| № п/п | дата | Тема урока | Количество часов | Домашнее задание |
| По плану | Корректировка |
| Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления (8ч) |
|
1. |
|
|
Учебник математики. Роль математики в жизни людей и общества. | 1 |
|
| 2. |
|
| Счёт предметов (с использованием количественных и порядковых числительных). | 1 |
|
| 3. |
|
| Пространственные и временные представления. «Вверху». «Внизу». «Слева». «Справа». | 1 |
|
| 4. |
|
| Пространственные и временные представления. «Раньше». «Позже». «Сначала». «Потом». «За». «Между». | 1 |
|
| 5. |
|
| Сравнение групп предметов. Отношения «Столько же». «Больше». «Меньше». | 1 |
|
| 6. |
|
| Сравнение групп предметов. «На столько больше?». «На сколько меньше?». | 1 |
|
| 7. |
|
| Закрепление знаний по теме Сравнение групп предметов. «На столько больше (меньше)?». Пространственные и временные представления . | 1 |
|
| 8. |
|
| Закрепление знаний по теме Сравнение групп предметов. Пространственные и временные представления Проверочная работа № 1 | 1 |
|
| ЧИСЛА ОТ 1 до 10. ЧИСЛО 0 Нумерация (28ч) |
| 9. |
|
| Понятия «много», «один». Цифра 1. Письмо цифры 1. | 1 |
|
| 10. |
|
| Числа 1 и 2. Письмо цифры 2. | 1 |
|
| 11. |
|
| Число 3. Письмо цифры 3. | 1 |
|
| 12. |
|
| Знаки: +, -, =. «Прибавить», «вычесть», «получится». Числа 1,2,3. | 1 |
|
| 13. |
|
| Число 4. Письмо цифры 4. | 1 |
|
| 14. |
|
| Понятия «длиннее», «короче», «одинаковые по длине». | 1 |
|
| 15. |
|
| Число 5. Письмо цифры 5. | 1 |
|
| 16. |
|
| Числа от 1 до 5. Состав числа 5 из двух слагаемых. | 1 |
|
| 17. |
|
| Странички для любознательных. (самостоятельная работа) | 1 |
|
| 18. |
|
| Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч. | 1 |
|
| 19. |
|
| Ломаная линия. | 1 |
|
| 20. |
|
| Закрепление изученного материала.
Проверочная работа № 2 Число от 1 до 5: получение, сравнение, запись, соотнесение числа и цифры.
| 1 |
|
| 21. |
|
| Знаки: «» больше, «
| 1 |
|
| 22. |
|
| Равенство. Неравенство. | 1 |
|
| 23. |
|
| Многоугольник.
| 1 |
|
| 24. |
|
| Числа 6,7. Письмо цифры 6.
| 1 |
|
| 25. |
|
| Числа 6,7. Письмо цифры 7.
| 1 |
|
| 26. |
|
| Числа 8,9 Письмо цифры 8.
| 1 |
|
| 27. |
|
| Числа 8,9 Письмо цифры 9.
| 1 |
|
| 28. |
|
| Число 10. Письмо числа 10.
| 1 |
|
| 29. |
|
| Числа от 1 до 10. Закрепление изученного материала.
| 1 |
|
| 30. |
|
| Проект: «Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах и поговорках».
