Փշատերև բույսեր

ՀՀ Գեղարքունիքի մարզի

Ա. Աբրահամյանի անվան

Գեղամավանի միջնականրգ դպրոց

ԿԵՆՍԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ

Թեմատիկ պլան

7-րդ դասարան

(68 ժամ, որից 2 ժամը պահուստային)

2019-2020 ուսումնական տարի

տնօրեն Ա. Վարդանյան

փոխտնօրեն Լ. Սաղաթելյան

մեթոդ միավորման նախագահ Ռ. Մարտիրոսյան

Ներածություն (2 ժամ)

1. Կենսաբանությունը, որպես գիտություն -1 ժամ

2. Կենդանի օրգանիզմների բազմազանությունը և դասակարգումը:-1 ժամ

Թեմա 1. Նախակորիզավորների թագավորություն (4 ժամ)

Ցուցադրում. բակտերիաների, կապտականաչ ջրիմուռների, հիվանդաբեր բակտերիաների և նրանց առաջացրած հիվանդությունների մասին աղյուսակների, դիապոզիտիվների:

1. Նախակորիզավորների ընդհանուր բնութագիրը-1 ժամ

2. Նախակորիզավորների դերը- 1 ժամ

3. Ինչպես կարելի է աճեցնել բակտերիաները (լաբորատոր աշխատանք): Բակտերիաները մեր կյանքում-1 ժամ /գործնական աշխատանք/

Թեմա 2. Սնկերի թագավորություն (3 ժամ)

Ծանոթացնել սնկերին բնորոշ առանձնահատկություններին և նրանց բազմազանությանը, ծանոթացնել սնկերի նշանակությանը բնության մեջ և մարդո ւկյանքում:

Ցուցադրում. գլխարկավորսնկերի, մակաբույծսնկերի (հաբեթասնկերևայլն), հավաքածուների, աղյուսակների, նկարների, կաղապարվածքների, մակաբույծ սնկերով վարակված բույսերի կենդանիների հյուսվածքների, սնկերի բազմացմանմոդել-ապլիկացիայի, մակաբույծ սնկերի մասին կինոժապավենների:

1. Սնկերի թագավորության ընդհանուր բնութագիրը: -1 ժամ

2. Սնկերի դերը բնության մեջ և մարդու կյանքում:-1 ժամ

3. Ի՞նչ բորբոսասնկեր են աճում լավաշի վրա /գործնական աշխատանք/:-1 ժամ

4. Նախակորիզավորներ և սնկեր: - 1 ժամ /թեմատիկ գրավոր աշխատանք/

Թեմա 3. ԲՈՒՅՍԵՐԻ ԹԱԳԱՎՐՈՒԹՅՈՒՆ 11 ԺԱՄ

Ծանոթացնել բույսերի թագավորության ընդհանուր բնութագրին, հիմնական կարգաբանական միավորներին: Ծանոթացնել բարձրակարգ բույսերի հիմնական բաժիններին, նրանց բնորոշ առանձնահատկություններին, տեսակային բազմազանությանը, տարածմանը, ընդլայնել սովորողների գիտելիքները բույսերի օրգանների և նրանց կատարած ֆունկցիաների մասին, ձևավորել բնության մեջ կանաչ բույսերի ունեցած նշանակությունը կարևորելու ունակություն, ձևավորելիր շրջակա միջավայրում բնապահպանական միջոցառումներին մասնակցելու պատրաստակամություն:

Ցուցադրում. ծաղկավոր բույսերի տարբեր դասերին պատկանող բույսերի, հերբարիումների նմուշների, նկարների, աղյուսակների, տեսաֆիլմերի:

1. Բույսերի թագավորության ընդհանուր բնութագիրը:-1 ժամ

2. Ստորակարգ բույսերի ենթաթագավորություն: -1 ժամ

3. Բարձրակարգ սպորավոր բույսեր-1 ժամ

4. Գործնական աշխատանք: Պտերների կառուցվածքը:-1 ժամ

5. Սերմնավոր բույսեր: - 1 ժամ

6. Ծածկասերմեր բույսերի կառուցվածքը: -1 ժամ

7. Ծածկասերմ բույսերի բազմացումը: - 1 ժամ

8. Երկշաքիլավորների և միաշաքիլավորների դասերի ընդհանուր բնութագիրը -1 ժամ

9. Ծածկասերմերի տարածվածությունը Հայաստանում: - 1 ժամ

10. Ծածկասերմ բույսերի կառուցվախքը և դրանցում պաշարանյութերի հայտնաբերումը: -1 ժամ

