Педагогический совет

Педагогический совет на тему:

Формирование функциональной грамотности учащихся начальной школы

Актуальность:

Формирование функциональной грамотности учащихся – одна из основных задач современного образования (ФГОС НОО).

«Функциональная грамотность» – способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности.

А.А.Леонтьев.

Читательская грамотность − способность человека понимать, использовать, оценивать тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни (PISA).

Формирование читательской грамотности обучающихся - это одна из актуальных проблем современного образования. В наш век, где господствует телевидение, компьютеры, видеоигры, дети теряют интерес к чтению.

Трудности российских школьников в PISA выявлены при выполнении следующих типов заданий:

Выдвижение собственных предположений на основе размышления над текстом (как мог бы измениться текст в случае описанной в задании ситуации);

Выражение идеи в художественном тексте, в котором представлено авторское осмысление общеизвестной темы.

• Технология критического мышления Приём «Создание викторины».

• Проектная технология. Написание сочинения

Креативное мышление – это способность продуктивно участвовать в процессе выработки, оценки и совершенствования идей, направленных на получение инновационных и эффективных решений, и/или нового знания, и/или эффективного выражения воображения.

Говоря об актуальности проблемы развития креативного мышления школьников, надо отметить, что при общей направленности современного обучения на развитие творческих способностей детей, к сожалению, у многих учащихся эта сложная и важная сторона формирования личности остаётся на низком уровне. 

Простые методики: анкеты «Креативный ли вы человек?», игры «Рассказ по кругу», игры «Расскажи мне сказку».

Затем переходить к более сложным, письменным формам: сочинению сказок по картам Проппа, защите фантастических проектов, созданию сценариев для внеклассных мероприятий, театру-экспромту, рассказу-продолжению, истории-фантазии.

«МЕНТАЛЬНЫЕ КАРТЫ».

Автор – Тони Бьюзен (психолог)

• Вы выбираете ключевой элемент (понятие, явление, проблему), записываете его по центру листа, и начинаете окружать ключевыми словами.
• Сначала соединяете его с первым ключевым словом, эта связь выполняет функцию логического объединения двух элементов.
• Далее, выбранное ключевое слово окружаете своими словами второго уровня, и так далее