| 1 |
|
| 31. |
|
| Сантиметр | 1 |
|
| 32. |
|
| Увеличить на….Уменьшить на… | 1 |
|
| 33. |
|
| Число 0. | 1 |
|
| 34. |
|
| Сложение и вычитание с числом 0. Закрепление изученного материала. | 1 |
|
| 35. |
|
| Странички для любознательных- задания творческого и поискового характера. Закрепление по теме «Числа о 1 до 10 и число 0». | 1 |
|
| 36. |
|
| Что узнали. Чему научились. Проверка знаний учащихся№3. | 1 |
|
|
Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (56ч) |
| 37. |
|
| Защита проектов. | 1 |
|
| 38. |
|
| Сложение и вычитание вида:□± 1 | 1 |
|
| 39. |
|
| Сложение и вычитание вида: □ +1-1, | 1 |
|
| 40. |
|
| Сложение и вычитание вида:□± 2 | 1 |
|
| 41. |
|
| Слагаемые. Сумма. | 1 |
|
| 42. |
|
| Задача (условие, вопрос). | 1 |
|
| 43. |
|
| Составление и решение задач на сложение, и вычитание по одному рисунку. | 1 |
|
| 44. |
|
| Прибавит и вычесть число 2. Составление и заучивание таблиц. | 1 |
|
| 45. |
|
| Присчитывание и отсчитывания по 2. | 1 |
|
| 46. |
|
| Задачи на увеличение (уменьшение ) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов). | 1 |
|
| 47. |
|
| Что узнали. Чему научились. Проверка знаний учащихся№ 4 | 1 |
|
| 48. |
|
| Сложение и вычитание вида:□±3 | 1 |
|
| 49. |
|
| Сложение и вычитание вида: □ +3-3. | 1 |
|
| 50. |
|
| Сложение и вычитание числа 3. | 1 |
|
| 51. |
|
| Закрепление изученного по теме «Сложение и вычитание числа 3». Решение текстовых задач (сравнение отрезков). | 1 |
|
| 52. |
|
| Прибавит и вычесть число 3. Составление и заучивание таблиц. | 1 |
|
| 53. |
|
| Сложение и соответствующие случаи состава чисел. Присчитывание и отсчитывания по 3. | 1 |
|
| 54. |
|
| Решение задач. | 1 |
|
| 55. |
|
| Решение задач. Закрепление изученного материала по теме «Прибавить и вычесть число 3». | 1 |
|
| 56. |
|
| Странички для любознательных. | 1 |
|
| 57. |
|
| Что узнали. Чему научились. Закрепление изученного материала. | 1 |
|
| 58. |
|
| Закрепление изученного материала. Проверка знаний№ 5. | 1 |
|
| 59 |
|
| Работа над ошибками. Обобщение. |
|
|
| 60. |
|
| Поверим себя и свои достижения. ТЕСТ № 1 | 1 |
|
| 61. |
|
| Закрепление изученного материала. Прибавить и вычесть 1, 2, 3. | 1 |
|
| 62. |
|
| Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов). | 1 |
|
| 63. |
|
| Задачи на увеличение числа на несколько единиц. | 1 |
|
| 64 |
|
| Сложение и вычитание вида: □ +4 -4. | 1 |
|
| 65. |
|
| Закрепление изученного материала. | 1 |
|
| 66 |
|
| Задачи на разностное сравнение чисел. На сколько больше? На сколько меньше? | 1 |
|
| 67-68. |
|
| Решение задач | 2 |
|
| 69 |
|
| Таблицы сложения и вычитания с числом 4. | 1 |
|
| 70 |
|
| Решение задач. Закрепление пройденного материала. | 1 |
|
| 71 |
|
| Перестановка слагаемых. | 1 |
|
| 72. |
|
| Перестановка слагаемых и ее применение для случаев прибавления 5, 6, 7, 8, 9. | 1 |
|
| 73. |
|
| Составление таблицы сложения + 5, 6, 7, 8, 9. | 1 |
|
| 74. |
|
| Закрепление пройденного материала. Состав чисел в пределах 10. | 1 |
|
| 75-76 |
|
| Состав чисел в пределах 10. Решение задач. | 2 |
|
| 77-78 |
|
| Что узнали. Чему научились? | 2 |
|
| 79 |
|
| Повторение изученного материала. Контрольная работа № 1 | 1 |
|
| 80 |
|
| Связь между суммой и слагаемыми. | 1 |
|
| 81 |
|
| Связь между суммой и слагаемыми. | 1 |
|
| 82 |
|
| Решение задач. | 1 |
|
| 83. |
|
| Уменьшаемое, вычитаемое, разность. | 1 |
|
| 84. |
|
| Вычитание из чисел вида: 6- □,7- □. | 1 |
|
| 85. |
|
| Вычитание из чисел вида: 6- □,7- □. Связь сложения и вычитания. Решение задач. | 1 |
|
| 86. |
|
| Вычитание из чисел вида: 8- □,9- □. | 1 |
|
| 87. |
|
| Вычитание из чисел вида: 8- □,9-□. Решение задач. | 1 |
|
| 88. |
|
| Вычитание из чисел вида: 10- □. | 1 |
|
| 89. |
|
| Закрепление изученного материала. | 1 |
|
| 90 |
|
| Килограмм. | 1 |
|
| 91. |
|
| Литр. | 1 |
|
| 92-
|
|
| Что узнали? Чему научились?
