Основы семейного права в России. 9 класс. .2016г.

• Вступление

• Потребность человека в семье

• Правовые основы семейно-брачных отношений
• Семейное воспитание

4. Заключение

Преподаватель ОБЖ

Ковалев Александр Прокофьевич

СОШ № 2

г. Моздок

Основной источник –

Семейный кодекс РФ (1996)

Зарегистрированные в ЗАГСе

Браки

Фактические

Гражданские

Церковные

• Взаимное согласие
• Достижение брачного возраста (18 лет, в исключительных случаях – с 16 лет)
• Отсутствие другого зарегистрированного брака
• Отсутствие близкого родства
• Дееспособность желающих вступить в бра к

Семейным кодексом установлено, что браком признаётся только тот брак, который заключён а органах ЗАГСа

• Личные (выбор профессии, места жительства, выбор фамилии, совместное воспитание детей…)
• Имущественные (совместная собственность, собственность каждого из супругов, алиментные отношения, брачный договор…)

• Жить и воспитываться в семье
• На общение с родителями и другими родственниками
• Выражать свое мнение, которое имеет юридическое значение с 10 лет
• На имя, отчество, фамилию
• Собственности на полученные им доходы, на имущество, полученное в дар или наследуемое

Родительские права

• На воспитание детей
• На выбор ОУ и формы получения основного общего образования
• На защиту прав и интересов своих детей
• Выбора имени и фамилии ребенку
• Дачи согласия на усыновление…

• Усыновление (удочерение): между усыновленным и усыновителем устанавливаются правовые отношения, существующие между детьми и родителями
• Опекуны: опекают детей, не достигших 14 лет, они подотчетны и подконтрольны органам опеки и попечительства
• Попечители: воспитывают детей от 14 до 18 лет, они подотчетны и подконтрольны органам опеки и попечительства

Воспитание в приемной семье:

опекуны (попечители) за воспитание чужих детей

получают зарплату

КАК ПРАВИЛО РАСПАДАЮТСЯ РАННИЕ БРАКИ( 18 – 19л) . НО ЭТО НЕ ДОГМА, РАСПАДАЮТСЯ БРАКИ И ДРУГИХ ВОЗРАСТОВ.

ОСНОВАНИЕМ ДЛЯ РАССМОТРЕНИЯ ВОПРОСА О РАСТОРЖЕНИЯ БРАКА В СУДЕ

ЯВЛЯЕТСЯ ЗАЯВЛЕНИЕ СУПРУГОВ ( ИЛИ ОДНОГО ИЗ СУПРУГОВ ) С УКАЗАНИЕМ ПРИЧИНЫ РАЗВОДА

ОСНОВАНИЯ ДЛЯ РАСТОРЖЕНИЯ БРАКА.

ПОСЛЕ РАСТОРЖЕНИЯ БРАКА РОДИТЕЛИ ИМЕЮТ РАВНЫЕ ПРАВА НА ДЕТЕЙ. ДЕТИ МОГУТ ПРОЖИВАТЬ С ОДНИМ ИЗ РОДИТЕЛЕЙ. ПРИ ЭТОМ УЧИТЫВАЮТСЯ ОТРЕБНОСТИ РЕБЕНКА. С 10 ЛЕТ – УЧИТЫВАЕТСЯ МНЕНИЕ РЕБЕНКА.

В НАШЕЙ ИСТОРИИ СУЩЕСТВОВАЛА ТОЧКА ЗРЕНИЯ, ЧТО СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ – НАДО ЗАМЕНИТЬ ОБЩЕСТВЕННЫМ.

НО РЕБЕНОК НУЖДАЕТСЯ В ЛЮБВИ И ПОНИМАНИИ

СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ.

ПРАВА РЕБЕНКА ЗАФИКСИРОВАНЫ В «ДЕКЛАРАЦИИ ПРА РЕБЕНКА» И ОНИ РАСПРОСТРАНЯЮТСЯ НА ВСЕХ ДЕТЕЙ РОССИИ.

ПСИХОЛОГИ СЧИТАЮТ, ЧТО ДЕТИ ДО ТРЕХ- ПЯТИ ЛЕТ ОСОБЕННО ПРЕДРАСПОЛОЖЕНЫ К ВОЗДЕЙСТВИЮ СЕМЬИ , В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ МАТЕРИ.

ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО ОСОБЕННО ЗАЩИЩАЕТ ПРАВА РЕБЕНКА И МАТЕРИ

ЛЮБИТЬ РЕБЕНКА – ЗНАЧИТ ЛЮБИТЬ НЕЗАВИСИМО ОТ ВНЕШНОСТИ, ФИЗИЧЕСКИХ ДАННЫХ, ЛЮБИТЬ ТАК, ЧТОБЫ РЕБЕНОК ЧУВСТВОВАЛ РОДИТЕЛЬСКУЮ ЛЮБОВЬ.

НО ЛЮБИТЬ ОКАЗЫВАЕТСЯ МОЖНО ПО РАЗНОМУ:

ОПЕКА РЕБЕНКА, КОНТРОЛЬ ЗА КАЖДЫМ ШАГОМ, ПОЛНОЕ ПОДЧИНЕНИЕ-

ЧУВСТВО СОБСТВЕННОСТИ

РОДИТЕЛИ ПЫТАЮТСЯ СДЕЛАТЬ ИЗ СЫНА ИЛИ ДОЧЕРИ ЗНАМЕНИТОСТЬ, КОМПЕНСИРОВАТЬ СВОЮ МЕЧТУ:

ЗАМЕЩАЮЩАЯ ЛЮБОВЬ

РОДИТЕЛИ ТРЕБУЮТ ОТ ДЕТЕЙ СЛИШКОМ МНОГО, ПЫТАЮТСЯ ВЗВАЛИТЬ НА НИХ ВЗРОСЛЫЕ ОБЯЗАННОСТИ:

ПЕРЕСТАНОВКА РОЛЕЙ

Счастье человека и счастье в семейной жизни требуют больших сил и душевных затрат для формирования культуры общения.

Жизнь семьи – это особый мир общения между мужем и женой, детьми и родителями, сёстрами и братьями, бабушками, дедушками и внуками.

От культуры этого общения во многом зависит благополучие семьи, а значит, благополучие нашего общества и государства.

Важно сформировать твёрдое убеждение, что соблюдение норм здорового образа жизни – это гарантия обеспечения индивидуального здоровья, семейного счастья, а следовательно, и здоровья нашего общества.

Это путь к благополучной и, следовательно, счастливой семейной жизни.

Домашнее задание

§ 9.3 стр.172-175