11. Թեմատիկ գրավոր աշխատանք -1 ժամ

Թեմա 4. Նախակերդանիների ենթաթագավորություն

Խորացնել սովորողների գիտելիքները կենդանիների թագավորության վերաբերյալ, ծանոթացնել կենդանիների կարգաբանության միավորներին, ձևավորել կենդանիների առանձնահատկությունները բացատրելու և հիմնավորելու կարողություն, ձևավորել հոգատար վերաբերմունք շրջապատի կենդանիների նկատմամբ, ծանոթացնել նախակենդանիների դասակարգմանը, տեսակային բազմազանությանը, կառուցվածքի և կենսագործունեության առանձնահատկություններին, ձևավորել նախակենդանիներին բնութագրելու, նրանց գործնական նշանակությունը հասկանալու ունակություն:

1. Կենդանիների ընդհանուր բնութագիրը: -1 ժամ

2. Նախակենդանիների ընդհանուր բնութագիրը: -1 ժամ

3. Արմատամտրակավորների տիպ: -1 ժամ

4. Ինֆուզորիաների տիպի կառուցվածքային առանձնահատկությունները: -1 ժամ

5. Ինֆուզորիաների կառուցվածքը (լաբտոր աշխատանք): - 1 ժամ

6. Սպորավորների տիպ (Թեմատիկ գրավոր աշխատանք:)-1 ժամ

Թեմա 5. Աղեխորշավորների տիպ

Սովորողներին ծանոթացնել բազմաբջիջ կենդանիների կառուցվածքի և կենսագործունեության առանձնահատկություններին, համաչափությանձևերին, ձևավորել բնական համակեցություններում աղեխորշավորների դերը հասկանալու ևգ նահատելու կարողություն: Ցուցադրում. Աղեխորշավորների կառուցվածքը և բազմացումը պատկերող աղյուսակների, նկարների, մանրապատրաստուկների:

1. Բազմաբջիջ կենդանիների կառուցվածքի և կենսագործունեության առանձնահատկու­թյուն­ները, հյուսվածքները, օրգանների համակարգերը, մարմնի համաչափության ձևերը: -1 ժամ

2. Աղեխորշավորների կառուցվածքի և կենսագործունեության առանձնահատկու­թյուն­ները: -1 ժամ

3. Աղեխորշավորների բազմազանությունը ծագումը և նշանակությունը: - 1 ժամ

4. Պոլիպհիդրայի արտաքին կառուցվածքը /լաբորատոր աշխատանք /: - 1 ժամ

5. Կիսամյակային գրավոր աշխատանք: -1 ժամ

6. Ամփոփում

II կիսամյակ

Թեմա 6. Տափակ որդերիտիպ

Սովորողներին ծանոթացնել տափակ որդերի տիպի հիմնական դասերին, տեսակային բազմազանությանը, կառուցվածքի և կենսագործունեության առանձնահատկություններին, ձևավորել մակաբուծության հետ կապված օրգանիզմի ձեռքբերած հարմարանքները բնութագրելու կարողություն, ձևավորել սննդի հիգիենայի կանոնները պահպանելու և տափակ որդերով վարակվելուց խուսափելու կարողություն:

Ցուցադրում. Տափակ որդերի տարբեր դասերին պատկանող տեսակների նկարների, մակաբույծ որդերի զարգացման փուլերը պատկերող գծապատկերների, կինոֆիլմերի, մոդել-ապլիկացիաների:

