My Favourite Day.

Методическая разработка урока английского языка по теме «My Working Day», 5 класс.

20.02.24

Учебник: Spotlight, 5

Цели урока

1.Повторение ранее пройденного материала и тренировка учащихся в овладении различными видами речевой деятельности.

2.Совершенствование умений и навыков чтения.

3.Формирование у учащихся дальнейшей мотивации к изучению английского языка.

Основные задачи:

1. Обучающие:

- активизация во всех видах речевой деятельности употребление лексики по теме, повторение грамматического материала по теме «Present tSimple»

-активизация умений и навыков монологической речи по теме «My Working  Day»

-Закрепление знаний лексических единиц по теме

2. Развивающие:

- развитие интеллектуальных способностей (памяти, мышления, воображения)

-Совершенствование общеучебных действий

-расширение кругозора

3. Воспитательные:

- формирование умения работы в пара, воспитание чувства коллективизма

-формирование культуры поведения

Методы и формы обучения: групповая, фронтальная, индивидуальная работа.

Оборудование урока: компьютер, проектор, доска и мел, тексты для чтения, иллюстрации (по теме «My day»). закрепляющий урок с использованием современных педагогических технологий: информационно-коммуникационных, здоровье сберегающих.
Применение технологий
Информационно-коммуникационные технологии-демонстрационный показ слайдов по теме
- использование звуковых приложений;
Групповые технологии -организацию совместных действий, ведущую
к активизации учебно-познавательных
процессов;
- рефлексия, через которую устанавливается
отношение участника к собственному
действию и обеспечивается адекватная
коррекция этого действия.

Здоровьесберегающие технологии 

- разнообразные этапы  работы,
- использование физминутки;
- использование зарядки для глаз;
- использование игр и игровых моментов;

- использование музыки и песен;
-использование приема релаксации в конце урока;

Конспект урока

Teacher: - Good morning, boys and girls.

Class: - Good morning, dear teachers!

Teacher: - Sit down, please.

 How are you? OK. I am happy to see you and welcome to our English lesson.

Today we have got an unusual day.

 Teacher: -Who wants to s begin our lesson?

Sivkov M: - I want

Teacher: Please, do it.

Now I’ll show you a video and your task is to understand the topic of our lesson. 

Я включаю видеоролик, чтобы учащиеся могли понять тему урока.

Teacher:  What do you think- what is the topic of our lesson? (I think…)

Kirill: I think the topic of our lesson is My Working Day

Teacher: Are you agree with Krill?

Sonya: Yes, today we ll speak about daily activities

Teacher -You’re right. Вы правы: тема нашего сегодняшнего урока «My  Working  Day».

My Day (My Working Day) табличка на доске

We’ll listen, read, write and speak about the working day of a boy.

Open your copybooks. Find cards with your plans. Read and translate.

Ok, you should

1) read,

2) understand words, phrases, grammar

3)Keywords-plan

4)retelling   5) My text

учитель: Что мы должны знать, чтобы описать наш день? – дети: Мы должны знать слова, звуки, Present Simple, предлоги

Teacher -Our work will be in pairs and individual.

Task 1

Teacher -Each pair has got 3 parts of the text. They are mixed. Your task is to complete them in the right order. There are sheets of paper and glue on the desks. You need to make the text in order and glue parts of the text on these sheets

I give you two minutes to get ready.

Конверты с разрезанными текстами раздаю парам

 (нужны А4 и клей)

Task 2.

Teacher – Your task is

to read this text and find the answers to these questions

and underline the answers in the text.

 Teacher - Are you ready? Now let’s check up your work.

Kirill, Sasha and Masha help me to check the answers of your classmates

So, you have got 3 parts of the text. They are mixed .Your task was to complete them in the right order.

 Well, the 1^st part of the text- the beginning of the text.

Sasha please, your opinion- It is right

Well, the 2^nd part of the text- the middle of the text

Kirill, please, your opinion- It is right

Well, the 3^rd part of the text- the end of the text.

