Башталгыч класс учун ачык сабак.

Негизги компетенттүүлүктөр

Предметтик компетенттүүлүктөр

Маалыматтык (НК1)

Окуучулар узундук чен бирдиктеринин майдалоо жолдорун билет, математикалык жазуу иштерин так ,таза элемент менен жаза алат.

Математикалык жаңы маалыматтарды таанып-билүү, аны колдонуу жана элементи менен жаза билүү компетенттүүлүгү (ПК1)

Социалдык коммуникациалдык (НК2)

Башка адамдар менен өз ара аракеттешүүгө, мамиле кылуууга көнүгүшөт.

Математикалык түшүнүгүн тереңдетүү жана бышыктоо компетенттүүлүгү (ПК2)

Өз ишин уюштуруу жана көйгөйлөрдү чечүү (НК3)

Өзүнүн иш-аракеттеринин, өз алдынча чече билүүгө калыптанышат

Математикалык көндүмдөрдү талдоо

компетенттүүлүгү (ПК3)

Жашоо тричилик менен байланыштыруу

компетенттүүлүгү (ПК4)

№

Критерийлер

Упайлар саны

1

Үй тапшырманы толугу менен аткара алдым (6 упай)

2

Узундук чен бирдиктерини майдалоодо берилген мисал,маселерди иштей алдым (1 упай)

3

Карама-каршы пикри жарата алдым (1 упай)

4

Топтордо,жуптарда иштей алдым (1 упай)

5

Ыкчам текшерүү тесттин аткара алдым (1 упай)

№

Сабактын максаты

Күтулүүчү натыйжа

1

Билим берүүчүлүк: Окуучулар узундук чен бирдиктерин майдалоо 10го, 100 гө көбөйтүү керек экендигин билишет.

- узундук чен бирдиктерин майдалоо 10го, 100 гө көбөйтүү керек экендигин билсе

2

Өнүктүрүүчүлүк: Окуучулар берилген тапшырмаларда карма-каршы пикир жаратууда өз алдынча ой жүгүртүү менен далилдөөнү үйрөнүшөт.

-Карама-каршы пикир жарата алат;

-Мисал,маселелерди бир канча жол менен чыгарып,далилдей алышат;

3

Тарбия берүүчүлүк: Математикалык потенциядуулугу өсүп өнүгөт.

-Турмуш менен байланыштыра алат;

Сабактын этаптары

Убакыт

Мугалимдин иш -аракети

Окуучунун иш -аракети

Баалоо

Компетент-түүлүк

1-этап:

Шыктандыруу

2мин.

1.Класска жагымдуу маанай тартуулоо.

(Азаматсың )

2.Алтын эреже

Балдар келгиле бүгүнкү сабакка алтын эреже кабыл алабыз

3.Баалоо критерийи менен тааныштыруу.

1.Окуучулар класска жагымдуу маанай тартуулашат.

2.Алтын эреже .

-Кол көтөрүп жооп берүү

-Убакытты туура пайдалануу

-Мугалимди кунт коюп угуу

-Топто иштөөдө бири-бирин сыйлоо

Балоодо өзүн –өзү баалоо баракчасы менен таанышып,туура колдоно алышат.

Кол белгиси

2-этап: Үй тапшырмасын суроо

3мин

Өтүлгөндү бышыктоо:

№603

80*4= 90*5= 70*2=

800*4= 900*2=

200*9= 5*40=

9*400=

№604

500=...жүзд.

7000=...онд.

9000=...жүзд.

500=...онд.

7000=...жүзд.

9000=...онд.

800=...онд.

9000=...миң

Окуучулар үй тапшырмасын текшерет

80*4=320 90*5=450

70*2=140

800*4=3200 900*2=1800

200*9=1800 5*40=200

9*400=3600

№604

500= 5жүзд.

7000= 700 онд.

9000=90 жүзд.

500= 50 онд.

7000=70 жүзд.

9000= 900 онд.

800= 80 онд.

9000= 9 миң

Ф.б.

К1

К4

3-этап: Жаңы тема боюнча маалымат.

1-бөлүм:

Сабакты ачуу жана киришүү

5мин

Сабактын темасын,максатын айтат.

Киришүү:

Метр дм. Ден 10 эсе ...

Метр см ден ... эсе ...

Дм. см .ден 10 эсе...

См.мм ден 10 эсе ...

Мм. См. ден ...эсе кыска.

Узундук чен бирдиктеринин чоңунан кичинесине өтүү майдалоо деп аталат.Бизге белгилүү болгон узундук бирдиктерин майдалоодо аларды 10 го же 100 гө көбөйтүү керек.

Окуучулар сабактын темасы жана максаты менен таанышат.

Киришүү:

Метр дм. Ден 10 эсе узун

Метр см ден 100 эсе узун

Дм. см .ден 10 эсе узун

См.мм ден 10 эсе узун

Мм. См. ден 10 эсе кыска.

К1

К2

2-бөлүм: Окуучулардын түшүнүүсүн калыптандыруу

Талкуу:

Карама-каршы пикир жаратуу

Моделдештирүү

8мин

Тапшырманы чыгаруу:

№605

1м= дм

1м= см

1дм= см

1см= мм

№606.Мисалдарды эки жол менен чыгар.

