Конструирование "Юрта"

Іс-әрекеткезендері

Этапы деятельности

Тәрбиеші әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Действия детей

Мотевациялық-қозғаушылық

Мотивационно- побудительный

Воспитатель приглашает детей в мастерскую, предлагает детям рассмотреть материалы, приготовленные на столе(пустые катушки) и говорит, что они пустые и взрослым не нужны, а вот умелые руки детей могут сделать из них красивую поделку.

-Что можно сделать из этих катушек?

Загадка:

Была степь пуста кругом

Появился в степи дом

В доме лишь одна стена

Очень круглая она

До того она кругла

Ни единого угла.

-О каких особенностях юрты говорится в загадке?

Дети приветствуют друг друга.

Проходят в мастерскую

Рассматривают

Отгадывают

Ұйымдастыру- іздестіру

Организационно-поисковый

Краткая беседа с детьми по иллюстрации:

-Что происходит на картинке?

-Где папа собирает юрту?

-Кто ему помогает?

-Где устанавливают юрту?

Рассказ воспитателя о юрте:

Юрта очень удобное жильё. Её можно быстро разобрать и собрать.

Это было очень удобно во время перехода с одного пастбища на другое. Как только скот вытаптывал и выедал траву на одном месте, пастухи перегоняли табуны на другое пастбище и перевозили разобранную юрту, чтобы заново собрать её на новом месте. Летом юрта спасала от жары , зимой от холода.

Последовательность изготовления юрты:

1-Стены у которых нет углов у нас уже есть, поэтому приступим к изготовлению двери-есік. Для этого обведем трафарет двери на цветной бумаге два раза, потому что дверь двухстворчатая и открывается в разные стороны и вырежем.

2-Теперь приступим к изготовлению крыши по трафарету, тоже обведем на цветной бумаге и вырежем.

3-Пол в юрте застилается ковром-кілем. Для ковра вырежем произвольно прямоугольник, чтобы он был меньше катушки.

4-Все детали у нас готовы; можно приступать к сбору юрты.

5-После окончания сборки юрту надо украсить. Для этого обводим несколько трафаретов узора и наклеиваем их на стены и ковер.

6-Отрежем узкие полоски цветной бумаги и наклеим шанырак

После изготовления дети объединяются и расставляют юрты на одну подставку зеленого цвета, на которой синей полосой изображена река и с одной стороны вертикально приклеено изображение гор.

Рассматривают

Отвечают на вопросы.

Слушают

Запоминают последовательность работы

Самостоятельная работа

Рефлексивті-түзетушілік

Рефлексивно-корригирующий

Оценивание работ. При оценке работы детей применяется пословица «Кто любит трудиться, тому есть чем похвалиться».

Чтение воспитателем стихотворения К.Баянбаева «Юрта»

В степи на жайляу

Псутся овечки.

Там дедешка юрту

Поставил у речки.

Светла и бела

Словно тучка, она.

Под куполом дырка

Вместо окна.

-Подходит наша юрта под описание из стихотворения?

-На занятии лепкой мы выполним поделки животных и у нас получится настоящее жайляу.

Делятся своими впечатлениями.

Слушают