Окружающий мир. Проверочные тесты.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. ТЕМА «РАСТЕНИЯ» . 3 класс.

(НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА ХХI века)

1. Докажи, что жить без растений невозможно.

Запиши, какую работу выполняют растения.

Растения

«Лёгкие»планеты Одевают Кормят Строят Лечат Защищают

Вывод: жизнь без растений невозможно

1. Составь цепь возможных событий при исчезновении растений.

- исчезнут насекомые и травоядные животные

- исчезнут птицы и хищные животные

- исчезнет человек

- вывод: закончится жизнь на Земле

Как не допустить развития таких событий? (защитить растительный мир Земли)

1. Заполни таблицу.

1. Тест «Верно ли утверждение». Поставь ответ «да +» или «нет -».

• Мир растений на Земле однообразен

• Растения могут жить без какого-либо органа

• Мхи могут достигать высоты 40 метров

• Водоросли имеют корни и стебли

• Среда обитания папоротников – моря и океаны

• Папоротники не имеют цветов

• Мхи впитывают воду как губка

1. Самостоятельная работа с проверкой по эталону

1. Как называется растение, не имеющее корней и цветков? (мхи)

2. Как называется растение, имеющее стебель, лист, корень? (папоротники)

3. Как называется растение, размножающееся спорами? (грибы)

4. Как называется растение, не имеющие корней, стеблей, листьев и цветков? (водоросли)

5. Как называются растения, у которых семена расположены открыто на чешуйках? (хвойные)

6. Как называются растения, у которых плод с семенами образуется из цветков? (цветковые)

6.Самостоятельная работа

7. Восстанови цепочку, узнаем тему урока

Семя – корешок – стебель – листья - … - … -семена

8. Заполни таблицу

Проверочная работа по теме «РАСТЕНИЯ»

(НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА ХХI века)

Окружающий мир. 3 класс. 2 четверть.

1 вариант

1. Мир растений – это:

1) заповедник; 2) фауна; 3) флора.

2. Какие растения не имеют корней и цветков?

1) мхи; 2) папоротники; 3) одноклеточные водоросли.

3. Выбери группу, в которой записаны только голосеменные растения;

1) ель, дуб, папоротник; 2) сосна, секвойя, пихта; 3) сирень, вишня, ландыш.

4. Какую «работу» выполняют листья?

1) Поглощают из почвы необходимые вещества;

2) Выделяют кислород;

3) В них образуются питательные вещества, выделяется кислород.

5. Закончи предложение.

Плод вишни - это:

1. Костянка; 2) ягода; 3) боб.

6.Обозначь группу растений, которые распространяются на новые территории с помощью ветра.

1) чертополох, лопух, череда;

2) рябина, калина, ландыш;

3) береза, ясень, клён.

7. Названия каких животных и растений записаны на «чёрных» страницах Красной книги?

1) Животные и растения, которые находятся на грани исчезновения;

2) Животные и растения, которые уже исчезли;

3) Животные и растения, которые считаются редкими.

8. Определи растение: культурное двулетнее растение, в первый год жизни образует розетку из листьев и корнеплодов, во второй год жизни – семенной куст и семена.

1) морковь; 2) мак; 3) брусника.

9) Каких органов нет у мхов:

1) стеблей; 2) листьев; 3) корней и цветков.

10. Выбери правильный ответ на вопрос : «Что способствует распространению растений?»

1) Растения не распространяются, растут на строго определенных местах.

2) Растения распространяются с помощью воды, ветра, животного, человека.

3) Растения распространяются человеком.

11. Соедини линиями растение и способ его размножения:

Малина корнем

Нарцисс усами

Картофель клубнем

Клубника луковицей

12. Запиши правила поведения на природе.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверочная работа по теме «РАСТЕНИЯ»

(НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА ХХI века)

Окружающий мир. 3 класс. 2 четверть.

1. вариант

1.Мир растений – это:

1) заповедник; 2) флора; 3) фауна.

2. Какие растения не имеют корней, листьев, стеблей, цветков?

1) мхи; 2) папоротники; 3) одноклеточные водоросли.

3. Выбери группу, в которой записаны только голосеменные растения;

1) сирень, вишня, ландыш; 2) сосна, секвойя, пихта; 3) ель, дуб, папоротник;

4. Какую «работу» выполняют корень?

1) Поглощает из почвы необходимые вещества;

2) В нём образуются питательные вещества;

3) Выделяет кислород.

5. Закончи предложение.

Плод томата - это:

1. ягода; 2) семянка; 3) костянка.

6.Обозначь группу растений, которые распространяются на новые территории с помощью птиц.

1) чертополох, лопух, череда;

2) рябина, калина, ландыш;

3) береза, ясень, клён.

7. Названия каких животных и растений записаны на «красных» страницах Красной книги?

1) Животные и растения, которые находятся на грани исчезновения;

2) Животные и растения, которые уже исчезли;

3) Животные и растения, которые считаются редкими.

8. Определи растение: травянистое однолетнее растение. Живёт весну, лето и осень. Образует плод-коробочку с семенами.

1) капуста; 2) мак; 3) дуб.

9. Какие органы имеются у папоротников:

1) стебли, листья, корни; 2) стебли, листья, цветы; 3) корни, листья, цветы.

10. Выбери правильный ответ на вопрос: «Что способствует распространению растений?»

1) Растения не распространяются, растут на строго определенных местах.

2) растения распространяются с помощью воды, ветра, животного, человека.

3) Растения распространяются животными.

11. Соедини линиями растение и способ его размножения:

смородина корнем

тюльпан усами

Картофель клубнем

земляника луковицей

12. Запиши правила сбора грибов.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. ТЕМА «РАСТЕНИЯ» . 3 класс.

(НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА ХХI века)

1. Докажи, что жить без растений невозможно.

Запиши, какую работу выполняют растения.

Растения

__________ Одевают _______ ________ __________ __________

Вывод: жизнь без растений ____________________________ .

1. Составь цепь возможных событий при исчезновении растений.

исчезнут исчезнут исчезнут

_ _______ ________ ________

- Вывод: закончится ___________________________________ .

Как не допустить развития таких событий? __________________________________________________________________________________________________________________________

1. Заполни таблицу.

1. Тест «Верно ли утверждение». Поставь ответ «да +» или «нет -».

• Мир растений на Земле однообразен

• Растения могут жить без какого-либо органа

• Мхи могут достигать высоты 40 метров

• Водоросли имеют корни и стебли

• Среда обитания папоротников – моря и океаны

• Папоротники не имеют цветов

• Мхи впитывают воду как губка

1. Самостоятельная работа с проверкой по эталону

1. Как называется растение, не имеющее корней и цветков? _________________________________________________

2. Как называется растение, имеющее стебель, лист, корень? __________________________________________________

3. Как называется растение, размножающееся спорами? __________________________________________________

4. Как называется растение, не имеющие корней, стеблей, листьев и цветков? ___________________________________________

5. Как называются растения, у которых семена расположены открыто на чешуйках? ________________________________________

6. Как называются растения, у которых плод с семенами образуется из цветков? ____________________________________________

6.Самостоятельная работа

8. Заполни таблицу