Педагогическое управление уроком.

Педагогическое управление уроком.

Урок – социально-педагогическая система, совокупность взаимосвязанных между собой элементов, спроецированных для достижения цели и представляющих целостное образование.

Этапы урока

(от 3 до 8 в зависимости от типа урока). Педагогические ситуации (они должны быть взаимосвязаны)

Этапы урока.

1. Организационный.

2. Проверка домашнего задания.

3. Повторение ранее изученного материала.

4. Подготовка к усвоению нового материала.

5. Изучение нового материала.

6. Проверка понимания нового материала.

7. Закрепление нового материала.

8. Подведение итогов урока.

Типы уроков.

Требование к формулировке триединой дидактической цели.

1.Обучающий аспект.

1. Максимальная активизация мыслительной деятельности детей. ЗУН.

2. Формирование и развитие общеучебных умений и навыков. Ребят нужно вооружить механизмом познавательной деятельности.

3. Реализация требований программы.

2. Развивающий аспект.

1. Речь – логичность, последовательность, умение выделять главное, обогащение речи терминами, выразительность речи и т.д.

2. Развитие мыслительной деятельности.

   • Сравнивать.

   • Объяснять.

   • Обобщать.

   • Анализировать.

3. Сенсорная сфера (уроки ИЗО, музыки).

4. Двигательная сфера (уроки физкультуры).

1. Воспитывающий аспект.

Воспитание:

• трудолюбия;

• эстетического, художественного вкуса;

• нравственных качеств;

• доброжелательных отношений;

• умения сотрудничать;

• взаимопонимания;

• умения общаться.

Формирование деловых, доброжелательных отношений «учитель - ученик», «ученик - учитель».

Воспитание интереса к процессу учения.

Воспитание интереса к уроку.

2