| 1 |
|
| Числа от 1 до 20. Нумерация (14ч) |
| 93. |
|
| Контроль и учет знаний.Тест № 2 |
|
|
| 94. |
|
| Работа над ошибками. Обобщение. | 1 |
|
| 95. |
|
| Названия и последовательность чисел от 10 до 20. | 1 |
|
| 96. |
|
| Образование чисел второго десятка из десятка и нескольких единиц. | 1 |
|
| 97. |
|
| Чтение и запись чисел второго десятка от 11 до 20. | 1 |
|
| 98. |
|
| Дециметр. | 1 |
|
| 99 |
|
| Случаи сложения и вычитания, основанные на знаниях нумерации: 10 + 7, 17 – 7, 17 – 10. | 1 |
|
| 100 |
|
| Подготовка к изучению таблицы сложения в пределах 20. | 1 |
|
| 101 |
|
| Задачи творческого и поискового характера.
| 1 |
|
| 102 |
|
| Закрепление пройденного материала. Что узнали? Чему научились? | 1 |
|
| 103 |
|
| Контрольная работа №2 | 1 |
|
| 104 |
|
| Работа над ошибками. Обобщение. | 1 |
|
| 105 |
|
| Подготовка к решению задач в два действия. | 1 |
|
| 106
|
|
| Решение задач. | 1 |
|
| Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание (22ч) |
| 107. |
|
| Ознакомление с задачей в два действия | 1 |
|
| 108 |
|
| Решение задач в два действия. | 1 |
|
| 109 |
|
| Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток. | 1 |
|
| 110 |
|
| Сложение вида: □ +2, □ +3. | 1 |
|
| 111 |
|
| Сложение вида: □ +4. | 1 |
|
| 112. |
|
| Сложение вида: □ +5. | 1 |
|
| 113. |
|
| Сложение вида: □ +6. | 1 |
|
| 114 |
|
| Сложение вида: □ +7. | 1 |
|
| 115 |
|
| Сложение вида: □ +8, □ +9. | 1 |
|
| 116 |
|
| Таблица сложения. | 1 |
|
| 117 |
|
| Решение текстовых задач, числовых выражений.
| 1 |
|
| 118 |
|
| Закрепление изученного материала. Задания творческого и поискового характера. | 1 |
|
| 119 |
|
| Что узнали? Чему научились? Контрольная работа № 3 | 1 |
|
| 120 |
|
| Работа над ошибками |
|
|
| 121 |
|
| Приемы вычитания с переходом через десяток. | 1 |
|
| 122 |
|
| Вычитание вида: 11- □. | 1 |
|
| 123 |
|
| Вычитание вида: 12- □. | 1 |
|
| 124 |
|
| Вычитание вида: 13- □. | 1 |
|
| 125. |
|
| Вычитание вида: 14- □. | 1 |
|
| 126. |
|
| Вычитание вида: 15- □. | 1 |
|
| 127. |
|
| Вычитание вида: 16- □. | 1 |
|
| 128 |
|
| Вычитание вида: 17- □, 18- □ | 1 |
|
|
Итоговое повторение (4ч) |
| 129. |
|
| Закрепление пройденного материала по теме «Табличное сложение и вычитание чисел». | 1 |
|
| 130. |
|
|
Проверим себя и свои достижения. Тест № 3 | 1 |
|
| 131. |
|
| Работа над ошибками. Обобщение. | 1 |
|
| 132 |
|
| Проект «Математика вокруг нас. Форма, размер, цвет. Узоры и орнаменты». | 1 |
|
2 344
26 685 
