Қазақстан- менің елім

Пәні:

Өзін-өзі тану

Сыныбы:

2

Уақыты:

Сабақтың тақырыбы:

«Қазақстан- менің елім»

Құзіреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат-міндеттері:

а) ақпараттық құзіреттілік:

Қазақстан Республикасында тұратын халықтардың бәрінің отаны Қазақстан екендігін түсіндіру.

ә) коммуникативтік құзіреттілік:

Отанға сүйіспеншілігін арттыру.

б) проблеманы шешу құзіреттілігі:

Отанын сүйюге тәрбиелеу.

Сабақтың типі:

Аралас сабақ

Сабақта қолданылатын педагогикалық технологиялар:

Ынтымақтастық, білім беруді ізгілендіру, түсіндіре отырып оза оқыту.

Сабақтың әдісі:

Түсіндірмелі - иллюстративті, практикалық, сұрақ-жауап.

Пәнаралық байланыс:

Дүниетану, музыка, бейнелеу.

Оқыту құралдары:

Оқулық, дидактикалық материалдар.

Сабақтың барысы

Мұғалімнің қызметі

Оқушының қызметі

Күтілетін нәтиже

І. Ұйымдастыру

Бөлімі

- Сәлеметсіздер ме, оқушылар? Отырыңыздар.

- Көңіл-күйіміз қалай?

Сыныптың сабаққа дайындығын тексеріп, қажетті көрнекіліктер мен құралдарды дайындау. Оқушыларды тыныштық сәтіне ыңғайландырып отырғызу.

Тыныштық сәті

Балалар, денелеріңді түзу ұстап, бастарыңды жоғары көтеріп, ыңғайланып отырыңдар.Көздеріңді жұмсаңдарда болады.

«Баяу сазды әуен үнімен үшке дейін санап, гүл бағына саяхатқа барайық.

Қарандаршы, гүл бағында гүлдер қандай көп!!! Әсем әдемі гүлдер жайқалып тұр. Гүлдерге қарап күн күлімдеп тұр. Гүлдер күлтелерін ашып, күнге күлімдейді.

Қарандаршы! Бақтағы сайраған құстың дауысы, сылдырап аққан судың дауысы естіледі. Бетімізге самал жел лебі еседі. Аңқыған гүлдердің хош иісі келіп тұр. Осы гүлдердің арасынан ұнағанын теріп алып, ең жақын досыңа сыйла.»

Ал енді көздеріңді ашсаңдар да болады.

- Амандасады. Отырады.

- Жақсы

Сабақтағы жұмыстарға дайындалу, оқулықтар мен жұмыс дәптерін және қажетті құрал- жабдықтарды дайындайды.

Мұғаліммен бірге тыныштық сәтіне дайындалады.

Тыныштық сәті

Балалар, денелеріңді түзу ұстап, бастарыңды жоғары көтеріп, ыңғайланып отырыңдар.Көздеріңді жұмсаңдарда болады.

«Баяу сазды әуен үнімен үшке дейін санап, гүл бағына саяхатқа барайық.

Қарандаршы, гүл бағында гүлдер қандай көп!!! Әсем әдемі гүлдер жайқалып тұр. Гүлдерге қарап күн күлімдеп тұр. Гүлдер күлтелерін ашып, күнге күлімдейді.

Қарандаршы! Бақтағы сайраған құстың дауысы, сылдырап аққан судың дауысы естіледі. Бетімізге самал жел лебі еседі. Аңқыған гүлдердің хош иісі келіп тұр. Осы гүлдердің арасынан ұнағанын теріп алып, ең жақын досыңа сыйла.»

Ал енді көздеріңді ашсаңдар да болады.

Мұғалім мен оқушы арасында ынтымақтастық қарым-қатынас орнайды.

Тыныштық сәтін өткізу кезінде денелерін бос ұстап, тыныш-тықта сезінеді, жағымды ішкі өзгерістерге жету үшін, өзіне-өзі сұрақ қоюда қиялын белсен-діреді, өзін-өзі ұстай біледі.

II.Үй тапсырмасын тексеру.

-Оқушылар, үйге қандай тапсырма берілді?

-Үй тапсырмасына барлығымыз дайындалып келдік пе?

-Ендеше салған суреттерінді тақтаға іліп, баяндап беріңдер.

-Өз қаламыздағы табиғаттың суретін салу.

-иә,дайындалып келдік.

-Оқушылар орындаған тапсырмаларын тақтаға шығып, іліп, суреттерін баяндап береді.

Үйге берілген тапсырманы орындау барысында ізденімпаздық қабілеттері дамиды.

ІІІ. Жаңа материалға кіріспе.

-Балалар бүгінгі біздің өтетін тақырыбымыз «Қазақстан- менің елім» деп аталады.

«Әңгімелесу»

Балаларға табиғаттың адам денсалығына тигізетін рөлін түсіндіру мақсатында мұғалім оқулықта берілген сұрақтар бойынша әңгімелесу жүргізіледі:

-Қазақстанда қандай ұлт өкілдері тұрады?

-«Ұлттар достығы » дегенді қалай түсінесің?

Жаңа тақырыппен танысып, сол жөнінде әңгімелесіп, өз ойларын білдіреді.

-Қазақ, орыс, татар, өзбек, кәпіс, неміс, армян, молдаван, грузин, беларус, ұйғыр және т.б.

-Барлығының бір-бірімен дос, жолдас, тату-тәтті өмір сүруін «Ұлттар достығы» деп атайды.

Оқушылар ұлттар достығы туралы өз ойларын жеткізеді.

