Дидактический материал для 9 класса. Подготовка к экзамену.

Решите орфографические задачи. В выделенных предложениях расставьте знаки препинания. Разделите текст на абзацы.

Земля-кормилица

Родной землёй мы называем тот край, где р..дились и выр..сли, если даже он п..крыт болотами или песками. И планету св..ю люди называют Землёй, (не)смотря на то что две трети её поверхн..сти залито водами. Наверное, всё это потому, что хлеб наш насущ(..)ный даёт нам земля — тоненький почве(н/нн)ый слой, ничем не зам..нимый дар, накопле(н/нн)ый пр..родой за долгие тыс..ч..летия. Землёй (матушкой), землёй (кормилицей) об..ед..нены несч..тные человеческие судьбы и поколения. Ми(л/лл)иарды людей св..зали, связывают и будут ещё многие ст..летия связывать с землёй св..и нач..ла и концы. Земля почва это сл..жнейший ж..вой ..рганизм образующийся под влиянием климата рельефа времени исходной материальной пр..роды и биологических в..здействий. Ср..ди наиболее необходимых человеку д..ров пр..роды почва зан..мает особое место. Если солнеч(.)ный свет и тепло, например, можно признать пр..ктически (не)и(с/з)черпаемыми, то почти все резервы пл..дородного пахотного слоя планеты сегодня вовл..чены в хозяйстве(н/нн)ый оборот. Если леса сп..собны сами во(с/сс)т..навливать себя, то бл..гополучие почве(н/нн)ого слоя завис..т ныне исключительно от человека. Конечно, человек может быстро обог..тить удобрениями истощё(н/нн)ую почву, однако он не в силах создать её занов... Эту титаническую работу способна выполнить только пр..рода. И делает она это (не)торопливо, основательно, спокойно. Как ты её ни торопи, как ты ей ни помогай, она не хочет сч..тат..ся ни с ускорением темпов обществе(н/нн)ой жизни, ни с р..стущими потребностями человечества в пр..дуктах питания, ни с приростом нас..ления, ни с наступающим д..фицитом полезной земной площади. На во(с/сс)тановление слоя почвы всего в два с половиной сантиметра при хорошем и постоянном р..стительном покрове пр..рода затрачивает до тыс..чи лет. Как же мы должны дорожить св..ей землёй! Как нужно обер..гать её от разрушительных (не)обратимых пр..це(с/сс)ов!