Аннотация к рабочей программе по английскому языку для 2-4 классов

Название курса

Английский язык

Класс

2-4

Количество часов

68 (2, 3, 4 кл.)

Составитель

Летунова Т. П.

Планируемые результаты изучения учебного предмета:

(личностные, метапредметные, предметные)

В результате освоения основной образовательной программы начального общего образования учащиеся достигают личностные, метапредметные и предметные результаты.

Личностными результатами являются:

общее представление о мире как многоязычном и поликультурном сообществе;

осознание себя гражданином своей страны;

осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;

знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции).

Метапредметными результатами изучения английского языка в начальной школе являются:

развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;

развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;

развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника;

формирование мотивации к изучению иностранного языка;

владение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиодиском и т. д.).

Предметными результатами изучения английского языка в начальной школе являются:

овладение начальными представлениями о нормах английского языка (фонетических, лексических, грамматических); умение (в объёме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово.

А. В коммуникативной сфере, т. е. во владении английским языком как средством общения):

Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности

В говорении:

вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения, диалог-расспрос (вопрос-ответ) и диалог-побуждение к действию;

уметь на элементарном уровне рассказывать о себе/семье/друге, описывать предмет/картинку, кратко характеризовать персонаж.

В аудировании:

понимать на слух речь учителя и одноклассников, основное содержание небольших доступных текстов в аудиозаписи, построенных на изученном языковом материале.

В чтении:

читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию;

читать про себя тексты, включающие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, и понимать их основное содержание, находить в тексте нужную информацию.

В письменной речи:

владеть техникой письма;

писать с опорой на образец поздравление с праздником и короткое личное письмо.

2 класс:

Знакомство. (18 ч)

Добро пожаловать в наш театр. (14 ч)

Давайте читать и говорить на английском языке. (21 ч)

Встречаем друзей. (15 ч)

3 класс:

Вводный модуль. Добро пожаловать в школу снова! (2 ч)

Школьные дни. (8 ч)

В кругу семьи. (8 ч)

Все, что я люблю! (8 ч)

Давай играть. ( 9 ч)

Пушистые друзья. (8 ч)

Мой дом. (8 ч)

Выходной. (8 ч)

День за днем. (9 ч)

4 класс:

Вводный модуль. Снова в школу. ( 2 часа)

Семья и друзья. (8 часов)

Рабочий день. (9 часов)

Вкусные угощения. (8 часов)

В зоопарке. ( 9 часов)

Где ты был вчера? ( 8 часов)

Расскажи сказку. ( 8 часов)

Памятные дни. (8 часов)

Путешествие. ( 8 часов)

Учебно-методический комплекс

Учебник английского языка для 2 класса. Биболетова М. З., Денисенко О. А., Трубанёва Н. Н. «Английский с удовольствием». - М. Дрофа 2019 год.

Учебник английского языка для 3-4 классов Н.И. Быкова. Д. Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс. «Английский в фокусе» - Москва: Просвещение, 2015