А. Метод проектов в технологическом образовании школьников: Пособие для учителя / Под ред. Сасовой.-М.: Вента-Графф, 2003

6. В. М.Казакевич Технологическое образование в век высоких технологий// Школа и производство, 2001, №1

7. Н.Ю.Пахомова Проектное обучение — что это? // Методист, №1, 2004.-с. 42.

8. http://festival.1september.ru/articles/624317/

9. http://pionerov.ru/assets/downloads/mc/recommendations/PPD.pdf

10. http://bg-prestige.narod.ru/proekt

11. https://infourok.ru/raskrytie_ponyatiya_proektnaya_deyatelnost-153534.htm

Тест «Технология работы с лите­ратурой»

Инструкция: Выберите и укажите ответ, который является единственно верным вариантом.

1. Чтение книги для получения и переработки информации может быть:

1. Аналитическое.

Б. Беглое.

1. Скоростное.

Г. Все варианты верны.

1. Самая краткая запись прочитанного, отражающая последовательность изложения текста:

1. Конспект.

Б. План.

1. Реферат.

Г. Тезис.

1. Краткая характеристика печатного издания с точки зрения содержания, назначения, формы:

1. Рецензия.

Б. Цитата.

1. Аннотация.

Г. Все варианты верны.

1. Положение, отражающее смысл значительной части текста:

1. Тезис.

Б. Конспект.

1. План.

Г. Аннотация.

1. Конспект нужен для того, чтобы:

1. Выделить в тексте самое необходимое.

Б. Передать информацию в сокращенном виде.

1. Сохранить основное содержание прочитанного текста.

Г. Все варианты верны.

1. Точная выдержка из какого-нибудь текста:

1. Рецензия.

Б. Цитата.

1. Реферат.

Г. Все варианты верны.

1. При цитировании:

1. Каждая цитата сопровождается указанием на источник.

Б. Цитата приводится в кавычках.

1. Цитата должна начинаться с прописной буквы.

Г. Все варианты верны.

1. Критический отзыв на научную работу – это:

1. Аннотация.

Б. План.

1. Рецензия.

Г. Тезис.

1. Сжатое изложение основной информации первоисточника на основе ее смысловой переработки:

1. Реферат.

Б. Цитата.

1. Контрольная работа.

Г. Все варианты верны.

1. Критерии оценки учебного реферата:

1. Соответствие содержания теме реферата.

Б. Глубина переработки материала.

1. Правильность и полнота использования источников.

Г. Все варианты верны.

1. Установите верную последовательность структурных компонентов учебного реферата, указав рядом с цифрами буквы:

1. Основная часть 1.

Б. Список литературы 2.

1. Оглавление (план) 3.

Г. Заключение 4.

Д. Введение 5.

Е. Титульный лист 6.

Ж. Приложение 7.

Материал взят с сайта https://infourok.ru/rabochaya-tetrad-dlya-studentov-kursa-po-discipline-obschestvoznanie-razdel-proektnaya-deyatelnost-2803738.html