Ұлт өкілдерімен тансады.

IV.Жаңа материалды түсіндіру.

V. Шығармашылық жұмыс

Дәйексөз

Қазақстан халықтарының ынтымақта өмір сүруі қажеттігін ұғындыру мақсатында сабақтың дәйексөзінің мақсаты түсіндіріледі. Мұғалім тақтаға «Ынтымақ бар жерде достық бар» нақыл сөз деп жазып қояды.

-Балалар, «Ынтымақ бар жерде бақыт бар» дегенді қалай түсінесіңдер?

Мәтінмен жұмыс

Балалардың Қазақстан халықтарына деген сыйластығын арттыруда Ә.Дүйсенбиевтің «Ағайынбыз бәріміз» сөзіне жазылған М.Әубәкіровтың әнін бірге орындайық. Одан соң мұғалім сұрқ-жауап арқылы талдайды.

Сөзін жазған: Ә.Дүйсендиев

Әнін жазған: М. Әубәкіров

Ағайынбыз бәріміз

Жақсылыққа, бақытқа

Талпынған әр уақытта.

Бала біткен дос- бауыр,

Болмасын ещ тосқауыл.

Қайырмасы:

Ақпыз, қара, сарымыз,

Ағайынбыз бәріміз.

Ортақ болсын асқар тау,

Жеміс толы бақша-бау.

Болсын жер мен суда ортақ,

Болсын бізге ту да ортақ.

-«Ағайын», «бауыр», «туыс» дегенді қалай түсінесіңдер?

Дәптермен жұмыс

Тапсырма

-Оқушылар дәптерде берген тапсырмаларды орындайды. Мұғалім тапсырманы қалай орындау керек екендігін түсіндіріп айтады.

Мұғалім оқу ақпаратында айтылған бекіту және балалардың халықтар достығы туралы ұғымдарын кеңейту мақсатында «Достық мерекесі» тақырыбына әңгіме құрастыруды ұсынады.

Оқушылар нақыл сөзді дәптерлеріне жазып қояды.

-Қазақстанда қанша ұлт тұрмасын бәрі бірге оқып, бірге қызмет етеді. Бірге мереке тойлап, бірге қуаныш бөліседі. Не жасаса да бірлесе жасайды, келісіп әрекет жасайды. Татулықта, достықта өмір сүреді. Осындай ажырамас бірлік біздің отанымыздың үлкен ел екендігін басқа елдерге танытады. «Отанымның бірлігі- елдігінде» дегеннің мағынасы осында.

-Оқушылар әнді барлығы бірге орындайды.

Сөзін жазған: Ә.Дүйсендиев

Әнін жазған: М. Әубәкіров

Ағайынбыз бәріміз

Жақсылыққа, бақытқа

Талпынған әр уақытта.

Бала біткен дос- бауыр,

Болмасын ещ тосқауыл.

Қайырмасы:

Ақпыз, қара, сарымыз,

Ағайынбыз бәріміз.

Ортақ болсын асқар тау,

Жеміс толы бақша-бау.

Болсын жер мен суда ортақ,

Болсын бізге ту да ортақ.

-Бұл әр адамның бір- бірімен тату болуы.

-Оқушылар дәптерде берілген тапсырманы орындай отырып, аяқтаған жұмыстарын мұғалімге көрсетеді.

Оқушылар тапсырманы орынлап, жазған әңгімелерін айтып береді.

Дәйексөзбен танысу арқылы оқушылар ынтымақтастықтың мағынасы түсінеді.

Оқушылар хормен «Ағайынбыз бәріміз» әнін орындайды.

Әннен кейін оқушылардың көңіл-күйлері көтеріледі. Оқушылар керемет сезімге бөленеді.

Әннен кейін оқушылардың дауыс ырғақтары бірқалыпқа келеді.

Дәптермен жұмыстану барысында қз беттерімен тапсырма орындауға дағдыланады.

VII.Жаңа білімді бекіту.

VI.Үйге тапсырма

Мұғалім әр партаға ұлт атаулары жазылған топшама таратады. Сол топшамада берілген ұлтты ешкімге көрсетпей басқа оқушыларға биімен көрсетеді.

Өздеріне ұнаған ұлт өкілдерінің суреттерін салып келу.

Оқушылар өздеріне берілген топшама бойынша ұлт өкілдерінің биін көрсетеді.

-Қазақ

-орыс биі

-Татар биі

-Грузин биі

Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады.

Оқушылар тапсырманы орындау барысында мұғалім оқушылардың жаңа тақырыпты қалай түсінгенін байқайды.

Үй тапсырмасын түсініп алады.

VIII. Қорытынды.

Мұғалім жаңа ақпараттағы ойды жалғастырып, сабақты балалардың бір-біріне білім алудың маңыздылығын білдіретін тілек айтумен қорытындылайды.

«Тыныштық сәті»

Ыңғайланып отырып, денемізді бос ұстайық. Көздеріңді жұмып, өздеріңді еркін сезініңдер. Бүгінгі өткен сабағымызға ойша қорытынды жасайық. Сабақтан алған әсерлеріңді бойға сіңіріңдер.

Оқушылар сабақты бір-біріне білім алудың маңыздылығын білдіретін тілектер айтумен қорытындылады.

Тыныштық сәті.

Балалар тыныштық сәтіне көздерін жұмып, ыңғайланып отырады. Сабақтан алған әсерлерін қорытындылайды.

Оқушылар тақырыпты толықтай меңгерді. Өз ойларын айта білуге дағдыланады.

Тыныщтық сәтінде оқушылардың тұла-бойлары сергіп қалады.