Применение активных методов обучения при разработке уроков химии для каждого этапа урока

I фаза

Этап

Инициация

Погружение в тему

Определение ожиданий и опасений

Назначение

Создание позитивной и комфортной атмосферы, настрой на рабочий лад

Обеспечение мотивации обучения и осмысленности процесса обучения

Концентрация внимания, обеспечение ответственности за результат обучения, создание психологически-комфортной обстановки

Примеры АМО (из сборника)

«Транспорт»
«По порядку становись»

«Билет»

«Гостиница»
«Фруктовый сад»
«Билет»

Примеры АМО (предложенные участником семинара)

Мини-презентация изучаемого предмета.

«Глухой телефон»

Использование упражнений для развития логики (Загадки, ребусы и др.)
Расшифровать тему урока в ребусе или других шифровках, составить мозаику, построить ассоциации.

Упражнения «лист желаний» и «я хочу научиться».

II фаза

Этап

Закрепление изученного (домашнее задание)

Инпут

Проработка содержания темы

Назначение

Контроль и коррекция ЗУН

Сообщение нового материала

Усвоение нового материала, развитие ЗУНиК

Примеры АМО (из сборника)

«Восстанови рассказ»
«Снежки»

«В гостях у сказки»
«Восстанови рассказ»

«Транспорт»

Примеры АМО (предложенные участником семинара)

«Химическая дуэль»
«Снежный ком» перечислить все основные понятия пройденной темы.

«Вопросы для обсуждения» (учитель готовит заранее)
«Схема анализа» - заполнение таблицы.
«Командная викторина» - ответить на вопросы, находя ответы в учебнике.

Тематические дискуссии, блиц-игры

III фаза

Этап

Эмоциональная разрядка

(разминка)

Рефлексия

Назначение

Снятие напряжения и усталости, расслабление или восстановление энергии

Получение эмоциональной и содержательной оценки процесса и результатов обучения

Примеры АМО (из сборника)

«На приеме у врача»

«Четыре я»

Примеры АМО (предложенные участником семинара)

Нарисуй своё настроение на полях.
Обсуждение сложностей, успехов и неудач.
Сигнальные карточки, отражающие спектр эмоций.