Россия, г. Нижневартовск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Был в сети 17.06.2020 16:57
Галимов Флюр Фаизович
учитель физической культуры
2 328
27 025 
Местоположение
Индивидуальный маршрут развития спортивно одаренного ребенка
Категория:
Физкультура
26.01.2020 20:42
Просмотр содержимого документа
«Индивидуальный маршрут развития спортивно одаренного ребенка»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя школа №21»
Индивидуальный маршрут развития одаренного ребенка
ФОТО
Ишина Степана
Нижневартовск, 2019-2020 учебный год
Индивидуальный маршрут развития одаренного ребенка
ФИО Ишин Степан
Одаренность: спортивная
Индивидуальный образовательный маршрут - это целенаправленно проектируемая дифференцированная образовательная программа, обеспечивающая обучающемуся позиции субъекта выбора, разработки и реализации образовательной программы при осуществлении учителями педагогической поддержки его самоопределения и самореализации.
Цель: cформировать благоприятные условия обучения и создать психологическую комфортную обстановку в школе для успешного развития индивидуальности ребёнка. Индивидуальный план развития учащегося является не только современной эффективной формой оценивания, но и помогает решать важные
педагогические задачи:
поддерживать высокую учебную мотивацию школьников;
поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;
развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности учащихся;
формировать умение учиться - ставить цели, планировать и организовывать собственную деятельность;
содействовать индивидуализации воспитания и образования школьников;
закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной социализации.
Индивидуальная программа развития одаренного ребенка
Ишина Степана
| Этап 1 – диагностический. Цель – углубленное психолого-педагогическое изучение ребенка, выявление его индивидуальных особенностей. | ||||||||
| № | Использованная методика | Сроки | Ответственный | |||||
| 1
| Методика «Карта одаренности» (на основе методики Хаана и Кафа). Цель диагностирования: оценит степень выраженности у ребенка различных видов одаренности. | 1-2 неделя сентября | Школьный психолог | |||||
|
2
| Опросник Г.А. Карповой « Учебная мотивация». Цель: определить характер и наличие учебной мотивации. | 1-2 неделя сентября | Галимов Ф.Ф. | |||||
| 3
| Методика Климова И.И. «Карта интересов» | 3-4 неделя сентября | Школьный психолог | |||||
| 4 | Опросник Айзенка. Личностные особенности. | 3-4 неделя сентября | Школьный психолог | |||||
| 5 | Тест на определение уровня школьной тревожности. Автор - Филлипс. | 3-4 неделя ноября | Школьный психолог | |||||
| 6 | Социометрия. Автор - Дж.Морено. | 3-4 неделя декабря | Школьный психолог | |||||
| Разработка индивидуального учебного плана, программы, маршрута. | ||||||||
|
1 | Разработка индивидуального маршрута одаренного ребенка. | 1 неделя октября |
| |||||
|
2 | Составление индивидуального учебного плана по физкультуре. | 1 неделя октября |
| |||||
|
3 | Выбор темы исследовательской работы по физкультуре. | 2 неделя октября |
| |||||
|
4 | Составление плана учеником для учета желаний ребенка. | 2 неделя октября |
| |||||
| 5 | Беседа с родителями. Цель: учет социального заказа родителей. | 2 неделя октября |
| |||||
| Прогнозирование - индивидуальный учебный план – «Я выбираю предметы для изучения» | ||||||||
| Предмет | Причина выбора | Форма работы | Ожидаемые результаты | |||||
|
Русский язык | Результативное участие на школьном этапе Всероссийской олимпиады, дистанционные олимпиады. | Индивидуальные и дистанционные консультации. Посещение элективных курсов. | Результативное участие на школьном этапе Всероссийской олимпиады. | |||||
|
Обществознание | Результативное участие в различных конкурсах. | Посещение занятий ДО. |
| |||||
| Физкультура | Укрепление здоровья, подготовка к Президентским соревнованиям. | Посещение занятий ДО «Общая физическая подготовка» | Участие в составе команды в городском этапе «Президентских соревнований» | |||||
| «Интеграция с другими специалистами» | ||||||||
| Составление карты познавательной деятельности ребенка психологом, классным руководителем, руководителем НОУ и учителями - предметниками. | сентябрь | Карта познавательной деятельности ребенка. | ||||||
| Разработка индивидуального образовательного маршрута учителями – предметниками. | октябрь | Индивидуальный образовательный маршрут | ||||||
| Прохождение тестов в городскую школу одаренных детей по выбранным предметам. Сотрудничество с НГУ, МБУ ЦРО.
| октябрь | Расписание посещений занятий | ||||||
| Диагностирование, рефлексия школьным психологом, руководителем НОУ, учителями – предметниками. | ежемесячно | Карта наблюдений, рекомендации учителями – предметниками. | ||||||
| Беседа с родителями о здоровье ребенка, об эмоциональном состоянии. Классный руководитель | ежемесячно | Карта наблюдений за состоянием здоровья ребенка. | ||||||
| Проектирование – индивидуальная образовательная программа – «Я составляю программу образовательной деятельности» | ||||||||
| Планирование | Мероприятия | Результат | ||||||
| Подготовка к участию на школьном этапах Всероссийской олимпиады.
| 1. Индивидуальные консультации учителей – предметников. 2. Индивидуальная работа. 3. Посещение занятий « Путь к вершине» ДО. |
| ||||||
| Подготовка к участию в дистанционных олимпиадах и конкурсах по физкультуре.
| 1. Индивидуальные консультации учителей – предметников. 2. Индивидуальная работа. |
| ||||||
| Подготовка к участию в городском слете НОУ.
| Разработка исследовательской работы. Поэтапная работа над ней. (план ученика и план руководителя) |
| ||||||
| Подготовка к участию в городских творческих конкурсах. (по мере поступления положений).
| 1. Индивидуальные консультации учителей – предметников. 2. Индивидуальная работа.
|
| ||||||
| Городские соревнования | Индивидуальная работа. |
| ||||||
| Посещение занятий ДО по ОФП. | Занятия ДО ОФП. Подготовка к соревнованиям « Президентские соревнования». |
| ||||||
|
|
|
| ||||||
| «Определение способов оценки и самооценки успехов воспитанника» | ||||||||
| Самооценка: «Что я хотел?» | «Что я сделал для достижения цели?» | «Чему научился?» | «Что необходимо сделать ещё?» | |||||
|
|
|
|
| |||||
| Оценка педагога | ||||||||
|
|
|
|
| |||||
| Портфолио за 2019-2020 учебный год
| ||||||||
| Олимпиады
| Заочные, дистанционные конкурсы | Городские конкурсы | Городской слет НОУ, научные конференции. | |||||
|
|
|
|
| |||||
П одпись ____________________
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
