Научный проект "Математика и компьютерные игры"

Математика и компьютерные игры

Работу выполнил:

Мухамедьяров Әділ ,

ученик 3 класса

«КГУ школа-лицей №15»

Руководитель: Величко Галина Николаевна

2016 г .

Обоснование выбора

Компьютеры стали частью нашей жизни как телевизоры или сотовые телефоны. Знакомство детей с компьютером всё чаще происходит в юном возрасте через игры.

Цель исследования :

Изучить влияние компьютерных игр на развитие детей, выяснить положительные и отрицательные стороны влияния компьютерных игр на жизнь школьника и ответить на главный вопрос: играть в компьютерные игры – это хорошо или плохо?

оглавление

Гипотеза:

- играть в компьютерные игры – это плохо, т.к. вредит здоровью детей.

- играть в компьютерные игры – это хорошо, т.к. игра развивает детей, помогает усвоить школьную программу.

Задачи:

• 1.Выявить, положительные и отрицательные стороны компьютерных игр.
• 2. Узнать, как игры влияют на развитие математических навыков школьников.
• 3.Учиться работать в программах Microsoft Word, Microsoft Power Point.
• 4. Выполнить презентацию по собранному материалу.
• 5. Участвовать в проведении классного часа.
• 6. Выяснить, в какие игры рекомендуется играть детям младшего школьного возраста.

Предмет исследования: отношение школьников к компьютерным играм.

Методы:

поиск информации, социологический опрос и анализ результатов.

Ход работы:

Чтобы ответить на поставленные вопросы, мы с мамой воспользовались возможностями сети Интернет, нашли нужную информацию и картинки. Я проанализировал собранную информацию. Придумали вопросы и провели анкетирование ребят моего класса.

• Результаты показали, что все опрошенные ребята в классе имеют дома компьютер, умеют им пользоваться, большую часть времени проводят за играми. Немногие задумываются о вреде и пользе этих игр, как и о том, сколько времени можно играть.

Играешь ли ты в компьютерные игры?

Сколько времени вы проводите за компьютерными играми?

Какие твои любимые игры?

Если у тебя есть свободное время, ты предпочитаешь

Анкетирование родителей

Классный час «Компьютерные игры»

Развивают

быстроту

реакции и

внимание

Можно

весело

провести

свободное

время

Логические

игры

развивают

мозг и память

Компьютерные

игры

полезны

Развивают

желание

создавать,

учат

нестандартному

подходу

Можно

научиться

работать в

разных

программах

Жестокие игры

приучают к

насилию и

агрессии

Ухудшение

зрения

Азартная

зависимость

Компьютерные

игры

вредны

Снижение

желания

общаться

Снижение

успеваемости

в школе

Вызывают

болезни

суставов и

позвоночника

Вызывают

привыкание

Математика в играх.

Знакомство с математикой, ее понятиями осуществляется в играх, весело и ненавязчиво, не разрушая естественной жизни детей

Судоку

• Судоку очень популярная и распространённая игра по всему миру. У многих игр есть своя Родина, а у Судоку её нет. Это достаточно сложная игра. Однако с ней может справиться и ребёнок младшего школьного возраста. Принцип этой игры изобрёл Леонрад Эйлер в 18 веке.

Математика в играх.

• Таблица умножения поможет сначала познакомить ребенка с цифрами (каждая цифра от 1 до 9 выделена ярким цветом в своем столбце), а затем и с элементарными математическими действиями.

Математика в играх.

Говорящая таблица умножения сама расскажет ученику, как ею пользоваться: как включить и выключить, как "попросить" ее решить пример, какую кнопку нужно нажать для сдачи экзамена.

Математика в играх

Решать задачи в картинках - очень увлекательно, но решать задачи в компьютерных играх, в которых есть продолжение деятельности, где скрыта интрига, которая держится на протяжении всей игры – это намного интереснее.

Я думаю, что мой проект полезен для меня и для ребят, которые увлекаются компьютерными играми.

Я теперь внимательно выбираю игры. Советую за помощью обратиться к родителям, которые помогут определить: - качество игры; - жанр игры; - содержание игры.

Компьютерные игры

Польза

Вред

Моя гипотеза подтвердилась не полностью. Нельзя сказать, что компьютерные игры – это хорошо и можно играть сколько хочется, и в любые игры. Как нельзя сказать, что плохо и надо отказаться от них. Влияние компьютерных игр на детей неоднозначно. Кто–то развивает логическое мышление, кто-то забывает про окружающий реальный мир. Здесь нужно придерживаться главного принципа – не навреди. Компьютер, как и всё, что окружает нас, может быть и полезным, и вредным.

Библиографический список

• 1. «Компьютерные инструменты в образовании» №1 2002г Статья « Математика и компьютерные игры» Ляхов А. Ф.
• 2. Симонович С.В., Евсеев Г.А. Занимательный компьютер. Книга для детей, учителей и родителей. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, Инфорком-Пресс, 2002. Интернет-ресурсы:
• 3. Информационно-образовательный портал http://www.vevivi.ru/best/index.php?s=789ee07edae215dd19be3be529f9a456&act=idx 2. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» http://festival.1september.ru.
• 4.Козак Т. Ребенок и компьютер. Интернет-ресурс: http :// web . unl . udm . ru
• 5.Учительский портал http://www.uchportal.ru/load/47-1-0-31585
• 6. Интернет- ресурс: сайт «Самоучка» http://samouchka.com.ua/_matematika/
•  
•