Конспект урока по краеведению «Россия» (2 класс)

Конспект урока по краеведению «Россия» (2 класс)

Задачи:

1. Углубить знания детей о России;

2. Учить работать с картой России;

3. Развивать чувство патриотизма.

Оборудование: альбомный лист, краски, кисти, карандаши, ластик.

Ход:

1. Вступление:

- Дети, сегодня на урок я принесла карту. Посмотрите на неё.

- Скажите, о чём мы сегодня будем разговаривать? (О России)

- Правильно! Мы будем говорить о России, о нашей огромной и богатой стране.

1. Основная часть:

   1. Беседа учителя.

- Родина – это родимая земля, страна в которой человек родился.

Ваша родина – Россия. Вы – россияне.

Велика Россия. Если ехать на скором поезде от её западной границы до Тихого океана, пройдёт десять. (Учитель показывает границы России на карте)

Богаты её земли. Красивы её реки и леса.

Много в ней деревень и городов, а самый главный город – столица. Как называется столица нашей страны? (Москва)

- Ребята, а как в давние времена назвалась наша родина? (Русь)

- Правильно! А откуда произошло слово «Русь»?

- Что означают слова «Русь», «Россия»?

- Чтобы узнать, откуда произошло слово «Русь», что означают слова «Русь», «Россия», нам нужно прочитать рассказ «Русь» в вашем учебнике по краеведению «Маленький пермяк». Откройте учебник на стр. 4.

- Хорошо! Вы внимательно слушали друг друга и сможете ответить на мои вопросы:

1). Как называется страна, в которой ты живёшь?

2). Что означают слова «Русь», «Россия»?

1. Рассказ о флаге, гербе.

- Посмотрите на доску (на доске иллюстрации флага и герба России)

- Скажите, а что такое герб? (эмблема страны, города)

- Что изображено на нашем гербе? (двуглавый орёл)

- Что обозначает этот символ? (Современный герб России представляет собой золотого двуглавого орла на красном фоне. Над головами орла изображены три короны, ныне символизирующие суверенитет как всей Российской Федерации, так и ее частей, субъектов Федерации; в лапах — скипетр и держава, олицетворяющие государственную власть и единое государство; на груди — изображение всадника, поражающего копьем дракона. Это один из древних символов борьбы добра со злом, света с тьмой, защиты Отечества.)

- Как вы думаете, что обозначают цвета флага? (красный – земной мир, белый – чистый, божественный мир, голубой – граница между земным и божественным миром)

Физкультминутка

1. А сейчас поработаем с картой!

- Какие города вы знаете? (Дети по очереди называют города, выход к карте и показывают их на карте, учитель помогает)

- Молодцы! Вы справились с этой нелёгкой задачей эти знания вам всегда пригодятся.

1. Возьмите альбомный лист и карандаш.

- Вспомните рассказ, который мы прочитали. Нарисуйте рисунок к рассказу «Русь». Придумайте ему название. (Дети рисуют)

- Молодцы! Отложите всё в сторону.

1. Заключение:

1. Что нового вы для себя узнали?

2. Чему вы сегодня учились?

3. Как называется страна, в которой вы живёте?

4. Какой город является столицей?

5. Откуда произошло слово «Русь»?

6. Что означают слова «Русь», «Россия»?

7. Что вам понравилось на уроке? Почему?

Домашняя работа: Закончить рисунок и подготовить небольшой рассказ к нему.

Литература: Князева Н.А. Маленький пермяк: Учебное пособие по краеведению для 2 класса. Пермь. Издательство: Книжный мир. 2005.