Логические задачи

Тема занятия: Логические задачи

Форма занятий: игра-путешествие по острову загадок

Необходимое оборудование: карточки с задачами, мел, доска, фломастеры, листы бумаги, ручки

Цели занятия:

• образовательная: развитие логического мышления, наблюдательности, смекалки;

• развивающая: повышение мотивации к изучению математики путем игрового погружения;

• воспитательная: формирование командного духа, уверенности в собственных силах, уважения к мнению товарища.

Ход занятия:

I. Организация мероприятия (2 минуты)

Дорогие друзья, сегодня мы отправляемся в увлекательное путешествие по Острову Загадок. Вас ждут интересные испытания, загадки и головоломки. Победителем станет команда, быстрее и правильнее выполнившая все задания.

II. Разминка (5 минут)

Игра-разминка "Кто быстрее?"

Участникам предлагаются легкие логические задачи, которые они решают устно:

1. Летела стая гусей, охотник убил одного гуся. Сколько осталось?

2. Три яблока висят на дереве, упало одно яблоко. Сколько яблок осталось висеть?

3. Сколько животных возьмет с собой в ковчег Ноев?

III. Основной этап (30 минут)

Игровая ситуация делится на несколько этапов, участники проходят этапы поэтапно, решая задачи:

1. «Тайны острова»: лабиринт загадок

Каждая команда получает карточку с задачей, нужно пройти лабиринт (решить цепочку логических вопросов):

• Вопрос 1: Петя старше Коли, а Коля моложе Серёжи. Кто самый старший?

• Вопрос 2: Папа купил книгу за 1 рубль и конфету за 1 рубль. Всего папа потратил 2 рубля. Почему?

• Вопрос 3: Врач прописал пациенту принять лекарство трижды в сутки каждые восемь часов. Сколько всего таблеток примет пациент за сутки?

1. «Логические ловушки»

Командам предлагается серия коротких ситуаций, где нужно проявить смекалку и логику:

• Задача 1: У бабушки было десять цыплят. Одного она продала, другого подарила, третий убежал. Сколько осталось?

• Задача 2: Возле дороги стоят столб с фонарем и столб без фонаря. Один столб длиннее другого ровно на метр. Какой именно столб длиннее?

1. «Загадка мудрого старца»

Командам выдается ребус. Нужно разгадать зашифрованное послание: «Дорога к успеху лежит через трудности».

IV. Завершение путешествия (5 минут)

Награждение победителей, вручение дипломов участникам, обсуждение интересных моментов, разбор ошибок.

Вот и подошло к концу наше приключение. Спасибо всем за участие, надеюсь, оно было интересным и полезным. До встречи на следующем занятии!

1. Летела стая гусей, охотник убил одного гуся. Сколько осталось?

   • Ответ: Осталось столько же, сколько было изначально, потому что речь идет о стае, а убитый гусь уже не входит в состав стаи.

2. Три яблока висят на дереве, упало одно яблоко. Сколько яблок осталось висеть?

   • Ответ: Оставшиеся яблоки продолжают висеть на дереве, то есть 2 яблока остались висеть.

3. Сколько животных возьмет с собой в ковчег Ноев?

   • Ответ: Обычно подразумевают, что Ноев берет каждое животное по паре, однако в условии не сказано конкретно о количестве животных, значит, ответ может быть любым, чаще всего принимается ответ: «Ноев берёт столько животных, сколько посчитает нужным».

1. Петя старше Коли, а Коля моложе Серёжи. Кто самый старший?

   • Ответ: Самый старший — Петя.

2. Папа купил книгу за 1 рубль и конфету за 1 рубль. Всего папа потратил 2 рубля. Почему?

   • Ответ: Потому что цена каждой покупки указана отдельно, а сумма общая — 2 рубля.

3. Врач прописал пациенту принять лекарство трижды в сутки каждые восемь часов. Сколько всего таблеток примет пациент за сутки?

   • Ответ: Пациент принимает лекарства каждые 8 часов, соответственно за сутки он примет 3 таблетки (утро, день, вечер).

1. У бабушки было десять цыплят. Одного она продала, другого подарила, третий убежал. Сколько осталось?

   • Ответ: После указанных действий у бабушки осталось семь цыплят.

2. Возле дороги стоят столб с фонарем и столб без фонаря. Один столб длиннее другого ровно на метр. Какой именно столб длиннее?

   • Ответ: Столб с фонарем обязательно выше столба без фонаря, так как фонарь добавляет длину.