1. Տափակ որդերի տիպի ընդհանուրբնութագիրը-1 ժամ

2. Մակաբույծ որդերի բազմազանությունը, հարմարվածությունը մակաբույծ կյանքին-1 ժամ

Թեմա 7. Օղակավոր որդերի տիպ

Սովորողներին ծանոթացնել օղակավոր որդերի տիպի տեսակային բազմազանությանը, կառուցվածքի և կենսագործունեության առանձնահատկություններին, ձևավորել օղակավոր որդերի դերը բնական համակեցություններում հասկանալու և գնահատելու կարողություն: Անձրևորդի արտաքին կառուցվածքի, տեղաշարժման ու գրգռման նկատմամ բցուցաբերած ռեակցիայի դիտում:

Ցուցադրում. Կենդանի անձրևորդի թաց պատրաստուկի, աղյուսակների, նկարների, տեսաֆիլմերի և էլեկտրոնային տարբերակների:

1. Օղակավոր որդերի ընդհանուր բնութագիրը: - 1 ժամ

2. Բազմախոզաններ, սակավախոզանների դաս: -1 ժամ

3. Գործնական աշխատանք – 1 ժամ

Թեմա 8. Փափկամարմինների տիպ

Սովորողներին ծանոթացնել փափկամարմինների տիպի տեսակային բազմազանությանը, կառուցվածքի ու կենսագործունեության առանձնահատկություններին, ձևավորել փափկամարմինների դերը բնական համակեցություններում հասկանալու և գնահատելու կարողություն:

Ցուցադրում. փորոտանիներիխեցու, երկփեղկանիներիփեղկերի, փափկամարմինների կառուցվածքի բազմազանության և կիրառության վերաբերյալ նկարների, աղյուսակների, էլեկտրոնային տարբերակների:

1. Փափկամարմինների կառուցվածքը և կենսագործունեության առանձնահատկու­թյուն­ները: -1 ժամ

2. Փափկամարմինների բազմազանությունը, հարմարվածությունը: -1 ժամ

3. Փափկամարմինների կառուցվածքը /լաբորատոր աշխատանք/:-1 ժամ

Թեմա9. Հոդվածոտանիների տիպ

Սովորողներին ծանոթացնել հոդվածոտանիների տիպի տեսակային բազմազանությանը, կառուցվածքի և կենսագործունեության առանձնահատկություններին, գաղափար տալ միջատների հետսաղմնային զարգացման եղանակների մասին, ձևավորել հոդվածոտանիների դերը բնակա նհամակեցություններում հասկանալու և գնահատելու կարողություն:

Ցուցադրում. Հոդվածոտանիների հավաքածուների միջատների վերաբերյալ ցուցապաստառների, աղյուսակների, տեսաֆիլմերի էլեկտրոնային տարբերակներ: Կինոնկար «Մեղվաընտանիքի կյանքը»:

1. Հոդվածոտանիների կառուցվածքը: -1 ժամ

2. Միջատների դասի ընդհանուր բնութագիրը: - 1 ժամ

3. Միջատների զարգացումը թերի և լրիվ կերպարանափողություն: - 1 ժամ

4. Հոդվածվտանիների բազմազանությունը: -1 ժամ

5. Միջատների դերը բնության մեջև մարդու կյանքում: -1 ժամ

6. Փափկամարմինների և հոդվածոտանիների ամփոփիչ առաջադրանքներ: - 1 ժամ

7. Թեմատիկ գրավոր աշխատանք: -1 ժամ

Թեմա 10. Քորդավորների տիպ

Սովորողներին ծանոթացնել քորդավորների տիպի կառուցվածքի և կենսագործունեության առանձնահատկություններին, տեսակային բազմազանությանը, սովորողներին ծանոթացնել ձկների տեսակային բազմազանությանը, կառուցվածքի և կենսագործունեության առանձնահատկություններին, ձևավորել ձկների դերը բնական համակեցություններում հասկանալու և գնահատելու կարողություն:

Ցուցադրում. Կենդանի ձկների, ակվարիումային ձկների ռեֆլեքսների, նկարների, աղյուսակների, կինոնկարների:

1. Քորդավոների կառուցվածքն ու կենսագործունեությունը:- 1 ժամ

2. Ոսկրային ձկների դասի կառուցվածքը: - 1 ժամ

3. Ձկների բազմազանությունը: - 1 ժամ

4. Գործնական աշխատանք /Ձկների կառուցվածքըև տեղաշաժման առանձնա­հատ­կու­­թյունները:/ - 1 ժամ