Misha, please, your opinion- It is right

Misha, Kirill and Sasha did the other task. They must read the text, understand it and find the answers to the questions.

 Please, ask your questions to your classmates.

Children, let’s look at the screen, you may read these questions here. It will help you to answer Приготовить слайд с вопросами

Misha:       What does Ann do in the morning?

                 What s her favourite school subject?

Kirill:                Does Ann do her homework?

                 What does the girl like to do in the afternoon?

Sasha:      What do Ann and her brother do in the evening?

                When does Ann help her mother?  

Task 3. –

Teacher –The next task is to choose the right title

Explain your choice

1.   At School

2.  Ann’s Friends

3. Sport and Hobby

4. Ann’s Working Day

Teacher -Why do you choose this title?

Ulyana: Because of words and phrase…….

Ann’s Day

What is the topic of our lesson?

I think the topic of our lesson is My Day

Task 4.

Teacher -Look at the text again. Tell me please if there were unknown words or phrases? Посмотрите на текст. Скажите, были ли непонятные слова или фразы?

Pay attention to the highlighted words.

wash the dishes, tidy the room, usually 

Please take dictionary and find these words.

The 1^st row find wash the dishes Open your vocabulary and write these words

The 2^nd row find tidy the room The 3^rd row find morning exercises

Open your vocabulary and write these words

Teacher -Why are you so sad Well, I think, you are tired. Let’s have a rest.

Let’s listen to the song and dance.

It’s great, thank you, sit down, please.

Очень хорошо. Спасибо. Садитесь.

Task 5.

The next task will be to match words with transcription

 Dima, please, collect the cards, I'll check them for the next lesson

Task 6.

Teacher -Take your texts, please and read the 3^rd parts

In the evening

Прошу прочитать 3 часть текста In the evening

Teacher -Please tell me at what time the story was written? (Present Simple)

Artyom: I think- Present Simple.

Teacher- Prove it.

Pupil: В тексте есть слова-указатели времени

Teacher –Name them

Always, usually, sometimes, never

Teacher- От какого лица идет рассказ?

P: От 1и от 3.

 Find the following sentences in paragraph 3

 Найдите в 3 абзаце такие предложения

Pupil 1: I usually watch (V) cartoons.

Pupil 2: But my brother often watches (Ves) football.

 Teacher –Let’s remember the rule

Task 7

Teacher –Read the text again. Find keywords.

Use these keywords and phrases to plan your story   

In the morning -get up, have breakfast, go jogging, often

In the afternoon - have lunch, do homework, have a cup of tea, work on computer

 In the evening -eat dinner, watch a DVD, do the shopping, go to bed

The homework will be: to make a story about your Working Day, using key words

5 sentences -the mark is 3

7 sentences -the mark is 4 9-10 sentences -the mark is 5

Рефлексия

Как вы думаете: какова была цель нашего урока-

Составить краткий пересказ текста.

Какие задачи мы решали на уроке:

1). Reading.

2)understanding   words, phrases, grammar

3)keywords-plan 

4)retelling     

The lesson is over. Thank you for the lesson.

Приложение 

Ann’s Working Day

In the morning I get up at seven o’clock, do morning exercises and take a shower. Then I have breakfast get dressed, and go to school. Every day I have 5 lessons. My favourite subject is PE.

In the afternoon I come home and do my homework, tidy the room. Then I usually go for a walk with friends or work on computer. I like to play computer games. Then I drink tea or some banana milkshake.
In the evening I sometimes watch cartoons and my brother often watches football.

Then I eat dinner help my mother to wash the dishes. After that I brush teeth, say good night to my parents and go to bed.

Подведение итогов урока. Рефлексия.

T: We have spoken a lot today about clocks. But our lesson is going to be over. Your marks are…

Complete the phrase: The lesson was……. Now I know……… I’d like to find out more about…