Исследовательский проект "Литературный ринг"

Исследовательский проект

Тема исследовательского проекта: «Литературный ринг»

Вид проекта: «Творческий»

Возраст детей: учащиеся 5-11 классов

Место выполнения: РБНЛ-и №1; 2021 г.

Область интеграции: познавательное и творческое развитие

Сроки реализации: долгосрочный

Цель проекта: повышение интереса к изучению русской литературы, развитие творческих способностей и логического мышления учащихся, закрепления знаний о литературных произведениях.

Задачи:

• Воспитывать бережное отношение к художественному слову;

• Прививать желание проявлять свои способности творчески;

• Пропагандировать образцы художественных произведений;

Актуальность проекта:

«Литературный ринг» направлен на решение немаловажной проблемы нашего общества – снижение интереса, особенно со стороны детей к чтению, литературному творчеству. В рамках проведения «Литературного ринга» планируется возрождение традиций проведения литературных, поэтических мероприятий и популяризации литературного творчества писателей и поэтов, а также самодеятельных авторов.

Формы реализации проекта:

• Презентации, литературно-художественные композиции;

• Изучение методической литературы;

• Беседы;

• Индивидуальная работа с детьми;

• Защита творческих проектов;

Этапы реализации проекта:

1 этап – Подготовительный или формирующий (подготовка к реализации проекта);

1. Составление перспективного плана;

2. Отражение цели и задач проекта;

3. Изучение теоретической и методической литературы.

2 этап – Технологический или практический (реализация проекта)

Данный этап является основным.

3 этап – Итоговый этап (обобщение проекта, итоговое мероприятие, связанное с проектом, результат).

4 этап - Презентационный

К сожалению, современным детям художественную литературу заменили виртуальные и компьютерные игры.

Безусловно, учащимся РБНЛ-и №1, «Литературный ринг» служит мощным импульсом в развитии личности, помогает почувствовать потребность духовной красоты, служения ей через художественное слово.

Многие творческие идеи послужили отправной точкой для познавательного интереса детей к литературе, изучению родного языка.

Учащиеся РБНЛи №1 являются участниками различных тематических конкурсов «Литературный ринг»:

• «КнигоЧай – 2017»;

• «Учитель -2018»;

• «Есть дом у книг – Библиотека -2019».

«ЧАЙная Проза» – Дашинимаев Тимур 11 «У» класс занял 1 место, проявил высокие ораторские способности, умение держаться на сцене, сумел передать содержание прозы; В данное время является ведущим на бурятском телевидении. Блогер, патриот родного языка, автор молниеносно ставшего популярным челленджа «Буряад хэлэн».

«Поэзия необыЧАЙная» – Маглаев Илья 11 «У» класс, призер, проявил хорошие ораторские и лидерские способности;

Балбаров Жаргал 11 «Б/Х» класс, призер раунда авторской поэзии, благодаря урокам литературы развил свои творческие способности как автор;

Ринчинов Алдар 6 «А» класс, «слабый» ученик по русскому языку и литературе, пассивный на уроке, изъявил желание принять участие в конкурсе, где проявил хорошие творческие способности, что положительно сказалось на успеваемость по предмету «Русский язык»;

«Чайная сценка» инсценировка по сказке М. Горького «Самовар», 1 место. Приняли активное участие учащиеся 6 «А» класса РБНЛИ №1 – Цыренова Адиса (ведущая), Очиров Кирилл (самовар), Хабдаев Илья (чайник), Эрдынеев Вова (сливочник), Шагжиева Арина, Цыренова Айлана (чашки), Бальжинимаева Дулма (тушилка) – проявили актерское и ораторское мастерство, умение держаться на сцене. Цыренова Айлана благодаря участию повысила успеваемость по предмету.

«Учитель - 2018»

«О, наставники наши … (Проза)» Булутова Даша 3 место, проявила хорошие ораторские и творческие способности;

«Благодарность учителю в стихах» Очиров Кирилл 2 место, благодаря конкурсу развивает в себе разные виды одаренности: в 2017 году участвовал в сценке, проявив хорошие актерские способности, а в 2018 г. показал себя как хороший оратор;

«Благодарность учителю в стихах» Чимитов Аюша призер, благодаря конкурсу, имея хорошие спортивные достижения, проявил в себе ораторские способности;

«Сценка «Сказка о царе Салтане или урок истории по-царски»» Очиров Даши-Бальжир – ведущий, Халхаров Жаргал – царь, Девицы: Гунгаева Лида, Жалсанова Аяна, Цэлашиева Анна, 1 место, показали высокий уровень сценической культуры, творческие способности.

«Есть дом у книг - Библиотека» - 2019

«Священный храм живых печатных слов» - Проза, Балданов Хэшэгтэ проявил ораторское мастерство, умение держаться на сцене;

«О, сколько в доме книг!» - Поэзия, Ирдынеева Арьяна, проявила актерское и ораторское мастерство, проявила лидерские качества;

«Чем книга нам сегодня так близка...» на иностранном языке, Михайлова Адиса, показала хорошие знания английского языка, выразительно прочитала стихотворение;

«Поэты Бурятии о книге и библиотеке», Цыренова Адиса, , проявила хорошие ораторские и творческие способности;

Эссэ «Давайте представим…» (Let’s Imagine) (Эссэ на тему: «Будущее школьной библиотеки»), Жалсанов Тумэн, творчески подошел к данной работе, имеет свою точку зрения, предложил интересные идеи для развития школьной библиотеки.

Вывод:

Результаты отличные! Главное – нет проигравших! Участники игры узнали много нового, интересного! Применили школьные знания, проверили способности мыслить продуктивно в условиях стресса – волнения, дефицита времени. Научились ценить СЛОВО.

Французский астроном Пьер Лаплас сказал: «То, что мы знаем, ограничено, а то, чего мы не знаем, - бесконечно». А это значит, что впереди новые встречи и новые конкурсы.