Методическая разработка: Программа по учебному курсу кружка: Рабочая программа внеурочной деятельности: «В мире книг»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №52»

Утверждена приказом

директора школы №52

№ 01-10/412 от 01.09.2016

Рабочая программа

внеурочной деятельности

«В мире книг»

в 3 «Г» классе

Направление развития личности: общекультурное

Учителя Сетковой Юлии Валерьевны

2016- 2017 учебный год

г. Ярославль

Пояснительная записка.

Рабочая программа внеурочной деятельности «В мире книг» составлена на основе следующих нормативных документов:

• Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 23.07.2013).

• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования( в ред Приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357, от 18.12.2012 № 1060, от 29.12.2014 № 1643, от 18.05.2015 № 373, от 31.12.2015 № 1576)

• Примерная основная образовательная программа, одобренная федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию (протокол заседания от 8 апреля 2015 г. № 1/15)

• «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях» СанПиН 2.4.2.2821-10 (Постановление № 189 от 29.12.2010 в ред. Изменений: № 1 от 29.06.2011, № 85, № 2 от 25.12.2013 № 72, № 3 от 24.11.2015 № 81)

• Письмо Министерства образования и науки РФ от 12.05.2011г.№ 03-296»Методические рекомендации об организации внеурочной деятельности при введении Федерального государственного образовательного стандарта общего образования»

• Письмо Министерства образования и науки РФ от 14.12.2015.№ 09-3564» О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ».

Направленность программы:

Программа направлена на воспитание в детях бережного отношения к книге, на создание условий для развития личности ребенка, на развитие мотивации личности к познанию и творчеству, на приобщение детей к общечеловеческим ценностям через общение с литературой, на интеллектуальное и духовное развитие личности.

Актуальность программы:

Сегодня в стране ведется серьезная работа по привлечению внимания к проблемам чтения. «Национальная программа поддержки и развития чтения», подготовленная Федеральным агентством по печати и массовым коммуникациям и Российским книжным союзом, отмечает снижение интереса к чтению у населения.

Сегодня для того, чтобы дети и подростки читали, необходимо прикладывать гораздо больше усилий, чем раньше. Большую помощь в решении сложной задачи воспитания читателя оказывает внеурочная деятельность.

Цели и задачи программы:

Цели:

• Создание на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг

• Расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов

• Формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений.

  Преемственность занятий с основным курсом литературного чтения позволяет проводить системную работу по интеллектуальному развитию и обогащению читательского опыта младшего школьника.

Задачи:

- Познакомить детей с историей и процессом создания книги.

- Изучить биографию и творчество отечественных и зарубежных писателей.

- Познакомить учащихся с работой библиотеки.

- Развивать творческие способности учащихся (создание авторской рукотворной книги)

- Развивать технику чтения учащихся.

- Воспитать ценностное отношение у детей к книге.

- Воспитать чувство патриотизма на примере исторических произведений.

- Воспитать чувство коллективизма через совместную творческую работу.

Возраст детей, участвующих в реализации программы: 7-10 лет.

Формы и режим занятий: По учебному плану школы на 2016-2017 учебный год на реализацию программы внеурочной деятельности « В мире книг» выделено 34 часа, 1 час в неделю.

Формы организации

• Литературные игры

• Конкурсы-кроссворды

• Библиотечные уроки

• Путешествия по страницам книг

• Проекты

• Встречи с библиотекарем

Планируемые результаты:

Программа способствует овладению детьми универсальными учебными действиями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными) и читательскими умениями.

Предметные:

• Осознавать значимость чтения для личного развития;

• Формировать потребность в систематическом чтении;

• Использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

• Уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

• Пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Регулятивные:

• Уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

• Уметь самостоятельно работать с учебным произведением;

• Уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

• Уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

Познавательные:

• Прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

• Отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

• Ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);

• Составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

• Пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

Коммуникативные:

• Участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

• Оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;

• Высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;

• Участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

• Соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т.д.

Календарно-тематическое планирование

Тел: 24-29-90, 8-915-983-79-27 - Евгения Матвеева, вед. библиотекарь