Թեմա 11. Երկկենցաղների դաս

Սովորողներին ծանոթացնել երկկենցաղների տեսակային բազմազանությանը, կառուցվածքի և կենսագործունեության առանձնահատկություններին, ձևավորել երկկենցաղների դերը բնական համակեցություններում հասկանալու և գնահատելու կարողություն:

Ցուցադրում. Գորտի և այլ երկկենցաղների կառուցվածքի վերաբերյալնկարների, աղյուսակների, թացպատրաստուկների:

1. Երկկենցաղների ընդհանուր բնութագիրը, կառուցվածքի և կենսա­գոր­­ծու­­նեության առանձնա­­հատկությունները: - 1 ժամ

2. Երկկենցաղների բազմազանությունը և զարգացումը: Երկկենցաղների ծագումը: - 1 ժամ

Թեմա 12. Սողունների դաս

Սովորողներին ծանոթացնել սողունների տեսակային բազմազանությանը, կառուցվածքի և կենսագործունեության առանձնահատկություններին, ձևավորել սողունների դերը բնական համակեցություններում հասկանալու և գնահատելու կարողություն:

Ցուցադրում. Սողունների կառուցվածքի վերաբերյալ աղյուսակների և նկարների կինոնկարների, օձի գանգի և կմախքի մոդելի:

1. Սողունների նդհանուր ըկառուցվածքը և կենսա­գոր­­ծու­­նեություըն առանը­ձ­նա­­հատկությունները: - 1 ժամ

2. Սողունների բազմազանությունը: - 1 ժամ

3. Սողունների կառուցվածքը/լաբորատոր աշխատանք/- 1 ժամ

4. Թեմատիկ աշխատանք /երկկենցաղներ, սողուններ/:- 1 ժամ

Թեմա 13. Թռչունների դաս

Սովորողներին ծանոթացնել թռչունների կառուցվածքի և կենսագործունեության առանձնահատկություններին կապված թռիչքի հետ, ձևավորել թռչունների դերը բնական համակեցություններում հասկանալու և գնահատելու կարողություն:

Ցուցադրում. Թռչունի կառուցվածքի ցուցադրում կենդանի թռչունի, խրտվիլակի, աղյուսակների, նկարներիմիջոցով: Ձվի կառուցվածքի մոդելի, թռչունների էկոխմբերի և սեզոնային երևույթների կինոժապավենների:

1. Թռչունների արտաքին ծածկույթները և կմախքի առանը­ձ­նա­­հատկությունները: - 1 ժամ

2. Թռչունների մկանունքը և ներքին օրգանները: - 1 ժամ

3. Թռչունների բազմացումն ու զարգացումը: -1 ժամ

4. Թռչունների էկոլեգիական խմբերը:

5. Գրծնական աշխատանք /Թռչունների արտաքին կառուցվածքը /: - 1 ժամ

Թեմա 14. Կաթնասունների դաս

Սովորողներին ծանոթացնել կաթնասունների բազմազանությանը, կառուցվածքի և կենսագործունեության առանձնահատկություններին, ձևավորել կաթնասունների դերըբ նական համակեցություններում հասկանալու և գնահատելու կարողություն:

Ցուցադրում. Գազանների խրտվիլակների, կմախքների, կաթնասունների կառուցվածքին և բազմազանությանը վերաբերվող նկարների, աղյուսակների, կինոնկարների:

30. Կաթնասունների արտաքին կառուցվածքը: - 1 ժամ

31. Կաթնասունների ներքին օրգանները: - 1 ժամ

32. Կաթնասունների դասակարգումը, բազմացումն և զարգացում: - 1 ժամ

33.Կաթնսունների էկոլոգիական խմբեր:-1 ժամ

34.Կիսամյակային ամփոփիչ աշխատանք: -1 ժամ

35. Բույսերի թագավորություն (ամփոփում)-1 ժամ

36.Կենդանիների թագավորություն (ամփոփում)-1 ժամ

Ուսուցիչ՝ Նախրատյան Մարիամ

2019թ.

11