Үлгү:

1)3м=10дм+10дм+10дм=30дм

2) 3 м=(3*10)дм=30дм

Кайсы жол сага ыңгайлуу көрүнөт?

5м= дм

7дм= см

4см= мм

Тапшырманы чыгаруу:

№605

1м= 10 дм

1м= 100 см

1дм= 10 см

1см= 10 мм

№606.Мисалдарды эки жол менен чыгарат

Окуучулар үлгүгө карап берилген мисалдарды иштейт.

5м= дм 1)10дм+10дм+10дм+10дм+10дм=50дм

2)5 м= (5*10)дм=50дм

7дм= см

1)10см+10см+10см+10см+10см+10см+10см=70см

2)7дм=(7*10)см=70см

4см= мм

1)10мм+10мм+10мм+10мм=40мм

2)4см=(4*10)мм=40мм

К1

К2

Практика:

12мин

1-тапшырма

1-топ: №607

А) 8м, 11м, 220м ди майдалап, дм. айландыр.

2-топ

Б)5см, 25 см, 43 см,112 см ди майдалап , мм ге айландыр

3-топ:

В)6 дм= см

10м= см

Эки жол менен иште.

2-тапшырма:

1-2-топ: №608

Маселени чыгаруу

Өрүк: 10кг дан 65 ящик

100кг дан 3 ящик

____________________

? жемиш

3-топ:

№609

Тик бурчтуктун периметрин жана аянтын тап.

4-топ:№610

8-(9*К) туюнтмасы к=0

Болгондо гана мааниге ээ болгонун далилде.

1-тапшырма

1-топ: №607

А) 8м, 11м, 220м ди майдалап, дм. айландыр.

2-топ

Б)5см, 25 см, 43 см,112 см ди майдалап , мм ге айландыр

3-топ:

В)6 дм= см

10м= см

Эки жол менен иштейт.

2-тапшырма:

1-2-топ: №608

Маселени чыгаруу

Өрүк: 10кг дан 65 ящик

100кг дан 3 ящик

____________________

? жемиш

Чыгаруу:

1. 10*65=650

100*3=300

650+300=950(кг)

2)10*65+100*3=950(кг)

Жообу:вагонго 950кг ж.ж

3-топ:

№609

Тик бурчтуктун периметрин жана аянтын тап.

Р=3+5+3+5=16см

S=3*5=15 см²

4-топ:№610

8-(9*К) туюнтмасы к=0

Болгондо гана мааниге ээ болгонун далилдейт

8-(9*0)=8-0=8

К1

К2

К3

4-этап:

Жыйынтыктоо:

3-бөлүм. Окутуунун жыйынтыктарын баалоо

(Ыкчам текшерүү)

(рефлексия)

3мин

Ыкчам текшерүү:

Метр см. ден... эсе ...

Метр мм ден ... эсе ...

Дм. мм .ден 10 эсе...

См.мм ден 10 эсе ...

Балдар бүгункү сабак силерге жактыбы?

Кайсыл жери түшүнүксүз болду?

Ыкчам текшерүү:

Метр см. ден 100 эсе узун

Метр мм ден 1000 эсе узун

Дм. мм .ден 100 эсе узун

См.мм ден 10 эсе узун

Бүгунку сабак бизге жакты.

Мында: Талкуу жүргүзүү,карама-каршы пикир жаратуу, топтордо иштөө.

К1

К4

5-этап:

Баалоо

1мин

Балдар өзүн-өзү баалоо баракчадагы балыңарды эсептегиле

Балдар өзүн-өзү баалоо баракчадагы балдарын эсептеп айтышат.

Үйгө тапшырма:

1мин

Үйдөн 580-581-мисалдарды иштеп келесиңер

Окуучулар үй тапшырмасын кантип аткаруунун жолдорун түшүнүштү

№

Критерийлер

Упайлар саны

1

Үй тапшырманы толугу менен аткара алдым (6 упай)

2

Узундук чен бирдиктерини майдалоодо берилген мисал,маселерди иштей алдым (1 упай)

3

Карама-каршы пикри жарата алдым (1 упай)

4

Топтордо,жуптарда иштей алдым (1 упай)

5

Ыкчам текшерүү тесттин аткара алдым (1 упай)

№

Критерийлер

Упайлар саны

1

Үй тапшырманы толугу менен аткара алдым (6 упай)

2

Узундук чен бирдиктерини майдалоодо берилген мисал,маселерди иштей алдым (1 упай)

3

Карама-каршы пикри жарата алдым (1 упай)

4

Топтордо,жуптарда иштей алдым (1 упай)

5

Ыкчам текшерүү тесттин аткара алдым (1 упай)

№

Критерийлер

Упайлар саны

1

Үй тапшырманы толугу менен аткара алдым (6 упай)

2

Узундук чен бирдиктерини майдалоодо берилген мисал,маселерди иштей алдым (1 упай)

3

Карама-каршы пикри жарата алдым (1 упай)

4

Топтордо,жуптарда иштей алдым (1 упай)

5

Ыкчам текшерүү тесттин аткара алдым (1 упай)