Как устроена книга?

Тема: «Как устроена книга»

Цель: познакомить со структурой книги (её основными частями).

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Чистописание.

– Открыли тетради, подписали число, классная работа.

- Две строки чистописания прописываем самостоятельно, образец на доске.

(в обоих образцах чистописания зашифровано слово КНИГА)

1. Объявление темы и постановка цели и задач урока.

- Опираясь на слово, зашифрованное в элементах чистописания, ответьте: о чём будем говорить на уроке? (о книге)

- Но не о конкретной какой-то книге, а о том, как устроена книга.

- Какие задачи поставим на урок? Актуализация знаний учащихся.

- Как вы можете объяснить, что такое книга?

(ответы детей)

- Давайте найдём определение книги в словарях? ( или на отксерокопированных страничках словаря)

- зачитайте

- какие бывают книги по внешним признакам?

- бумажные

- Электронные (Появление огромного объёма информации и сети Интернет позволяет не печатать информацию в виде бумажных книг, а хранить её на гораздо более ёмких электронных носителях - дисках, флешках) Информацию можно прочесть либо на мониторе компьютера (ноутбука), либо с помощью специальных считывающих устройств.

-аудиокниги (Для создания аудиокниги текст того или иного произведения начитывается человеком — как правило, профессиональным актёром). Аудиокниги прослушиваются.

Сделаем вывод:

«Книга – это……

Книги бывают …….»

1. Знакомство с новым материалом.

Посмотрите на слайд, на котором записаны основные составляющие части книги. Какие слова вам уже знакомы, где вы с ними встречались? (ответы)

Обложка

Форзац

Титульный лист или титул

Оборот титула

Аннотация

- Посмотрим на экран и по порядку разберёмся со структурой книги

1.Обложка: передняя сторона обложки и задняя сторона обложки

2.Форзац: передний и задний

3.Титульный лист или титул

4.Оборот титула. Аннотация .

(одновременно обращаю внимание на составные части книг на партах у детей)

1. Закрепление нового материала.

Поработаем в парах, откройте учебник ч.2 на стр.60 и найдите №22.

Вместе выполните задания и ответьте на вопросы упражнения. ( Работают)

Фронт.опрос по вопросам упражнения:

- Кто авторы учебника?

- что вы видите на переднем форзаце учебника?

- какую информацию мы можем найти на титульном листе?

- как называется краткая информация о содержании книги?

1. Проверка знаний.

У каждого ученика на столе карточка жёлтого цвета. Это проверочная карточка.

Вам необходимо соединить линиями структурные элементы книги с нужным определением.

1. Итог урока.

Д/З